谈高校辅导员对违纪学生的心理疏导策略

随着高校持续扩招,学生人数逐年增加,并受到当下社会环境的影响,违纪学生数量和违纪种类也逐渐增多。其实,造成学生违纪的最主要原因是学生的心理和认知问题,只有帮助学生养成健康的心理,才能从根本上解决学生违纪现象。高校辅导员作为与学生最为亲近的教育管理者对学生的违纪行为要正确对待,积极创造机会,寻找学生身上的闪光点,加强心理方面的疏导,把爱无私奉献给每一名学生,让学生健康成长。     

心理疏导型高校辅导员专业化路径分析

大学生心理健康教育是一项团队合作的系统工程,要想全面提高学生的心理素质,仅靠少数专职心理辅导老师是难以完成的.辅导员专业化、专家化也要求心理疏导型高校辅导员必须存在.文章从心理疏导型高校辅导员专业化路径的可行性、途径和方法、问题等几个方面展开论述.     

心理疏导在高校辅导员工作中的价值

党的第十七次三中全会明确指出,当前高校心理工作存在一定缺陷,为确保高校工作做到位,应当引入心理疏导这一全新的工作形式,保证学生的心理健康。我国高校数量众多,辅导员应当结合高校具体情况,通过科学的方法、正确的态度开展大学生心理辅导工作,确保大学生身心健康。     

高校辅导员心理疏导能力的培养途径研究

在新时期我国的社会经济快速发展的大背景之下,学生的思想和心理变得越来越复杂,大学生的心理疏导工作面临着越来越大的挑战.新时期的大学生心理疏导工作,需要在形式上做出相应的改变.在与学生的沟通工作中,应用心理学的相关内容,可以朝着人性化、科学化的工作方向转变.高校辅导员在工作中比较贴近学生,在管理过程中主要负责组织和指导的...     

心理疏导角色作用——基于高职辅导员就业指导工作

在国际金融危机下,高职学生对就业的压力感到巨大,甚至以逃避的心态对待现实.高职院校辅导员有责任和义务帮助他们,让他们自然地从"校园人"转变为"社会人".放下心理包袱,实现自己的人生价值,更好地服务社会.     

高校辅导员要加强对大学生的人文关怀和心理疏导

党的十七大报告明确提出了“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”的重要任务,既体现了思想政治工作的创新．又是党中央对做好思想政治工作的新要求。高校辅导员承担着培养人、教育人的重要职责,是大学生思想政治教育最基层的实施者。高校辅导员工作既要注重思想政治教育,更要注重人文关怀和心理疏导。     

浅谈如何做好学生的心理疏导

做好学生的思想疏导工作,是教师的基本工作,也是最重要的学生工作之一。采用何种方法,对结果影响巨大。     

浅谈辅导员对自闭学生心理问题的疏导

问题学生是辅导员工作中要面对的一个特殊群体,它的成因是多方面、复杂和长期的,主要是非智力因素,尤其是情感因素对学生的成长影响深远。只有找到了病源,从源头挖起,才能"药到病除"。要转变问题学生,辅导员要需要付出极大的爱心、耐心和细心。对"问题学生"的转化和教育是教学的重点,也是教师工作的难点。     

谈中学生心理疏导

近年来，对中学生心理卫生的研究，已引起各方面的重视。与此相适应的“心理疏导”或“心理咨询”，作为一种新的教育手段，亦在一些学校中逐步推广，并取得了初步的成效。 有些屡教屡犯的学生，从现象上看，他们影响了学习，破坏了纪律，但问题的症结却不是一般的思想或纪律问题，而是由于心理障碍导致的各种反常表现。如果以通常的谈心、家访或绳之以纪律，问题并不能解决。只有摸准学生的心理脉搏，了解其中的心理障碍，采用心理疏导的方法才能使问题迎刃而解。 但要摸准他们的心理脉搏是不容易的，像医生治病那样，首无要要洞察病因，然…     

加强学生心理疏导 矫正学生心理偏差

现代人的心理失衡是一种不健康表现，目前学校有相当一部份学生存在着明显的心理与行为问题，处在青春发育期的中学生容易受到心理困扰，心理矛盾突出，心理失衡现象较普遍。主要原因是在现实生活中，中学生往往会在需要与可能之间产生矛盾；在需要和目标之间产生矛盾；生理和心理的变化，学习任务深度和广度的变化，引起各种心理对抗，这些矛盾的激化     

辅导员开展思想政治工作须注重人文关怀和心理疏导

党的十七大报告指出,要建设和谐文化,培育文明风尚,必须"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系."这为新世纪新阶段加强和改进思想政治工作指明了方向,对思想政治工作的创新发展提出新的要求.注重人文关怀和心理疏导,是高校思想政治工作应对当前学生心理问题多发多态的必然选择,是人民精神文化需求发展的客观要求,也是辅导员队伍深入贯彻落实科学发展观的重要体现.     

人文关怀与心理疏导：高职院校辅导员工作创新的突破点

党的十七大报告中提出的“注重人文关怀和心理疏导”是新时期思想政治教育工作的新要求与新视角,对高职院校辅导员工作理念的更新、工作重点的确定、工作方法的选择和工作能力的提升都具有重要指导意义,因此也成为高职院校辅导员工作创新的突破点。     

赏析文章能对学生进行心理疏导

心理疏导是指通过解释、说明、同情、支持和相互之间的理解,运用语言和非语言的沟通方式,来影响对方的心理状态,改善或改变心理问题人群认知、信念、情感、态度和行为等,达到降低、解除不良心理状态的目的。     

浅谈教师对学生的心理疏导能力

正所谓＂师者亦医＂认真做好学生心里疏导工作,在教育教学过程中,用滴水穿石之功、春风化雨之力就可以收到意想不到的效果。所以,现代教育的发展要求教师＂不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者＂。     

重视学生的心理疏导

教育不仅要教给学生终生受用的基本知识与本领,更重要的是要培养学生对学习和生活的渴望及主动学习的心理。一些学校过分强调学生成绩,忽视对学生进行心理教育和疏导,造成学生学习的意志力、自信心、兴趣、动机、情感态度等形成了一定的障碍。调查表明,在现代教学中如何对学生进行心理疏导与良好心理素质培养,已成为教育教学改革的关键问题。     

例谈学生心理疏导法

做学生思想工作，教师很需要学习心理知识，及时了解学生的需要和动机，将有关的信息进行科学的整合和加工，这样可避免“个体手工劳动”式的低效结果。我对学生进行心理疏导，主要采用了以下方法。一、情绪疏导法日本一家电器公司的老板，特意为那些对自己有怨气的职工，设立了“情绪发泄控制室”。室内陈放着橡皮作的老板的模拟人形，边上放着各种棍棒，职工可自由进去痛打“老板”，以排泄不满与怨气。该老板的举措十分高明，他善于运用心理学原理管理企业。心理学研究表明，人们遭遇挫折后，一般要产生紧张的情绪反应，只有使这种紧张情…     

做好心理疏导,成功赢得高考

高三时节,对每个高中生来说都尤其宝贵。特别是高三后一阶段,真可谓是毕其功于一役的时候。笔者在教学中发现,在这最后一搏中,有的学生轻松笑到了最后;有的学生在即将成功的时候栽了跟头;有的学生始终沉沦,注定了失败的命运;有的学生时进时退,不可琢磨;有的学生默默无闻,好似无需关爱,自己能行,却极易在最后时刻败走麦城。     

如何做好大学生心理疏导和心理危机干预

大学是向社会输送人才的重要基地,大学生的管理工作直接关系到社会主义化建设人才的培养,本文主要从如何做好大学生心理疏导和心理危机干预方面论述了学生管理工作对营造和谐的校园气氛、培养全面发展的大学生的积极作用.     

在实验教学中加强对学生的心理疏导

在实验教学中要培养学生的探索精神、实践能力及创新意识,首先要掌握学生的心理状态,有意识地对学生进行心理疏导,使学生处于一种主动的学习状态.本文就在大学物理实验教学中如何对学生进行心理疏导作了一些探讨.     

利用心理日记对学生进行心理疏导

一、何谓心理日记所谓心理日记,就是让学生把自己在学习、生活及成长过程中产生的一些心理问题,如幻想、焦虑、自卑、偏执、逆反、自满、羞怯、嫉妒、闭锁、纳闷、压抑等,用日记的方式、方法写出来,交给班主任老师,以求班主任老师帮助解决。这种心理日记,不必统一布置,不必强求