教育全球化发展的新动向概述

20世纪中后期以来,教育全球化发展的新动向主要表现在:教育的国际交流与合作日益增加;教育的国际交流朝着教育贸易方向发展;教育国际交流的主体改变了;世界留学生的规模急剧扩大;教育的国际化使各国教育课程发生了显著变化;教育规模的迅速扩大;教育超越学校教育的范畴;教育向社会的全方位渗透等。     

论邓小平教育思想的科学发展观

邓小平的教育人才论,体现了以人为本的发展观;他的教育发展论,体现了教育与经济社会全面协调发展的发展观;他的教育基础论,体现了其教育思想的可持续发展观;这一系列独具特色的教育思想,形成了我国教育思想的科学发展观。     

关于高职教育制度的成就、问题与设计

我国高等职业教育在制度建设方面的成就集中表现在以下方面：第一,确立了高等职业教育的法律地位;第二,明确了高等职业教育的根本任务;第三,提出了发展高等职业教育的多种途径;第四,改革了高等职业教育的管理体制;     

论点

关于高职教育制度的成就、问题与设计我国高等职业教育在制度建设方面的成就集中表现在以下方面:第一,确立了高等职业教育的法律地位;第二,明确了高等职业教育的根本任务;第三,提出了发展高等职业教育的多种途径;第四,改革了高等职业教育的管理体制;第五,     

开展农村青年创业教育的思路与对策

文章探讨了关于农村青年创业教育的问题,并提出了开展农村青年创业教育的思路与若干对策：充分认识开展农村青年创业教育的重要性;准确定位农村青年创业教育;建立健全农村青年创业教育培养机制;加强农村青年创业教育师资队伍建设;建立农村青年创业教育培训课程体系;开展农村青年创业教育实践;营造良好的农村青年创业教育氛围,优化农村青年创业教育环境;建设农村青年创业教育基地。     

如何加强爱国主义网络隐性教育

文章首先阐述了高校爱国主义教育存在的问题,然后分析了爱国主义网络隐性教育的特点与优势,最后提出了高校加强爱国主义网络隐性教育的路径,包括合理软化爱国主义教育内容;高效利用网络平台,加强教育力度;大胆创新,丰富教育形式;用教育衍生教育,使爱国带动爱国。     

对话教育:教育的自我解放

对话教育理论及其实践对传统教育进行了全面的批判与超越.对话促使师生主体间性的达成,解放了教育主体;对话要求师生共享教育话语权,解放了教育权力;对话实现了文本的交互传递,解放了教育文本;对话达成教与学的目标统一,解放了教育本体价值.     

美国社区学院创新教育探究

创新给美国的发展提供了强大的动力,美国社区学院的创新教育经验值得中国高等职业院校借鉴.他们的经验是:树立创新教育的人才培养目标;高素质的教师是实施创新教育的根本保证;课程是实施创新教育的基石;教学模式保证了创新教育的正确实施;实训室运行方式促进了创新教育的开展;创业教育有力地促进了创新教育;重视写作和演讲教学,以增强学生的创新能力.     

略论邓小平教育思想及其时代意义

邓小平关心和重视教育 ,提出了许多有创见性的教育思想 ,形成了一个比较完整的教育理论体系 ,其中主要有尊重知识、重视教育 ;确立教育的战略地位 ;关于教育改革与发展方针 ;关于教育的社会主义服务方向 ;关于遵循教育规律办好教育的思想 ;关于培养“四有”人才的教育目标 ;关于学生思想与共产主义理想教育 ;关于加强教师队伍建设 ;关于加大教育投入和提高教师待遇等。邓小平的教育思想是邓小平理论的重要组成部分 ,对于我国当前的教育改革和长远的教育发展都有重要的指导意义。     

要高度重视学生的民族精神教育

本文以弘扬和培育民族精神的大教育环境为背景,提出了“民族精神教育”这一新理念。并从四个视角论述了民族精神教育,即民族精神教育是凝聚力教育;民族精神教育是震撼力教育;民族精神教育是意志力教育;民族精神教育是创造力教育。     

60年反思：我国高等教育价值取向的转向与发展

从1949年中华人民共和国成立起,我国高等教育的核心要素与本质属性发生了根本性变化,由此导致了高等教育价值取向的转向与发展：教育模式从全盘苏化走向自主创新;教育思想从禁锢封闭走向动态开放;教育观念从知识为本走向育人为本;教育对象从培养精英走向服务大众;教育功能从政治为纲走向面向社会;教育目的从道德至上走向二元融合;教育内容从专业教育走向通识教育;教育方式从单调情景走向人机对话;教育管理从二元对立走向多元融合;教育地位从社会边缘走向社会中心。     

新时代中小学生如何开展劳动实践教育活动

<正>本文从新时代中小学生劳动教育要求出发,分析劳动教育策略,即转变教育理念,把握新劳动教育方向;挖掘劳动资源,开展实践教育活动;丰富劳动形式,对学生全面培养;创新劳动教育方式,提高劳动教育效果;重视价值渗透,提升学生的劳动素养;完善保障措施,促使劳动教育常态化发展。2020年3月,人民出版社印发了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）对大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。在新时代背景下,针对中小学生加强劳动教育,     

论洋务教育对中国教育近代化的贡献

洋务教育对中国教育近代化的贡献主要表现于：洋务教育奉行的“中体西用”思想确立了近代教育改革的基本思想构架;其推行新学的结果,加速了旧教育体制的解体,加快了教育近代化的步伐;中译西书冲击和改变了旧的知识结构和教育体系,加速了课程内容一体化的进程;培养了一支近代化的师资队伍,形成了一股促进中国近代教育发展的雄劲东风;留学生制度的建立打破了封闭式的教育结构,形成了开放式的教育格局。     

浅析当前大学生思想政治工作的新取向

针对当前大学生世界观、人生观、价值观教育出现的一些新问题,作者对如何加强对大学生思想政治教育,从几个不同侧面进行了阐述,一是抓政治理论教育;二是抓爱国主义教育;三是抓思想观念教育;四是抓形势政策教育;五是抓课堂以外教育;六是抓入学毕业教育。就如何提高教育质量、注重教育效果问题进行了较深细微的分析探讨,还就在大学生当中开展政治理论教育,如何发挥各级党组织和专业部门的作用提出了一些见解。     

新时期的马克思主义教育理论中国化研究

新时期马克思主义教育理论中国化集中表现为确立了科教兴国、教育优先发展的战略方针;指明了“四有”教育人才全面发展目标;提出了“三个面向”的教育改革和发展新思路;提出了素质教育、创新教育,育人为本,德育为先,着力提高教育质量,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力的教育新观念、新理念;开辟了以改革带动教育发展的道路,形成以公办教育、民办教育共同发展的格局。     

我国大学生创业教育的困境与改革研究北大核心

我国高校创业教育起步晚,创业教育还未普及,文章梳理了现已开展的创业教育尚存在的诸多问题,提出了加强我国高校创业教育的主要对策:加强创业教育制度建设,成立创业教育指导机构;构建科学合理的创业教育课程体系;加强创业教育教师队伍建设;加强校园文化建设,营造创业氛围;整合各方资源,提高大学生创业能力。     

当代师范生教育科研素质的调查、分析与建议

调查分析表明,影响师范生教育科研素质培养的主要原因是:专业思想的不稳定阻碍了教育科研兴趣的养成;课程设置不合理影响了学生教育科研知识结构的构建;薄弱的实践教学难以激发学生教育科研创新的潜能;教师队伍现状制约了教育科研型人才的成长.提高师范生教育科研素质的建议有:夯实教育科研素质培养基地;建立稳定的教育实践基地;探索教育科研素质培养的新模式;构建合理的教育科研评价体系.     

论卢梭自然教育思想的历史贡献

卢梭的自然教育思想为西方教育思想的发展作出了重要贡献,具体体现在:对封建教育的批判一针见血;拓宽和深化了自然主义教育思想的理论基础;确立了儿童在教育中的主体地位和独特价值;确立了主观化自然教育理论体系;对活动教学作了深入系统的探讨。     

经济全球化与中国教师教育改革

在经济全球化的大背景下,包括中国在内的世界各国都把发展教师教育作为提高国家综合竞争能力的战略任务来抓。“八五”以来,我国政府在改革和发展教师教育过程中主要做了以下几方面工作:确立了教师教育在教育事业中优先发展的地位;对教师教育结构进行了战略调整,完善了教师教育体系;全面提高教师的整体素质;深化师范院校教学改革;提升了教师从教的职业精神;推进教师教育信息化,提高教师的信息素养;加强了教师教育的法制化建设。通过这些改革和发展,具有中国特色的教师教育体系已经初步形成。     

加强教育科研,促进教育内涵发展

行唐县认真梳理和提炼教育教学改革中的难点问题、紧迫问题,以课题为载体,组织优秀骨干教师开展教育科研攻关,取得了初步成效:完善机构建设,构筑了教育科研网络;健全教育科研制度,保障了教育科研规范开展;强化队伍建设,提升了教师教育科研素质;加强课题研究过程管理,确保了教育科研实效.从而提升了县域教育教学的内涵发展.