网络环境下学生交往能力的培养

交往是学生改善学习生活的重要方式,也是他们形成良好人际关系,获取成功的重要基础。我校以网络为平台,扩大学生"快乐交‘网’"的空间,以面向全体为原则,给予学生"快乐交‘网’"的机会,以疏导为方式,提高学生"快乐交‘网’"的信心,以评价为手段,激励学生"快乐交‘网’"的情感,以网站为依托,展示学生"快乐交‘网’"的绩效。     

收取“早恋保证金”当叫停

据报道,最近,陕西某中学开始向学生收取违纪保证金:经常旷课的学生每人交300元;有恋爱迹象的学生,男女都要交300元并保证不谈恋     

“学习保证金”侵蚀平等教育本义

<正>有一网友发微博称,其妹妹在成都市某中学读初一,这学期刚开学,班主任就要求班上的学生每人交100到200元"保证金","保证学习成绩不下降,如果犯错或成绩下降就扣钱,一般的学生交100元,不好管的学生交200元"。记者经调查,确认此事属实。据当事班主任介绍:"这笔‘保证金’是学生主动提出交纳的,用于规范学生的行为习惯,且我在     

教育切忌惰性思维

据媒体报道,河南省武陟中学部分老师让表现欠佳的学生交"不犯错误"押金。该校15岁学生王一山(化名)交押金后依然表现不佳,老师让其回家。这名学生当即从教学楼4楼跳下,目前尚未脱离生命危险。武陟中学及相关老师,已被当地教育部门查处。无独有偶,前不久,湖南邵阳市实验学校也出现过要求犯错的学生交1000元押金的事件。学校称"这     

抽象画

向美术老师交作业时,一名学生只交了一张白纸。老师问：“画呢？”学生答：“这儿！”他指着白纸说。老师：“你画的是什么？”     

学生行为习惯的养成——60秒养成一个好习惯

<正>虽然我已当了近四年的班主任,但依旧很困惑怎样让学生在上课铃响之前快速地交完作业。每当看到上课之后学生还在教室里跑来跑去忙着交作业时,很像热闹的集市,我在想,学生什么时候能安静下来让我上课啊!这样的场景几乎每天都上演。每天早上我进教室都要大吼:"同学们,要上课了,请快点交完作业。"可是部分学生还是做不到,今天刚讲完,明天又忘记,交个作业都要浪费好长时间。我绞尽脑汁想办法让学生快速交作业,如,提前把第二天要交的作业整理好放在书包里,请父母监督等措施,可一段时间之后,     

五个手指印的沉思

支教回来,我服从学校安排接手了三年级一班的教学工作。沐浴着晨光,我满怀信心地走进了教室,没想到教室里学生吵成一片。学生对我的到来竟没有一点察觉,看着他们如此散漫,我静静地站在讲台上。这时,有个学生发现我来了,他喊了一声：“老师来了。”这时,教室里立刻安静了下来。按照惯例各组的组长——报告了收交作业的情况。我轻声问没有交家庭作业的学生交不上作业的原因,     

如何面对中学生的“隐秘世界”

有位教师为了解学生的思想动态,要求学生交日记,可一位女生就是不愿交。教师批评后,这位学生才极不情愿地交出日记本。原来,她在好几则日记里写下了对班上一男生的好感和赞美,为自己内心深处有这份情感而羞愧,不愿让人知道。     

抽象画

向美术教师交作业时,一位学生只交了一张白纸。老师问:"画呢?"学生答:"这儿。"他指着白纸说。老师:"你画的是什么?"学生:"牛吃草。"老师:"草呢?"学生:"牛吃光了。"老师:"牛呢?"学生:"草吃光了,牛还站在那里干什么?"     

开心一笑

孔子办班 孔子是世界上第一个开补习班的老师,连补习费的多寡,可享受的福利也都规定了: 十五有志于学 交15元的报名费。 三十而立 交30元者,只能站着听课。 四十不惑 交40元者,可以发问直到没有疑惑。 五十知天命 交50元者,可知道明天小考的命题。 六十耳顺 交60元者,在考试时,老师会偷偷告诉你答案。 七十从心所欲 交70元者,想干嘛就干嘛,打老师都没事 地理菩试 地理考试时,老师要学生简 略描述下列各地:阿拉伯、新加 坡、好望角、罗马、名古屋、澳 门。 一位学生写道:从前有一位 老公公,大家叫他阿拉伯。有一l 天他出去爬…     

学生不听话怎么办?

课堂上有的学生在偷看武侠小说;该交作业了总有个别学生不按时交;该上课了总有个别学生迟到;放学了有几个学生骑着车子横冲直撞,……对这些学生不听话的现象,老师大伤脑筋。 有的老师认为,这是学生的叛逆行为,应该重罚,如果无力制止,那后果是非常可怕的。斯坦伯格认为;“说孩子的叛逆行为,言过其实。”要知道中学     

几何中的“一题多证”

已知:如图,在△ABC中,∠C=90°,CF是斜边上的高,AT平分∠CBA,交CF于D,交CB于T,过D作oE∥AB,交BC于E,求证:CT=BE. 以上这道题,对于我们初三学生来     

画法几何教学的一点体会

抓住画法几何部分最基本而又最核心的内容 (交点交线的求作 )来讨论教学方法 ,以对比、叠加、逆推、步步深入的形式 ,将两面交线求作的复杂问题分解为简单作图的重复问题 ,使学生容易接受、理解和消化 ,同时调动学生的学习积极性     

差生替优生埋单，教育公平何在

今年第一学期伊始,长沙某中学对100多名高一年级学生按上学期期末考试的分数高低进行了一次大排名,并规定学生新学期交多少学费,全凭上个学期考分高低来定,分数高的少交。分数低的多交。对此,一些家长认为不公平。     

带电粒子在交变电、磁场中运动归类赏析

带电粒子在交变电、磁场运动的试题最近几年在各地模拟考试题中时有出现,考查的结果是学生的得分率很低,成为教学中的一个新难点.原因是多方面的.一是学生遇到这部分题目就怕;二是学生未能深入掌握带电粒子在交变电、磁场中运动的特点.教师在这方面也缺乏深入研究,学生做了一题只懂一题.在高     

推荐就业咋成了生财之道

据报载,武汉某职业学校最近成立人才服务公司,并向毕业生宣布：凡通过这个公司举行的招聘会找到工作单位的学生,一律交费1000元。以致不少学生质疑：学校就业办的工作是帮助学生就业,而且入校时学校和学生都签订了毕业就业推荐协议,学校承诺帮助就业,并没有涉及费用问题,现在怎么变成了交钱才能找到工作？而且“交得多的,单位就好”。     

牛吃草

向美术老师交作业时,一位学生只交了一张白纸。老师问:“画呢?”学生答:“这儿?”他指着白纸说。老师:“你画的是什么?”学生:“牛吃草。”老师:“草呢?”学生:“牛吃光了。”老师:“牛呢?”学生:“草吃光了,牛还站在那里干什么?”牛吃草     

“关注意义”策略在交传笔记教学中的实践应用

笔记是交替传译中重要的环节,其主要作用体现在减轻记忆负担和为译员提供一个清晰的逻辑框架,提示潜在记忆,提高口译输出质量。交传笔记需要"脱离源语外壳",进而"关注意义"。在口译教学实践中,通过对学生译员的访谈及对学生译员口译笔记原稿的观察分析,发现口译中"关注意义"策略可以有效地提高交传笔记效率和译文质量,并且提出了改善交传笔记有效的教学策略。     

提供更实用的学习支持——基于一个网络班主任的工作案例

本文通过分析网络班主任和学生的各类交互信息,探究基于网络学习的学生实际的学习支持需求,为更好地服务学生提供依据。     

一次“特殊”的家访

那大,我正在办公室批改作业,教历史的周老师找到我,说她收了我班学生的笔记本,想根据学生做笔记的认真程度打平时分。学生们都交了一个笔记本,冯磊却交了4个,而且据他说还有一个本落在家里找不到丫。周老师说她还是第一次遇到这种情况,真不知道该拿冯磊怎么办了。