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胡正莲 《现代语文》2011,(10):118-119
阅读教学,不应是简单的“说文解字”,作为一种独立的语文能力培养,应从源头探寻。“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。所以学会解读文章,需追本溯源。语文阅读是一种站立的生命体验。本文结合教学实际,提出:阅读教学应注重学生阅读情趣的培养,联想和想象能力的发挥;阅读教学要重视培养学生的审美意识与生命体验积淀;阅读教学要引导和鼓励学生构建阅读的广阔背景。  相似文献   

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阅读是什么?《现代汉语词典》如是说:看(书报)并领会其内容。阅读,还可以有许多形象的诠释,我以为。阅读是跟经典为友,与名人同行,和想象共舞,同知识拥抱。  相似文献   

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新课程理念强调:"初步培养学生探索性阅读和创造性阅读的能力,要珍视学生独特的感受、体验和理解."一个人的生活体验无外乎两种:一是现实生活,通过自我的感受,体悟自身存在的世界,构建自己的精神家园;二是虚拟生活,即书籍,通过与智者的交谈,了解他们的生活世界,走近他们的精神家园.前者的体验是最直接、最具备实践性的,但也是最容易使人走向狭隘、困顿和迷惘的.当学生内心渐渐失去了对生活真切的体验,对生命真正的内涵也缺少理解,从而使个体生命鲜活的色彩日渐黯淡,强悍的生命力日渐槁枯,高尚的灵魂日渐颓废.  相似文献   

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新课程理念强调:“初步培养学生探索性阅读和创造性阅读的能力,要珍视学生独特的感受、体验和理解。”一个人的生活体验无外乎两种:一是现实生活,通过自我的感受,体悟自身存在的世界,构建自己的精神家园;二是虚拟生活,即书籍,通过与智者的交谈,了解他们的生活世界,  相似文献   

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幸福是什么?有人说,幸福就是随心所欲:经济基础丰厚的人衣食无忧,不为生活所迫,可以最大可能地满足自己的心愿,他们活着就是幸福。有人说,幸  相似文献   

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幸福是什么?有人说,幸福就是随心所欲:经济基础丰厚的人衣食无忧,不为生活所迫,可以最大限度地满足自己的心愿,他们活着就是幸福。有人说,幸福就是享福;有人说,幸福就是能  相似文献   

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幸福是什么?有人说,幸福就是随心所欲,衣食无忧,可以最大可能地满足自己的心愿;有人说,幸福就是端坐奥迪、宝马于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说,幸福就是待在密室里数着成捆的百元大钞……  相似文献   

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一个人感情的总量是有限的,如果你把它给零敲碎打地用完了,等到需要大额支出的时候,你的账号就已经空了。所以约会文化最大的弊端,就是它的挥霍性。现代人冲向约会市场,就像一个饥饿的人冲向一次自助餐,他东一勺子,西一筷子,每一个菜都是浅尝辄止,但每一个菜都没有留下回味的余地。虽说爱的深度和爱的广度之间,很可能有  相似文献   

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《考试周刊》2015,(A2):167-168
学校中层人员处在学校特殊位置,在当前学校管理中更多地强调执行力建设与具体操作技能掌握,而忽视对中层人员综合素养的培养与要求。中层管理人员应把管理视作一种生命体验,注重修炼自身忠诚度、专业素养、组织与沟通能力、运用权利能力和自我调适能力。  相似文献   

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听朋友复述已故著名作家汪曾祺先生所讲的一个故事:在大草原上,有事出远门的人只需背负一条生羊腿,便可以不必为一路上的食宿担心。每当日暮黄昏,孤独地行走了一天的旅人,只消将背负的生羊腿献给前往投宿人家的主人,便会蒙人以一饭相款、设一榻供眠;次晨客人动身前,留客人家的主人,会主动交给他一条新鲜的羊腿,让其带上继续赶路。汪老称,他本人就曾背负一条生羊腿,游历草原月余,及至返回住处,手上仍拎着一条戈壁深处牧羊人家馈赠的更大也更新鲜的羊腿。  相似文献   

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我从母亲那儿学会如何工作,并憎恶懒惰。她常说:“时间就是永恒……人们荒废时间就是荒废永恒。”她还常说:“在这世界上没有什么美好的东西,也许时间就是我们拥有的唯一美好的东西。让我们别荒废它吧……谁能知道明天会发生什么事呢?”  相似文献   

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生命是~种行走。如果说把生命当作一股流水,像冰心所说:“不是每一条江河都流入大海.不流动便成了死湖。”因此。我们不得不去享受撞击岩石的快感。以及那无止的悠长的蜿蜒,还有与山间芬芳花草擦肩的失落。你会有疑问.终究自己会到达哪里,是大海吗?谁知道呢?或许,你会被更湍激的水流冲溅到一旁.或许你会被岩石阻挡道路.成为一汪死水,你更不知道你将会汇人怎样的河流流向怎样的地方,兴许,你会流进阴沟……又有谁知道呢?  相似文献   

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我相信你听过这个小男孩的故事,他出于一时的气愤对母亲喊他憎恨一切。然后,他跑出家门,对着山谷喊:“我恨你,我恨你。”山谷传来回音:“我恨你,我恨你……”小男孩很害怕,就跑回家里对母亲说,山里有个卑鄙的小孩说他恨他。母亲把他带回山边,并要他喊:“我爱你,我爱你。”小孩照母亲说的做了,而这次他却发现,有一个小孩在山谷里说:“我爱你,我爱你……”  相似文献   

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事情的结果尽管重要,但是做事情的过程更加重要,虽然结果好了我们会更加快乐,但过程使我们的生命更充实.人的生命最后的结果一定是死亡,我们不能因此说我们的生命没有意义.生命本身其实是没有任何意义的.只是你自己赋予你的生命你希望实现的意义.因此享受生命的过程就是一种意义所在.  相似文献   

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你把最好的给予别人,就会从别人那里获得最好的。你帮助的人越多,你得到的也越多。你越吝啬,就越一无所有。美好的发现者我相信你听过这个小男孩的故事,他出于一时的气愤对母亲喊他很憎恨。然后,也许是害怕惩罚,他跑出家里,对着山谷喊道:“我恨你,我恨你!”接着山谷传来回音:“我恨你,我恨你!”小孩很害怕,跑回家里对母亲说,山谷里有个卑鄙的小孩说他恨他。母亲把他带回山边,并要他喊:“我爱你,我爱你。”小孩照母亲说的做了,而这次他却发现,有一个很好的小孩在山谷里说:“我爱你,我爱你。”生命就像是一种回声,你送出去什么它就送回什么,你…  相似文献   

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今年1月7日,美国弗吉尼亚州遇难矿工的葬礼,让悲伤的亲人难以自抑的是,每个遇难者在临死之际想到的不是自己,而是为家人写下遗言,劝他们不要太难过其中一名矿工这样写道:"告诉大家,我会在另一个世界看着你们我现在没有很痛苦,只想好好睡一觉.  相似文献   

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我觉得每个人都是伴着幸运诞生在这个世界上的。倘若一个人因失败而抱怨命运坎坷,那么,一种微乎其微的生物——亚马孙蝌蚪,则用成长的悲歌告诉我们:同在生命的天平上,我们可以享受阳光,已经是一种什么样的幸运了。  相似文献   

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