如何对信息进行数据分析

今天这节课，我们要对信息处理的过程作一个简单的模拟，对我们网上搜集到的关于建国五十年来我国人民生活水平不断提高的资料作一下数据处理，看看五十年来我们的生活到底发生了多大的变化。     

生活是教学的源泉——以一节语法课为例

在我们高中英语教学中,语法课枯燥乏味,难以教学,已成为一种共识。同仁们大都以为语法的学术性太浓,难以教出生气来,故而死板教条。而笔者以为只要注意将语法教学与生活实际结合起来,做一个生活的观察分析家,我们的语法课就一定能焕发出生机。笔者以自己的一节语法课为例,在生活实际中进行语法教学,尝试用现实生活来导入、在教学中穿插各类生活实例、课后实践作业的布置等,以期作一探讨。     

高中生活与哲学原理课教学存在问题的成因与对策

一、高中生活与哲学原理课的教学现状及问题成因 当我们对普通高中生活与哲学原理课（以下简称原理课）教学现状作个总体勾勒时,我们发现这门课的教学死气沉沉,没有生机和活力。高中生学习原理课的兴趣与积极性很低,更有甚者对原理课的教师产生反感和抵触情绪。学生的厌学反过来挫伤了教师教学的积极性。原理课总体教学现状的不尽人意,分析起来至少有以下几个方面的原因。     

诚实值一百分

大二上学期，新开了一门实验分析课，听高年级的师兄说，上这门课的李老师脾气极好，心地很善良，最重要的，也是我们最关心的，她极少给同学不及格，这让我们非常开心，也安心了不少。 传言不虚，李老师五十来岁，为人极随和，脸上总洋溢着慈祥的笑容，而且非常关心我们的学习和生活，班上不少同学去她家玩过，回来后也是交口称赞。稍微与她的慈爱不太协调的是，她在课上要求很严，反复强调操作要规范，读数要准确，态度要认真……但总的说来，这门课感觉很不错。     

将教材生活化,使言行社会化——高段思品课中明理导行研究

结合思品课特点,通过搜集、调查、辨析等形式来了解社会,了解生活,用生活实例来辨别是非,明白道理。作为一所城乡结合部的学校,该如何对学生加强思想道德品质,如何将思品课上成行为导向课,这是摆在我们面前一大课题。因为我校情况比较特殊,学生所处的     

祝贺与怀念

《人民教育》创刊四十周年了,作为一个老读者,谨在这里表示衷心的祝贺。我想以极少的语言,来表达我对它这四十年历程的怀念和对未来的希望。回想从五十年代到八十年代,首先从我脑海中反映出来的,是它刊载的关于《红领巾》(见五十年代初中语文课本)一课教学的评论性意见。《人民教     

综合实践活动课的实践策略探究

综合实践活动课是在教师的指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。它强调受教育者的主体地位，让学生在实践中学习，在实践中体验情感，发展自己的个性品质。可见，加强综合实践活动课的实践策略的研究是十分重要的。几年求，我们组织专班，看重对综合实践活动课的实践策略，作了一定的研究，收效较好。     

半个世纪的探索与辉煌──共和国高等教育发展历程回眸

在中国共产党的英明领导下,我国人民经过五十年的奋发努力,使国家的面貌发生了沦桑巨变。过去的五十年;也是共和国高等教育事业在艰苦奋斗中不断前进、蓬勃发展、取得辉煌成就的五十年。在举国上下庆祝建国五十周年之际,我们愿把此文奉献给高教战线的全体同志,让我们共同回顾五十年来中国高等教育事业发展的光辉历程,共同展望中国高等教育事业充满希望的新世纪。新中国成立50年来,在以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的中国共产党三代领导集体的领导下,经过艰难曲折,我国教育事业不断发展,一个具有相当规模的基本适应社会主义现代化…     

为伟大的共和国锦上添花

共和国已经走过了五十年历程。今天,是共和国五十岁生日。五十年斗转星移,五十年沧桑巨变,我们古老的祖国发生了翻天覆地的变化,取得了举世瞩目的成就。回眸五十年的湖南教育,我们感到无比欣慰。我们创造了历史的奇迹,湖南教育事业已经颇具规模,蔚为壮观。五十年来,在中国共产党领导下,全省上下同心协力,不断推进教育改革,使教育事业蓬勃发展,教育质量全面提高,全省重教兴学蔚然成风。在这块湖湘文化发源地,谱写了湖南教育史上辉煌的篇章。──省委省政府充分发动群众,调动各方力量办学,办学条件迅速改观。到1997年,全省中…     

选取本校的典型事例作教材

小学思想品德课教学大纲要求,要向三年级学生进行集体主义教育。为此,我们上了一堂《送温暖》的课,所用教材就是我们学校五十年代少先队员中发生的一件互相关心、互相帮助的典型事例。当时的少先队员现在已是爸爸、妈妈了,但他们对童年时的这件事记忆犹新,常到学校来谈起这事。我们感到这个事例教育意义深刻,很有生命力,于是根据事实编写了《送温暖》这篇教材。课是这样上的:     

建国五十年来北京书店业的发展与回顾

北京书店业的历史十分久远。新中国建立后,京城书店业走上了一条全新道路,五十年来大致经历了三个发展时期:一是建国初期到“文化大革命”之前;二是“文化大革命”期间;三是改革开放以来。本文在回顾这一发展过程的基础上,结合北京特有的文化和政治背景,对北京书店业五十年来发展的经验教训作一总结     

改革《文学概论》课程体系和教学内容的一点体会

《文学概论》是中文系的一门专业基础课。我们在八○年级和八一年级《文学概论》课的教学中,对这门课的体系和教学内容作过一些初步的改革,通过两年的实践证明,收到了一些效果。以往文艺理论教学,存在的问题是比较多的,表现在以下几个方面:第一,体系问题。解放前,文艺理论教学内容受日本的影响很大,五十年代采用苏联的文艺理论体系,六十年代,我们自编了一些教材,对原教学体系有所突破,在文艺理论教学     

生活是教学的源泉——以一节语法课为例

正在我们高中英语教学中,语法课枯燥乏味,难以教学,已成为一种共识。同仁们大都以为语法的学术性太浓,难以教出生气来,故而死板教条。而笔者以为只要注意将语法教学与生活实际结合起来,做一个生活的观察分析家,我们的语法课就一定能焕发出生机。笔者以自己的一节语法课为例,在生活实际中进行语法教学,尝试用     

欢庆中不忘冷静

去年十月,我们以极大的喜悦迎来了祖国五十华诞这一盛大节日。回顾五十年,我们再一次深切地感受到,只有社会主义能够救中国,只有社会主义能够发展中国。五十年来,人民当家作主,以崭新的精神面貌和巨大的热情投身于国家建设,创造了令世人瞩目的辉煌业绩。特别是改革开放以来,我们在邓小平理论的指导下,不断深化关于“什么是社会主义?怎样建设社会主义?”等问题的认识,探索并制定符合中国国情的发展道路和方针政策,取得了前所未有的成功。五十年成就     

生活与哲学课教学思路探讨

经常有学生反映生活与哲学课枯燥。产生这种现象的一个重要原因是我们的生活与哲学课教学生活味和哲学味不浓,而说教味有余。因此，我们有必要对生活与哲学课教学进行探讨研究。     

开设《大学生活导论》课的体会

开设《大学生活导论》课的体会北京联大电子自动化学院冯凡自１９９０年以来，我们开始对大一学生开设《大学生活导论》。通过三年多的教学实践，我们体会到，《大学生活导论》课是在改革开放条件下，加强大学生德育教育的成功探索，是帮助学生在市场经济大潮中，立志、定...     

花坛

静悄悄,静悄悄,铃声吞没了欢腾的波涛.象饥饿的牛犊盼乳汁,孩子们等着老师的来到.前门开了,老校长走上讲台,五十双眼睛,五十个问号.“李老师今天有病,这节课由我来教.”     

科学与技术

文人梁文道说,我们正处在一个科学发展史上的奇异拐点。环顾四周诚然如此:比起五十年前,我们对世界的了解丰富了,我们治疗疾病的能力增加了,科技应用对生活的影响变得更广泛更深入了。然而,比起五十年前,社会大众对科学与技术的怀疑却也越来越深。     

生活中的物理

从生活中学物理 ,逐步培养学生探究物理问题的能力 ,已成为探究性学习的主要内容。笔者在教学中让学生从做菜中学物理 ,并将物理探究性实验渗透于其中 ,作了一些有益的尝试。1　定向导趣　激情生疑　引入新课上课时 ,老师将锅、盆、碗等搬进教室 ,并出示准备好的菜 ,引导学生猜想 ,我们今天上这节课的目的是炒菜 ,但炒菜中究竟蕴含着多少物理知识 ,让学生讨论 ,并由此加以引导炒菜是我们日常生活中最普遍、最熟悉的生活现象 ,本节课我们对做菜中的物理知识作专题研究。2　问题引导　猜想假设　尝试探究在教学中 ,注意结合我们的生活实际 ,想…     

综合实践活动课的实践策略探究

综合实践活动课是在教师的指导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。它强调受教育者的主体地位,让学生在实践中学习,在实践中体验情感,发展自己的个性品质。可见,加强综合实践活动课的实践策略的研究是十分重要的。几年来,我们组织专班,看重对综合实践活动课的实践策略,作了一定的研究,收效较好。