如何在小学语文教学中培养学生的创新意识

新课程的背景下．我国的基础教育正在发生着深刻的变化,以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在进行中。我们都清醒地认识到．只有把知识学活．将来才能活用。小学阶段学生年龄和心理特征。决定了他们的身心正是由单纯幼稚走向成熟．这个阶段应该是可塑性最强的。在培养学生的创新意识方面．笔者在多年的小学语文教学中不断的实践着,思考着……     

新课程改革下教师如何进行高中政治教学

为了适应社会发展对人才培养的要求．教育体制在不断改革和深化。学校教育的新课程改对高中思想政治课的教师教学提出了新的要求．高中阶段是学生进入大学或走向社会之间接受教育的关键时期．新课程改革赋予这个阶段鲜明的教育教学目标。传统的思想政治课程并没有很好地实现它应该达到的理想要求。政治既是现行高考制度的必考内容．也担负着培养学...     

浅谈如何培养幼儿的独立能力

伴随着我国社会的不断发展．每个人在走向社会的过程中所面对的问题越来越多。所面临的社会竞争压力越来越大。如何使自己的子女更好地适应社会的需要．将来能够自己独立地生存,成为每一位家长最大的期望。因此,“孩子”成为当今社会最热点的．也是最受关注的一个词汇。     

物理教学中如何渗透STS教育

未来国际的竞争，归根结底是科学技术的竞争，是人才的竞争。科学的发展，技术的进步以及一些重大社会问题的解决都离不开物理知识。新课程标准明确指出：义务教育阶段物理学应弓l导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。     

新课程改革中教师队伍建设的几点思考

21世纪是一个发展的时代、挑战的时代、竞争的时代。面对激烈的世界竞争,教育必须进行课程改革、实施新课程．促进学生全面发展是时代的要求。新课程改革需要创新型人才．创新型人才需要靠创新教育来培养,而实施创新教育的主体应该是创新型教师。在这如火如荼的新课改大潮中究竟需要什么样的教师呢？以下是我对新课程改革中教师队伍建设的几点思考：     

基础教育新课程改革的理论创新与发展

伴随着教育与社会的进一步发展,我国的基础教育新课程改革即将进入一个全面推广的阶段。因此,我们有必要对这一阶段的工作进行一个全面的回顾与反思。在价值变革的引领下,我国的基础教育新课程改革在课程典范、课程理念、课程体制等方面都有所创新与发展。一、课程典范的重构进入21世纪以来,面对一个高节奏、高科技、高竞争的社会,教育只有着眼于未来,不断进行改革和创新才能适应这一新形势。对此,基础教育新课程改革就特别强调,课程既要实现儿童的“认知”与“情意”的整合,还要实现儿童的认知发展和情意发展与文化发展的整合,基础教育新课…     

新课程 新关注——中学物理教师的专业成长

教师一直是课程改革中起着关键性作用的人物．教师对新课程的理解与参与是推行新课程的前提，因为他们最终决定着课程实施的走向．从某种意义上说，课程改革也为教师的专业发展提供了新的契机．实现课程改革的目标与促进教师的专业发展应当是统一的．课程改革的成功需要教师的专业发展，课程改革对教师提出的新要求又将促进教师的专业发展．     

我国高等教育的发展趋势与应对策略

目前,我国高等教育已进入新的发展阶段,出现了把大学做强、竞争日趋激烈和国际化三大趋势,同时也面临着三大发展机遇.我国高等教育总体上还处于爬坡阶段,但未来十年将是其以内涵发展为特征、发展速度最快、发展成果最突出的时期.我国由高等教育大国走向高等教育强国必须准确把握时代大势,始终遵循高等教育发展规律,坚定不移走内涵发展之路,把提高质量作为关键与核心指标,不断打造“国字号”品牌,把学校做强、做优、做特,实现可持续发展.     

初中地理教学中教师的指导作用

在初中地理教学中应用研究性学习既是新课程改革的需要,地理学科、地理教师发展的需要,更是学生发展的需要．由于目前研究性学习在我国尚处于起步阶段,新的成功经验和突破性进展还比较少,实际困难也很多．还需要做更多的探索与实践．     

浅谈在政治教学中对新课改的认识

伴随着我国社会政治经济的发展和进步．为了更好地培养出符合社会发展需要的人才．教育体制改革在我国全面展开．以培养学生全面发展的素质教育被确定为我国教育体制改革的方向和目标。为了适应素质教育改革的需要．国家颁布了新的课程改革标准,作为指导思想和依据来推动我国教育。在新课程改革的过程中．对我们教师提出了新的要求。在传统的教学过程中．教师是整个教学过程的核心．但是在新课程改革的课堂教学过程中．学生是课堂教学的主体和核心．教师是课堂教学的主导。针对这样的变化．政治教师如何使自己适应新课程的要求呢？下面我谈谈自己的认识。     

浅谈肢体语言在幼儿英语教学中的运用

伴随着我国社会的不断发展．我国与其他国家的联系越来越密切．英语在我们的日常生活中的应用越来越频繁．这对于英语学科的教育教学提出了更高的要求。幼儿阶段的教育是我国教育体系的最初始阶段．也是整个教育体系的根基．如何更高的结合时代的需要开展我们的幼儿英语教学．成为我们每一位幼儿英语教师必须要思考的问题。     

新课程背景下的思想品德课教学

在科技进步日新月异的今天,综合国力的竞争日趋激烈,而综合国力的竞争归根到底是教育的竞争、人才的竞争.初中学生正处在身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要有效的帮助和正确指导.为适应社会发展和学生成长的需要,在新课程背景下,教师要调整教学策略,不断为思想品德课增添新的富有生命力的内容,使学生主体参与、主动发展.下面是笔者在教学实践中的几点尝试.     

校长治校贵在开发“软件”

在当前的中小学中存在着三种类型的校长:事务型校长、经验型校长、学者型校长。而对同一个校长来说,在他不断走向成熟的治校过程中,也必然会经历上述三个发展阶段,不断实现着自我角色的变革性转换。无论是为了校长自身的发展需要,     

浅谈现阶段我国的幼师教育

我们常说．儿童是祖国发展的未来。伴随着我国社会的不断发展．我国的综合国力不断提高。为了适应当今不断发展变幻的国际形势,进一步发展自己,提升我国的综合国力,成为了新时期我国社会发展的目标。当今的国际竞争归根结底是人才的竞争．而人才培养的关键是孩子们的初始教育。这就意味着．幼儿教育在我国教育体制中处于非常重要的地位．这一问题直接关系到祖国发展的未来。     

中国现代社会教育政策的演进与反思

近百余年来,我国社会教育政策的演进可分为民国时期、新中国成立到改革开放前、改革开放以来三个阶段,在这一过程中,社会教育政策逐步形成体系,政策制定不断走向民主和公平,其价值取向从工具理性走向价值理性,政策回应了各个时期的要求,对于推动和保障社会教育的发展取得了良好的效果。但同时,在我国社会教育政策中还存在着多种多样的问题。进一步健全和完善我国社会教育政策体系,使社会教育政策走向更加民主、公平和以人为本,使政策更加有效,更能回应社会进步的需要,是我国社会教育政策发展的方向。     

新课改对高中数学教师的新要求

今年是我省高中全面进入新课改的第一年．新课改的走向如何,这是很多教师都在思考的问题．新课程关注的核心是如何适应国家发展的需要和如何适应人的发展需要．就数学学科而言,高中数学教育应与学生的学习兴趣、学习能力联系,     

把握小学生心理动态，促进小学生健康成长

小学生是跨世纪的新一代。当前．小学生的身心发展正处于关键时期，他们在小学阶段形成的情感爱好、价值观念、人生态度影响着他们的思维方式、思辨能力和思想素质。他们在读书启蒙时期的身心发展、成长进步的状况将决定着他们将来的职业选择和人生走向。因此，教师要贯彻落实新课程改革方针，创新教学模式、优化教学方法，营造学生喜闻乐见的教学氛围．培养出适应时代进步、社会需求的新型人才．全力推进素质教育向纵深发展。     

如何培养小学生的音乐兴趣

伴随着我国新课程改革的不断推进．对于中小学教学也提出了新的要求．新课改下的课堂教学要求以学生为中心．以学生的全面发展为目标．在学生收获知识的过程中．不断提升自己分析问题、解决问题的能力。小学音乐课是学生在基础教育阶段的一门基础课程．但是很多学校由于受应试教育思想的影响．。往往把小学音乐课放在一个很容易被忽视的位置上．而学校的不重视也往往导致学生在音乐课上的积极性不高．严重影响课堂教学效果。     

高中生心理健康状况及其影响因素分析

随着社会经济的不断发展,我国的教育事业也不断地进步着,经济的发展和科学技术的进步促使我国社会对人才有了更高的需求。过去单一的知识型人才已经满足不了社会发展的需要,于是社会对中小学生的要求日益严格,我国独特的应试教育也一直发展着。而应试教育为我国的中小学生们带来了诸多压力,老师家长的期望、同学之间的竞争使得中小学生们在日常生活学习中承受着来自多方的压力,特别是高中生,面临着极其重要的考试——高考。所以,高中是心理问题高发阶段,高中生的心理健康状况对其学习生活也是非常重要的,本文将就当前高中生的心理健康状况及其影响因素展开研究讨论。     

英语任务型教学之我见

21世纪是竞争的年代．在充满着机遇的时候同时也面临着诸多的挑战,中国在科技、经济不断发展的今天,国际间的交往越来越频繁．特别是英语作为国际性语言的地位日益突出．成为我国除母语外的第二大语言。我们的教育为了培养出符合时代需要的英语人才,英语成为中学教学的一门重要学科。