化学课堂心理环境浅议

本文从七个方面探讨了在化学课堂教学中营造和谐愉悦的课堂心理环境的意义和方法.     

创建良好的化学课堂心理环境

教学是学校的中心工作，也是实施素质教育的主要途径，在整个教育过程中，特别是课堂教学，要运用一切有效的方法和手段，启发学生的学习兴趣，给学生以更多的独立思考问题和自我发展的机会，促进学生生动、活泼、主动地学习和成长。著名教育家李秉德教授曾说过：“有一个常被人们忽略的教学因素，就是教学环境。任何教学都必须在一定的时     

如何营造良好的课堂心理环境

课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境,它是由学生“学”的心理环境和教师“教”的心理环境构成的。课堂心理环境融洽还是冷漠、活跃还是沉闷,会对整个课堂教学过程产生积极或者消极的影响,是学生能否学好化学的关键。     

实施素质教育的有效途径——创设良好的课堂心理环境

课堂心理环境是指在课堂教学中对师生心理产生实际影响的学习生活环境。课堂心理环境有积极、健康、生动活泼的心理环境,也有消极、冷漠、沉闷的心理环境。课堂教学要根据影响课堂环境的主要因素,创设良好的课堂学习心理环境,为提高教学效率和教学质量创造条件。我在教学实践中有以下几点体会。     

化学课堂心理环境漫谈

课堂心理环境是整个课堂教学中的重要环境,使课堂心理环境始终处于融洽和谐、稳定持久的状态课堂心理环境是一个值得重视和探究的话题,提高课堂效益,培养积极健康的学生心理,具有积极重要的意义。     

多媒体教学模式下如何构建良好课堂心理环境

随着科技的迅速发展,多媒体技术逐步渗透到教学的各个方面,传统教学已不适应现代化信息社会需求。各高等学校纷纷要求充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式改进原来的以教师讲解为主的单一的课堂教学模式。然而多媒体教学的课堂心理环境却不尽人意。文章先简要论述教学心理环境,接着分析多媒体教学模式的优势以及存在的问题,从而提出创建优质教学心理环境而采取的相关建议。     

谈谈良好课堂心理环境的营造

本文在论述课堂心理环境的含义与构成的基础上,阐述了教师在营造良好课堂心理环境中四个方面的主导作用与发挥原则,并指出教师教学思想的关键作用。     

如何创设良好的课堂心理气氛

教学是一门艺术，如何使教学达到最优化的程度，我认为良好的课堂心理气氛是关键一环。课堂心理气氛是指在课堂教学中，群体所表现出来的占优势的情绪，也就是平时在课堂教学中师生所达到的一种“默契”程度。     

良好课堂心理环境创设的探索

新课程实施倡导新的教育理念,强调自主、合作、探究式的学习方式,在课堂教学中要使这一理念得到充分彻底的体现,就应注重创设良好的课堂心理环境。课堂心理环境是指在以教学班为单位的教学活动中为班级成员所感知和体验到的人际环境。课堂心理环境不仅对课堂教学活动产生影响,而且对学生认知、情感、行为产生影响,还会对学生的身心发展起到潜移默化的作用。因此,优化课堂心理环境是培养学生心理素质,更好地实现课堂教学目标的良好开端和最佳切入点。     

课堂心理环境建设刍议

课堂心理环境是指课堂中主体的相互作用而形成的教师与学生之间的相互关系.它尽管是一个无形的环境,但具有课堂群体互动所形成的气氛、结构、过程及规范等潜在特性,对师生的心理活动和整个课堂活动有着巨大的影响力.良好的的课堂心理环境是课堂教学和课堂管理得以顺利进行的重要保证.     

化学课堂心理环境剖析

课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境,它是由学生学的心理环境与教师教的心理环境构成的。课堂心理环境融洽还是冷漠．活跃还是沉闷,将对整个课堂教学过程产生一定的影响。为此,教师要投入、倾注一定的情感,上课伊始就要展现、演绎教材内蕴含的情感因素,激发学生的学习情趣,启发学生善于探究．鼓励学生获得成功的体验,处理好课堂教学的动与静、冷与热、宽与严的关系,使课堂心理环境始终处于融洽和谐、稳定持久的．状态。     

课堂心理环境的构建

课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生互动环境,这种环境是由师生双方的心理环境构成。一般来说,课堂心理环境表现为活跃与沉闷、     

数学课堂上如何建立良好的心理环境

课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境,它由教师教的心理环境和学生学的心理环境两方面构成.结合了师生间良好情感交流的教学,能让学生在轻松愉悦中进行学习,在热情和融洽中进行思考,这样就会促进学生学习的主动性.     

如何营造良好的课堂心理环境

课堂心理环境是学生课堂学习赖以发生的心理背景,它作为学习心理活动与学习的个性特征之间的中介因素,是通过影响课堂活动中学生的学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应,进而制约学生课堂学习效益的。     

创设化学课堂心理环境探究

课堂心理环境是融洽还是冷漠,是活跃还是沉闷，将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。为此，教师就要投入、倾注一定的情感，激发学生的学习情趣．启发学生善于探究。使学生获得成功的体验；同时要处理好课堂教学的动与静、冷与热、宽与严的关系，使课堂心理环境始终处于融洽和谐、稳定持久的状态。     

重视课堂心理环境建设的几点思考

良好的课堂心理环境是教堂顺利开展的前提,它能提高教学的效率和质量。要发挥课堂心理环境的作用,就必须重视师生的人际关系、教学内容、教学方法、教学环境的建设。     

如何创设良好的课堂心理气氛

课堂心理气氛,是教师与学生相互作用构成的一种课堂氛围,是师生课堂教学情感状态的综合体现。良好的课堂心理气氛,可以充分调动学生的情感,有利于提高教学效率。在思想品德教学中,如何创设良好的课堂心理气氛呢?     

优化课堂心理环境构建和谐化学课堂

从六个方面就如何"优化课堂心理环境、构建和谐化学课堂"进行了探讨.     

漫谈化学课堂心理环境

课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认识效率的师生心理互动环境，它是由学生学的心理环境，教师教的心理环境构成的。课堂心理环境融洽还是冷漠，活跃还是沉闷，将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。为此，教师就要投入、倾注一定的情感，上课伊始就要展现、演绎教材内蕴含的情感因素，激发学生的学习情趣，启发学生善于探究，鼓励学生获得成功的体验，处理好课堂教学的动与静、冷与热、宽与严的关系，使课堂心理环境始终处于融洽和谐、稳定持久的状态。     

营造良好的政治课堂心理环境

课堂教学的全部过程都是在一 定的气氛中进行的,这种气氛尽管 看不见、摸不着,但对教学效果有着 直接的影响。笔者在一次听课活动 中曾见过这样一幕:一位化学教师 在有两百多名教师听课的情况下给 一个班的学生上公开课,首先作了 一个演示实验,然后叫坐在前排的 一个学生简单描述实验现象,这个 学生竟然紧张得说不出话来。由此