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【指导目标】1.引导学生领悟个人学习计划实施监控的意义。2.引导学生确定自己学习计划的监控方法。3.培养学生的自我监控意识。【设计理念】让学生在情境分析中感悟学习计划实施过程中监控的意义;让学生在自主思考、合作学习中探讨学习计划实施监控的方法;让学生根据自身实际,参考他人经验确定自己的学习计划实施监控方法;让学生在监控方法选择和自我反思中强化监控意识。【指导过程】一、情境分析,领悟意义1.同学们,前面我们制定了本学期个人语文学习计划和数学学习计划,是不是有了计划就能达到预期的学习目标呢?怎样才能确保计划的实施呢… 相似文献
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【背景】“认识公顷”是苏教版国标本小学数学五年级上册第八单元的内容。“公顷”是个相对抽象的面积单位,虽然学生在日常生活中或多或少“接触”过公顷,但绝大多数学生对公顷仍然是很陌生的。由于公顷是一个较大的土地面积单位,远远地脱离了学生的生活实际。怎样让学生借助已有的知识及生活经验来体会1公顷的实际大小是本节课的教学重点,也是难点。新课标指出,有效的数学学习要让学生“经历、体验、探索”学习数学的过程,所以要解决这个重难点,笔者认为就要让学生在体验中感知,在感知中建构,使每个学生通过体验加深对1公顷的感受,从而逐步构建1公顷的表象。 相似文献
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王安琪 《中国小学语文教学论坛》2000,(23)
【教学目的】 1.整体感知课文,训练默读文章和概括课文要点的能力。 2.了解本文借用诗歌、神话传说增强说明效果的特点;初步掌握列数字、举例子、作比较、打比方等说明事物的方法。 3.理解作者由对天文现象的介绍而引起的对人生哲理的思考;初步了解有关的天文知识,培养学生爱科学、学科学的兴趣。【教学重难点】 1.训练学生默读文章的能力,了解课文的主要内容。 2.训练学生概括课文要点的能力：文章介绍了哪些天文知识 ?文章的主旨是什么 ? 3.让学生掌握科学小品文的特征,了解有关的说明方法,体会本文语言准确的特… 相似文献
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【活动创意】引导学生亲身体会弱势群体生活,学会感知爱、珍惜爱。引导学生主动关心帮助他人,懂得付出爱,培养其爱心。培养学生的口语交际能力、写作能力。【活动内容】体验角色;交流爱心;表达感受。【活动时间】2005年9月下旬到10月中旬。【参加人员】两个教学班的学生,语文教师一人。【过程描述】人教版八年级上册第二单元是一个充满着“爱”的教学单元,设计完这一单元的阅读教学课后,看到《让世界充满爱》的综合性学习内容,我突发奇想:让学生亲身体验一下伤残者等弱势群体的生活,结果会如何呢?在介绍完本单元的单元提示后,我抛出了这样两… 相似文献
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教学过程Step1.整体感知PPT1.课前复习颜色类单词,用不同的方式引出单词。(出示实物)【设计意图】让学生整体感知,引出本节课即将讲授的新知识。通过听、看等形式,复习I like…句子,激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中感受新知识。Step2.新授 相似文献
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郑逸农 《中国小学语文教学论坛》2000,(23)
【教学目的】 1.学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术。 2.领悟“十思”的积极意义。 3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。 4.背诵全文。【教学重点】 1.诵读、领悟、背诵全文。 2.翻译难懂的语句 (难点 )。【教学设想】 教学方法 1.诵读法。以诵读带动理解,以诵读加速背诵。 2.理脉法。理清全文脉络,整体感知课文,并带动背诵。 媒体设计 可通过电脑 Powerpoint系统做出系列幻灯片,一片一段,借此来强化对文章词义的理解及诵读、背诵,使用时同步出现。 教学时数： 1课时【教学步骤】 第… 相似文献
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吉学斌 《山西教育(综合版)》2002,(18):27-28
【教学思路】此课的教学思路是 :整体感知 ,局部挖掘。本单元提示明确指出 :“学习这个单元的课文 ,要以整体感受为主 ,领悟课文的思想内容。”《荔枝蜜》是一篇脍炙人口的抒情散文 ,它以构思之精 ,语言之美 ,感情之深 ,赢得了人们的喜爱。像这样一篇优秀散文 ,在讲解时切不可分块切割 ,零敲碎打 ,一定要让学生从整体上去感受 ,然后再进行局部的挖掘 ,最后再由局部到整体。【教学过程】一、导入新课大屏幕显示有关荔枝的两首诗 :“长安回望绣成堆 ,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑 ,无人知是荔枝来。”(杜牧《过华清宫》)“罗浮山下四时春 ,… 相似文献
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正【教学目标】1.通过寻找自己成长的足迹和纪念物,发现自己的成长和变化。2.欣赏自己的成长,展示自己的能力,感受成长的快乐。【教学重点】学生能比较全面地认识"成长"的含义,感受成长的快乐。【教学难点】学生感受到成长的快乐。【教学准备】1.学生课前调查自己出生时的体重、身高。2.学生搜集小时候的照片、物品。3.多媒体课件。【教学过程】一、交流实物,感知成长 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>【教学目标】1.写清楚拍照的时间和地点。2.能把跟照片有关的故事按一定的顺序写下来,做到内容具体、感情真实。3.让学生在习作训练中体验亲情、友情,激发学生对生活的热爱。【教学准备】1.PPT幻灯片、舒缓音乐。2.学生每人准备一张富有意义的照片。【教学过程】1.激趣引入大家长这么大,相信大家一定都拍过不少照片吧?一张张照片里有一幅幅图画,一张照片里有一个个故事,它不仅留下了我们当 相似文献
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【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第11页。【教学目标】1.认识质量单位吨,初步建立1吨的概念,知道1吨=1000千克。2.培养学生对物体质量的估计能力。3.在活动中体验数学的应用价值。【教学过程】一、汇报导入,初步感知同学们,课前老师让你们通过 相似文献
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孙永河 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z3)
【设计思路】1.导入。它能否激发学生写作的兴趣,在整个作文教学过程中具有举足轻重的作用。鉴于此,在指导学生写作时,首先求得学生写作感受的共鸣,激发其兴趣,为后面介绍主旨、材料等重要知识作必要的铺垫。2.主旨。它决定着文章的成败,在指导过程中,要着眼于两个方面:第一,确定主旨应注意的问题;第二,确定文章主旨的方法。3.文章的主旨必须通过恰当的材料来体现。选择材料有哪些误区?怎样对选定的材料加以处理,使其更好地为中心服务?这些是要重点解决的问题。【导写过程】一、激发兴趣我在很早以前看到过一幅描写写作文时愁苦情状的对联,… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
<正>【教学目标】1.自主学习1个生字,会写4个生字。读准确"鸟儿、细条条儿、一会儿"等儿化音。2.通过整体感知,了解故事内容。3.通过想象画面,体会鸟儿与树的深厚友情,初步感知鸟儿的信守承诺。【教学重点】学习1-6自然段,通过朗读、想象等方法体会鸟儿与树的深厚友情,初步感知鸟儿的信守承诺。【教学难点】学习1-6自然段,用朗读表现出鸟儿与树的深厚友情。【教学过程】一、直接导入,引发疑问 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(5)
正单元整体设计说明:本单元共七个课时,第1课时为整体预习课,第2、3、4、5、6课时为基础阅读课,第7课时为拓展阅读课。第1课时整体预习【学习内容】《我多想去看看》《雨点儿》《平平搭积木》《自己去吧》《一次比一次有进步》【教学目标】1.能正确读写本单元的生字。2.认识一些新笔画和偏旁。3.正确、流利地朗读课文,初步感知课文。【学习过程】一、创设情境,导入新课 相似文献
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【教学目标】1.体会文中亲情与责任背后对生命的尊重与呵护,培养学生对生活的使命感。2.学习并掌握整体感知,抓细节、品语言,深入理解课文,再回归生活的自读方法。【点评:根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定教学目标,其中突出了后两个维度,抓住了语文教学的主要特点。因为语文不光是一个知识体系的问题,而“能力”又自然会体现在“过程和方法”之中】【教学重点】学习并掌握整体感知,抓细节、品语言,深入理解课文,再回归生活的自读方法。【教学难点】由整体感知到深入把握文本的自读方法。【教学设想】通过整体感知… 相似文献
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武红莲 《山西教育(综合版)》2003,(2):10-11
【自读目标】1.借助注释和工具书 ,给生字注音 ,理解“自读提示”所列词语含义 ,并加以积累。2 .整体感知 ,领悟“幸福”,树立正确的幸福观。3.品味文中富丽典雅的语言 ,丰富词汇 ,积淀语感。〔说明〕 散文的阅读重在“感悟”,品味语言。引导学生揣摩语言 ,说出自己的内心阅读感受 ,是本文教学的重点。【自读程序】一、整体感知1.学生默读课文 ,勾画生字、生词 ,借助工具书自己解决。2 .学生朗读课文 ,理清思路。围绕“为什么提醒幸福”、“什么是幸福”、“怎样享受幸福”进行梳理 ,并圈点批注自己深有感受的句子。3.以学习小组的方式交流… 相似文献