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职业教育集团是以示范性高职院校为主联合中等职业学校和行业企业以及中介组织等所建立的非法人实体的联合机构.组建职业教育集团是目前职业教育发展与行业企业发展的客观需要.通过发挥牵头示范性高职院校的示范带动作用、行业中介组织的推动作用、职教集团的桥梁纽带作用,实现中职学校、行业企业的“双赢”,实现毕业生就业零过度.这是促进中职教育、行业企业发展的重要举措和途径. 相似文献
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《福建职业与成人教育》2008,(3)
全国职业院校技能大赛在天津落幕,黑龙江企业职工可直接注册读中职,福建 今年起中职毕业生需申领就业报到证,我省800名中职教师参加省级骨干教师培训,我省新成立两个职教集团…… 相似文献
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中职语文教学应当加强口语交际训练,把口语交际能力的培养作为学生就业和个人发展的重要内容,突出中职语文教学的职教特色,努力提高中职学生的口语交际能力。 相似文献
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黄丽燕 《福建基础教育研究》2013,(1):63-64
中职语文教学除了要培养中职学生一般语文能力外,还承载着培养他们从业就业所需的实用语文能力的任务,以适应他们进入社会的需要。因此中职语文课堂教学要坚持以就业为导向,根据中职学生特点,探索适合中职学生语文学习的教学模式,突出学生主体地位,激发他们的参与意识和学习兴趣,构建高效课堂,彰显职教语文特色。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(9):I0003-I0004,F0003
北京市大兴区第一职业学校创建于1983年,是国家重点中等职业学校。学校秉承“立足大兴、服务首都、贴近市场、服务经济”的办学宗旨,把“汽车运用与维修专业”和“生物制药专业”确定为学校的品牌专业,把“园林花卉专业”作为帮助农民致富的长线专业,把“空中服务”专业作为努力开发的新专业,对学生实行全员育人、全员管理,坚持“德育为首,全面育人,内造素质,外塑形象”的办学方针,遵循“专业与企业有机接轨、中职与高职相互融通、国内与国外联合办学”的职教理念,贯彻“以上岗就业为指导、以企业需求为标准、以职业能力为本位”的教学原则, 相似文献
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抚顺市组建职教集团,是抚顺市经济社会发展的需要,职业教育发展的需要。职教集团有利于校企合作、资源共享,以及中高职相互衔接,促进教学质量,从而增强学生就业能力,促进抚顺经济发展。抚顺市职教集团建立有其一定基础和有利条件,是可行的;其性质、宗旨和工作机制应有利于高职教育的发展和学生就业增加,实现双赢。 相似文献
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千方百计扩大中职毕业生就业,不仅事关职教发展的全局,而且事关千家万户的切身利益和经济发展及社会稳定之根本。为此,我市在职教改革发展中,始终把千方百计扩大中职毕业生就业作为工作之本,以良好的就业拉动中职发展,用就业的成效实现“职教为民”的宗旨。总结我市扩大中职毕业生就业的实践,我们深刻地感受到,大力推进职教创新,是千方百计扩大中职毕业生就业的关键。一、创新职业教育的布局及专业结构,主动适应经济社会发展的需要根据重庆市在西部开发中构建“都市发达经济圈”、“渝西经济走廊”和“三峡库区生态经济区”的发展战略,我市… 相似文献
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兰州市教育局负责人表示,2008年该市将组建兰州建工职教专业集团、兰州旅游职教专业集团和兰州高贸职教专业集团。据介绍,集团化办学将集各成员单位的有效资源,做到资源共享互补,在保持相对独立的前提下,在培养目标,教学管理、质量监控、招生与学籍管理等方面实行统一协调;在专业设置、教学计划、基本建设、师资设备,毕业生就业等方面实行统筹;企业参与后勤管理、学生就业、教学研究,课程设置、专业开发,设施设备,实训基地、实践技术力量等方面实现有效对接,通过有效协调,实现学校、学生、社会、企业的共赢。此举将解决多部门办学,规模小,效益低、服务面窄,人才流向不合理的问题。 相似文献
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为了提高教学效果,服务地方产业,本论文利用学校组建的欣禾职教集团,进一步寻找《纺织品设计》项目课程的教学模式,并以此融入到课程的改革和建设中,充实和丰富教学内容,提升学生的分析、动手、创新能力,使学生更能适应行业和企业的实际需求,更好的提升学生的就业和发展空间。 相似文献
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校企合作是职业教育发展的必然趋势,尤其是中职教育。本文提出校企合作在实际发展中存在一些问题,并提出一些解决方式:提高学生素质,编制符合企业要求的教材,政府或者职教集团建立校企合作部门,以及采用多种校企合作方式。 相似文献
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张花 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
目前的中职语文教材虽不乏名篇佳作,但有些篇目存在与时代和社会脱节的问题,缺乏职教特色,对语文基本素质较弱的中职生来说,难度较大。在重视学生能力培养、发展个性方面也存在不足。这样的教材无法提高学生的"上岗就业能力",更难以实现"以就业为导向"的职教目标。中职语文教材必须从这种"教学真空"中走出来,融进社会,拥抱自然,体味人生。在语文教学实践中,努力探索实践中职语文教学生活化。 相似文献
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通过对新职教形势下中职学生学业评价现状的研究,分析传统中职学生学业评价的弊端,结合国家职教改革精神和多元性理论,提出新职教形势下中职学生学业评价改革的任务,促进学生全面和谐发展。 相似文献
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河南职教集团的组建密切了城乡、校际、校企之间的合作,有利于整合资源、增强实力,并能有效提高学生素质,拓展就业渠道。然而,作为一个松散性组织,职教集团要进一步发挥作用,还需增强集团凝聚力和协调控制力。 相似文献