高职院校机电类专业数学课程改革的探索

本文基于对高职院校机电类专业的调研,深入分析了专业课程与所需数学知识的联系,对机电类专业数学课程教学内容与方法的改革进行探讨,从贯彻“必需、够用”的原则、调整教学侧重点、改革教学方法和改革评价方式等方面给出了具体措施.     

高职数学课程改革的探索

从分析高职院校高等数学教学现状入手,提出高职高等数学教学与专业课深度结合的观点,并阐述了相关措施.     

高职经管类专业经济数学课程改革的探讨

在高职经济数学课程改革的背景下,针对目前存在的问题,从课程内容选取、教学手段与方法、考核方式三方面对该课程改革进行思考和探讨.     

五年制高职数学课程改革的实践与探索

本文从南京高职校五年制高职数学课程的教学现状出发,在改革的大背景下,对数学课改的些许成果进行了阐述,为推进教学起到了积极的作用。     

浅谈专业背景下的五年制高职数学课程改革

五年制高职学生绝大多数对数学学习失去兴趣,甚至放弃学习数学,如何改变这种窘迫的现状,本文结合五年制高职学生的培养方向,试图在数学课与专业课有机整合上进行初步探讨,进而提高学生对数学课的重要作用的认识,激发学生学习数学的兴趣,促进学生专业素质的整体跃升,从而将高职数学课程改革不断推进,引向深入.     

对高职数学课程改革的探索

随着职业教育的进一步深入,高职数学课程也正迎来新一轮的课程改革。文章指出高职数学课程的改革应从以下四个方面进行:进行模块化学;综合运用多种教学法;体现数学课程对专业知识的服务性;渗入数学建模思想并开设简单的数学实验。     

高职经济数学课程改革的实践与探索

随着高职教学改革的深入,高等数学课由原来的不分专业方向的公共课,转变成分专业类别开设的有专业服务方向的工具课.文章以经济类专业的经济数学课为研究对象,剖析经济数学课程的教学现状,提出了经济数学课程改革的思路和教学实施中主要遵循的教学策略.这是对经济教学课程改革的一种有益尝试,对高职高等数学的改革具有借鉴作用.     

高职数学课程教学改革探索

结合高职数学课程在人才培养中的作用,通过对目前高职数学教学中遇到问题的分析,探索高职数学课程教学改革的思路:在课程内容的构建上突出模块化思想;在教学内容处理上淡化理论,加强应用;在教学过程中融入数学建模思想。采取积极有效的教学方式,进行考试与评价方式的改革,加强教师队伍建设,以提高数学课程教学质量,实现高职数学教学的目标。     

高职数学课程改革初探

本文论述了在实施技能型课程改革中,高职高等数学教师应注意：立足应用性,突出技术性,培养学生动手能力;培养学生在情境中感悟,在领悟中学习;精心选材,强调针对性,把握好教学的弹性;培养学生在过程中思考,在行动中掌握技巧和方法等七个方面的问题。     

高职工科数学课程改革初探

文章分析了目前高职工科数学教育的现状,并从课程内容设置、教学方法、考核评价等方面进行探讨,提出了高职工科数学课程改革的策略。     

高职院校数学课程改革之我见

目前,高职院校数学课程教学中存在的问题是有目共睹的.教师应该同时从教师认识、与专业结合、学生考评机制、二课堂建设等五个方面加强数学课程的改革,从而促进学生的学习积极性,切实增加教学课程的实效性.     

高职数学课程教学改革探索

文章基于高职教育的培养目标,从数学课程的教学内容、教学方法和评估方式三个方面对高职数学课程改革进行探索;并提出教师在课程改革中应具备几个方面的素质和能力.     

高职数学课程改革与教材建设的探索和实践

根据高职教育的三个显著特点,结合高职数学课程教学改革,分析了目前高职数学教学中存在着的五个方面的缺陷,提出了高职数学教学内容优化整合的四个原则,在重构高职数学知识体系的情况下,实现高职数学教材建设。     

高职数学课程改革与实践探索

伴随着高职教育课程改革的脚步,高等数学课程也在不断地改革、创新,以适应时代的发展和需要。本院高等数学教学组在教学中,注重传授数学的思想和方法在专业、实际中的应用,摸索出＂以解决问题过程为导向＂的教学思路,探索出一些效果较好的教学方法,取得了良好的教学效果。     

高职教育中的数学课程改革探索

数学有着自身的智力价值、文化价值和应用价值，高职教育下的数学课程同样有如此的价值。本文阐述了数学课程在高职教育下的作用以及对于高职数学教学进行改革的若干思路。     

高职数学课程与专业关联度的探索及改革

本文阐述了高职数学课程与专业课程之间的关系。教师应摆脱传统的数学学科体系,重新整合数学课程。将高职数学课程和专业课程有机融合在一起．从教学理念、课程设置、教学方式和教学手段、师资培训等方面进行课程改革。     

高职数学课程改革的新思考

分析高职数学课程的功能定位,阐述课程建设的重要性,解析课程建设应注意的问题：课程建设要体现文化教育;课程建设要勇于创新;课程建设要体现系统性原则。介绍高职数学课程体系建设的思路与实施。     

高职院校数学课程改革的思考

高职高专的培养目标决定了高等数学的教学改革亟待进行。在教学中要根据教学目标,不断改进教学内容,更新教学模式,使高等数学既能为各专业教学提供必要的理论工具,又能培养出具有较强实践能力、较高技术运用素质的应用型人才。     

计算机和信息技术在高职数学课程改革中的作用

随着信息技术的进步，计算机和信息技术在近几年的各种课程改革中正承担着越来越大的希望和作用。作为一种新兴的教育类型，高职教育有自己独特的教育目的和需要。在作为一门重要基础课的数学课程中进行基于计算机和信息技术的改革有利于达成这样的目的和需要。     

高职建工专业学生职业核心能力系统培养的思考

职业核心能力是指人们在职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力,是伴随人终身的可持续发展能力.高职生职业核心能力还有所欠缺,由此加强高职生职业核心能力培养已经迫在眉睫,学校建工专业“三学期工学交替”人才培养模式中要嵌入职业核心能力的系统培养,要制定职业核心能力培养的具体目标,要探讨应着力解决的主要问题及基本策略.