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许金龙 《试题与研究:高中理科综合》2020,(1):0120-0120
作文考验的是学生的语言建构能力,在语文教学中,语言建构能力的培养直接影响到了学生的核心素养。在科技飞速发展的如今,对未来人才的要求更高,而全方位的高素质人才都具有很高的核心素养,加上语文教学的最终目标就是让写作成为学生的自我修行,教师不得不探索新的教学方法。本文从“持续阅读,融入生活素材”“关注生活,训练思维能力” “利用互联网,实现写作共同体”几个方面阐述了基于核心素养 的高中语文作文教学探索。 相似文献
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很多学生写不好作文,这是令广大语文教师极其尴尬却又不得不承认的事实。症结在哪里?仁者见仁,智者见智。语言文字自古以来就是信息的载体,说话、写文章就是为了传递某种信息。因此,回归本 相似文献
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施教之功,贵在激趣。有人说“兴趣是火种”。因此激发学生写作热情,培养学生良好的作文心理是作文教学的一个重要目标。这个目标落实到教学中,就要看学生是否想写。 相似文献
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长期以来,我们一直认为小孩子天生就是怕写作文的,可是美国的一位教育学家通过调查证明,大部分小学生并非一开始就怕写作文,而是拥有可贵的写作自信心和积极性。那么,到底是什么扼杀了学生的写作自信与兴趣呢?笔者也曾作过一次专项调查,研究结果表明老师的评价方式是重要原因之一。 相似文献
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正长期以来,作文教学一直是语文教学的薄弱环节,普遍存在着无序、低效的状况。从现象上看,这样的现状是令人着急的:没有成体系的理想的作文教材,教学实践的随意性大;阅读和写作的严重脱节;学生的写作兴趣不高。而在这些令人困惑的现象背后,存在一个更为重要的问题,那就是作文评价。作文评价可以促进写作教学目标的实现,可以反映中学生作文的实际现状,有利于作文教学的提升,在整个作文教学过程中是非常重要的环节。 相似文献
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学生根据教材中的作文要求完成一篇作文后.教师往往把这次作文的“要求”当作一个统一的标准,对全班学生的几十篇作文“一刀切”,达到要求的就给个高分.给个“漂亮”评语,达不到要求的就给个低分.给个“不漂亮”或“不够漂亮”的评语。我曾就作文教学,尤其是作文评语.对学生进行了多次问卷调查,主要情况是: 相似文献
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严敏 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0054-0054
近年来的语文高考作文题目所涉及的内容非常广 泛。培养学生的独立思维,语文老师需要紧跟高考作文改革的 步伐,努力提高学生的语文学习核心素养。思维发展与提升是 整个语文学科学习中的重要内容,所以高中作文要立足于课本。 相似文献
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培养学生的写作能力,是小学语文教学极其重要的一项任务,同时也是当前把有效教学落实到小学语文学科具体教学过程中的一项重要内容。要想提高学生的习作水平,应该落实有效作文教学评价。作文评价是教师根据一定的作文教学目标对学生作文进行的评析活动和价值判断。新课程实施以来,语文界对作文评价进行了许多有益的探索与思考。但是,细致观察课改的繁荣局面,我们也会发现作文评价的一些瑕疵,而通过解剖这些教学过程,我们才会明白——提高作文教学的有效性,千万不可忽视作文评价中教师的价值引导作用。 相似文献
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每评改完一次作文,教师们都有一种如释重负的感觉,而学生对评语的不屑一顾,又使我们的辛勤劳动付之东流,这不得不引起我们的反思——传统评价方式必须进行改革。我尝试采用以下三种新型评价方式,实践证明学生习作难,教师评改难,学生重分数轻评语指导的现象明显好转。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(10):107-109
为研究大学英语教师的教学评价素养状况,本研究采用自编问卷对广西壮族自治区9所高校的357名大学英语教师进行调查。问卷调查表明,本次参与调研的大学英语教师所呈现的教学评价素养总体不错。其中,评价知识最受重视、评价态度最易被忽视、评价意识的选择差异性最大。以此为基础,本文对提高我国大学英语教师教学评价素养提出了一些建议。 相似文献
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教学评价教育是指教育者基于教学评价可能给学生带来的影响,对学生进行关于教学评价的相应教育,从而达到增进教学评价的教育功能、促进学生健康发展的目的。教学评价教育的内容主要包括全面了解教学评价的知识教育、积极应对教学评价的态度教育和正确使用教学评价的方法教育等。教学评价教育有多种形态和类型,它对提升学生评价素养具有不可替代的价值,其实施要在多方面做出自觉努力。 相似文献
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随着中学语文新课程改革的不断推进,我深刻认识到学生作文尝试的成功与否,关键在于教师的指导——教师功底如何,是否指导有方,直接决定了学生作文尝试的成败。我认为,作文教学整体改革中应着重做好下面五种关系的巧妙结合: 相似文献
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<正>小学生是一个特殊的群体,他们正处于成长与发展时期,这一阶段的学生所受的教育对他们终身发展态势和良好生命体验的形成,具有重要的影响。因此,小学各学科教师都要认真研究和学习当前的教育教学理论,积极优化教学形式,不断提高教学效果。作文教学是小学语文教学中的重要组成部分,对学生表达能力和思维能力的培养有着重要的作用。因此,语文教师要认真研究和探讨作文教学,提高作文教学质量,提升学生的作文水平。笔者认为,小学语文作文教学要着力培养学生的核心素养,通过作文教学,引导学生发现生活之美,感知大千世界的五彩缤纷。 相似文献