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步人初中阶段以前,大部分学生很少接触文言文。加上文言文生涩难懂,有些学生进入初中阶段后,对学习文言文产生畏难心理,以致文言文学习成为语文学习中的弱项。那么,如何解决这个问题?我在教学中采取了三种行之有效的策略。 相似文献
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正新课改背景下,如何教学初中阶段的文言文是一个值得我们研究的问题,因为初中阶段是一个承上启下的阶段。学生在小学接触了比较简单的《揠苗助长》《刻舟求剑》等文章,对文言文有一定的好奇心,初中阶段既要继续培养学生学习文言文的兴趣,同时又要为学生在高中阶段继续学习一些传统文化的精华和历久不衰的经典文言文奠定坚实的学习基础。所以,承上启下的重任让初中阶段文言文的教学显得尤为重要。而在现实的文言文教学中,"字字落实,句句翻译"还是文言文学习的"八字宪法",逐词逐句的串讲至今仍是文言文教学中的普遍 相似文献
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初中文言文的教学是令广大语文教师极为头疼的问题,这部分内容深奥难懂,古今语言的差异,导致学生阅读困难从而提不起学习兴趣。在新课改背景下,教师要让学生积极参与初中文言文教学,提高初中文言文教学的效果。 相似文献
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郑方 《宿州教育学院学报》2011,14(3):64-65,67
文言文教学是初中阶段教学的重点和难点。如何才能使老师教得轻松,学生学得开心?这需要我们认真研究文言文教学,探讨符合文言文教学特点的方法和规律,把握好学习的几个关键步骤,就可以事半功倍,提高文言文教学的效率,收到良好的效果。 相似文献
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文言文教学是初中阶段阅读的重点和难点,必须激发学生的学习兴趣,教给学生科学的学习方法。激趣不仅是一种手段,更是一种艺术、一种智慧。在教学中,如果能正确运用,将对文言文教学产生很好的促进作用。 相似文献
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文言文是初中语文重要的学习内容,对于初次接触文言文的初中学生来说,难免会感到生涩与困惑,很难进入学习状态,这是初中文言文学习所面临的一大问题。要想解除这一问题、改变这一局面,教师就要改革传统的教学思路与方法,试着从兴趣教学的角度出发,培养学生的学习热情,使他们能够发现文言文的美,从心里产生对文言文进行积极探索的动力。 相似文献
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舒亚军 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
随着素质教育的不断推进,语文学科的教学越来越被社会各界关注起来,其中文言文的学习更是作为教学改革的重点内容。文言文凝聚着我国古代的文学智慧,是传统文化的瑰宝,对于现代文化的发展具有重要的影响和参考价值,同时由于这部分内容的历史悠久,与现如今的语文知识有着一些差异,学生学习起来感觉乏味、吃力。因此,教师应该意识到文言文学习在初中阶段的重要性,依据素质教育的最新理念创新教学手段,促进文言文教学事业的进步。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学阶段的语文教材中文言文几乎不太涉及,进入初中后,学生才开始正式接触文言文。这对初中生来说是一个不小的挑战,尤其对农村初中的孩子来说更是一个挑战。有些文言句子晦涩拗口,很难读懂,不易理解,使学生对文言文的学习就产生了畏惧心理,又因为他们受家庭、社会环境的影响,在平时生活中几乎不大能接触到文言文,而仅仅依靠课堂来学习文言相关知识是远远不够的。如何让农村初中学生喜欢上文言文,特别是初学文言文者,从而更有效地学好文言文,能从文言文的学习中汲取我国博大精深的文化精华,这是每个初中语文教学工作者所要思考关注的问题。主要从"农村初中七年级学生文言文学习现状调查与分析""农村初中七年级学生学习文言文策略"两个方面进行阐述。 相似文献
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新课改背景下,如何教学初中阶段的文言文是一个值得我们研究的问题,因为初中阶段是一个承上启下的阶段。学生在小学接触了比较简单的《揠苗助长》《刻舟求剑》等文章,对文言文有一定的好奇心,初中阶段既要继续培养学生学习文言文的兴趣,同时又要为学生在高中阶段继续学习一些传统文化的精华和历久不衰的经典文言文奠定坚实的学习基础。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》对初中阶段文言文教学的要求是:诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。根据新课标要求,初中阶段的文言文既是语文学习的重点,也是学习的难点,怎样才能行之有效地学好文言文呢?笔者根据文言文教学的实践,总结出以下几点经验。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
初中是义务教育的重要阶段,随着教育的不断改革与发展,初中教学也在不断地改革与创新中,文言文是初中语文学科的重点内容,同时也是教学难点,学生对此内容的学习难度也较大。在文言文教学中,培养学生的学习兴趣与能力,同时又与考试相结合,不断提升学生的学习成绩。针对初中文言文教学现状及其应试策略进行探索分析。 相似文献
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长期以来,中小学文言文教学就像绳子上打了个结,在衔接上出现了一些问题,使学生升入初中后感觉文言文更加难懂难学,加重了畏惧心理。《童趣》是学生升入初中后学习的第一篇文言文,因此本课的教学对初中阶段文言文的学习具有非常重要的意义。本课教学从教学目标、学习兴趣、学习方式、教学方法等方面进行衔接,实现中小学文言文教学的有机融合,让学生轻松快乐地进入文言文学习之中。 相似文献
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文言文教学是初中阶段阅读和教学的重点、难点,教师必须激发学生的学习兴趣,教给学生科学的学习方法,才能为学生以后的学习奠定基础。激趣不仅是一种手段,更是一种艺术、一种智慧。在课堂教学中,教师如果能以正确的方式激发学生兴趣,将对文言文教学产生很好的促进作用。 相似文献
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文言文是我国古代的一种书面语言,是中国几千年中华文明的重要结晶,也是中华文明的重要传承方式。在初中语文教学中,文言文占有重要的部分,学习文言文不仅可以加深学生对于中国文化的理解,还能提高学生对古文化的阅读水平。目前,随着我国语文课程改革的不断深入,文言文在初中语文教学中发挥着越来越重要的作用。但是,初中文言文教学仍然还存在一些问题,本文主要结合语文教学内容,指出了初中文言文教学中常见的问题,并提出了一定的解决对策,以便能更好地帮助学生完成学习任务,实现教学目标。 相似文献
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韩有莲 《延边教育学院学报》2009,23(3):70-71
初中文言文教学的重点应定位在疏通文意,培养阅读浅易文言文的能力上,通过文言文的学习接受祖国的文化遗产,激发学生学习文言文的兴趣,提高学生的读写水平. 相似文献
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文言文一直是语文教学中的重点课程,其蕴含着我国古代丰富灿烂的思想文化,具有其独特的文化底蕴与较高的美学价值。文言文学习不仅有助于学生了解我国悠久的古代传统文化,还有助于提高学生的人文素养与内涵。但就目前教学情况来看,初中文言文在语文教学中仍是比较薄弱的,其教学效果不尽如人意,普遍存在着一些问题。本文着手于对目前初中文言文教学中出现的一些问题进行分析,着重对如何提高初中文言文教学效率作了探讨,从而进一步提升语文教学的价值。 相似文献