共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。就小学教学中实施素质教育的问题谈几点粗浅的认识。 相似文献
2.
3.
4.
传统的课堂教学已经不适应教育的发展.没有教学的创新,对于教师来说是无法迈出教学改革步子的。因此,如何进行创新教学是摆在教学面前的头等大事。在小学数学教学中.教师要创新教学观念,改革教学模式,关注学生的发展,把学习的权利教给学生。 相似文献
5.
6.
小学数学作为一门基础性课程,对学生的学习和将来的工作生活都有着非常重要的作用,如何做好小学数学的教学工作是我们必须认真对待的问题。现在的数学教学存在很多问题,教学以填鸭式为主,学生对这门课程的学习兴趣不浓,甚至部分学生有厌学情绪。教师在数学教学过程中要培养学生的学习兴趣,让学生真正喜欢上这门课程,教给学生好的学习方法,为培养出社会需要的拥有缜密思维和睿智头脑的人才打好坚实基础。 相似文献
7.
小学数学应用题教学的若干思考 总被引:1,自引:1,他引:1
多年来由于受传统教育观念和课程理论的影响,我国应用题教学的价值定位、课程的内容体系、呈现形式、教学模式和方法一直没有重大突破。学生普遍感觉应用题难学,教师也认为应用题难教,应用题教学似乎已经成为一个难以攻破的堡垒。以解决问题为核心的新课程标准的颁布向我国小学数学应用题教学改革展现了新的理念,并带来新的生机和活力。一、传统小学数学应用题存在的问题传统的小学数学应用题是条件纯化或简化的实际问题或实际问题的模拟。人们运用数学知识解决实际问题时,首先是从现实世界的错综复杂的实际问题中抽取其全部有用的信息,抽象… 相似文献
8.
林万高 《成都教育学院学报》2006,20(3):95-95
数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。“数学文化”源于生活,又广泛应用于生活。数学教育的根本任务在于发展学生的数学思维。我们在教育教学中一定要非常重视数学课程的应用性和实践性,发展学生的数学思维,提高学生的数学素质。为此,可注意以下几方面:一、充分发挥学生主体性,激发创造性。我们社会之所以能进步,正是由于人发挥了创造力,才不断研制出先进的东西来代替落后的东西,使生产力得到不断提高,推动社会发展。我们在数学教育中要充分挖掘和发挥学生身心发展的潜能,弘扬主体性和主体精神,培养… 相似文献
9.
杨正飞 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):134
小学数学是数学教育的最基础部分。因此,作为最基层的数学教师,我们要努力提高自身的素质,更新自身的理念,从我们自己身上去找提高教学水平的切入点,我们教师在教学过程中要重视教学方法改革,要重视对学生的德育教育,重视反思我们的教学工作。同时我们一定要培养好学生对于学习数学的兴趣。正所谓万丈高楼从地起,我们让教学的主体——学生学好数学,就可以从根本上提高我们的数学教学水平。下面笔者就个人的教学经历来谈谈如和提高消息数学的教学水平。 相似文献
10.
吴文胜 《教学研究(河北)》2005,28(3):269-272
受传统教育观念和课程理论的影响,多年来我国应用题教学的价值定位、课程的内容体系、呈现形式、教学模式和方法一直没有重大突破。学生普遍感觉应用题难学,教师也认为应用题难教,应用题教学似乎成为难以攻破的堡垒。新课程标准的颁布,向我国小学数学应用题教学改革展现了新理念,其中以解决问题为核心的全面数学教学将为我国小学数学应用题教学改革带来新的生机和活力。 相似文献
11.
梁晓丹 《小作家选刊(小学)》2011,(6):389-389
“教以生为本,学以悟为根。”小学数学教学中教师应从生活实际出发,把教材内容与“数学现实”有机结合起来,注重体验教学:注重学生的直观教学;注重练习教学;要鼓励学生在身边的生活中去体验,激发学生创新。 相似文献
12.
13.
应用题教学是小学数学教学的。重头戏”,应用题的数量关系比较抽象,题目变化较多,学生在分析数量关系时,由于对已知条件与问题的分析不够全面。导致解题的思路不清而束手无策,产生畏难情绪,并直接影响到思维能力的发展。我认为要抓好小学应用题的教学,提高学生数学素质,可以从以下几个方面入手。 相似文献
14.
15.
应用题教学既是小学数学教学的重点、难点,同时也是小学数学教学的重要内容,在教学中占有很重要的地位。它不仅可以巩固学生所学的基础知识,而且有助于培养学生的逻辑思维能力,是学生能够运用数学知识解决实际问题的重要途径。下面,我就针对小学数学应用题的教学,谈一谈自己的几点体会。 相似文献
16.
数学教学是一个充满心智多认活动的过程。如何在教学过程中利用数学知识的魅力,充分调动学生学习的主动性和积极性,达到愉快学习的境界,充分体现数学的美,是值得我们每一位数学教师不断研究和探讨的课题。下面结合教学实践,谈谈自己的认识与体会。 相似文献
17.
18.
高中军 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):147-148
教了一个学年的小学数学,时间虽短,感慨良多。回忆读书时对数学的印象,除了做题就还是做题。记得那时自己就在心中默默发誓:长大我要是当数学老师,就决不布置这么多作业,让学生们天天玩。儿时的想法虽然多少有些幼稚,但细想想,教师每天让小小的孩童们握着铅笔,埋头练习、计算,沉迷于题海之中,这样的教学方式也实在不可取。既不符合儿童的年龄特点,也不符合儿童的数学发展规律,更不能引起儿童对数学的兴趣。托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。” 相似文献
19.
20.
课堂教学一直是学校实现教育目标、完成教学任务的主渠道。回顾我国历次基础教育的改革历程,最终落脚点都无一例外地落实到课堂教学中。这次新的课程标准的实施,是新一轮教学改革的全面展开,如何实现新课程提出的一系列教学改革目标,是值得深思的问题。[第一段] 相似文献