应对高考作文命题“变脸”的策略

从2000年开始，上海高考作文命题出现过命题作文、看材料作文、话题作文和现今的“材料性话题作文”，可以说题型不时在“变脸”。作文题的“变脸”，体现了高考命题“稳中求变”的指导思想。不变，是相对的；变，是绝对的。为此。上海卷的《考试手册》中要求考生：在规定的时间内能写命题作文、材料作文和话题作文等多种题型的作文。     

辽宁卷：文题评析

2004高考辽宁作文题沿袭了1999年以来话题作文的命题方式．即：提供一段材料——简要评论材料——提出话题——提出写作要求(或注意事项)。从命题者的意图来看．“平凡与自豪”的话题就是要考生明确二者的关系而最终歌赞平凡。正是这样．提供的材料里．母亲为“正在地里挖土豆”的儿子．同样“感到自豪”．     

怎样写好二元关系型话题作文

2004年全国各地高考有11个省市自主命题。其余省市使用的全国高考试卷也有4个版本。15套试卷的作文题中有14道是话题作文，北京卷考的是标题作文“包容”，要求考生在宽容和兼容的范围内作文，实际上只是不让考生自拟标题而已，与话题作文并无区别。因此，可以说高考作文命题仍然是话题作文的一统天下。而14道话题作文中有10道题以“某某与某某”为话题，属二元关系型话题作文。     

05高考作文考生在哪里吃了亏

2005年高考涌现出十六道作文题,其中命题作文和材料作文七道,其余九道试题都是话题作文。从整体上看,今年高考作文的命题质量比较高,特别重视对考生思辨能力的考查。从今年的阅卷情况来看,又涌现出一批内容新颖、思想深刻的优秀作文,但与此同时,不少考生落笔后出现了种种问题。现将这些考场作文的吃亏在概括     

走出话题作文的误区

近几年,中、高考的作文命题走进了“材料话题式”时代,话题作文以其“命题的开放性,思维的灵活性,文体的多样性,立意构思的创新性”,愈来愈博得师生的青睐。但是,从中考、高考阅卷组披露的信息来看,考生的话题作文明显存在几个误区。     

给高考作文号脉 为作文复习处方

尽管2003年高考继续考话题作文已是公开的秘密.但很多考生走出考场后仍不免感叹作文题有些“怪怪的”。不过.真正有才华的学子不论在哪种情况下总能溢彩流光。那么.铸就考场不败的良方究竟在哪里? 一、解析考题.删繁就简把握题意2003年高考语文作文试题材料加话题,当属考生司空见惯的样式,并无特异之处。让考生们颇费心思的是作文题的内容。本次作文题由三部分组成。第一部分是一则来自《韩非子·     

明辨关系 多方提炼——关系型话题作文导写

话题作文自1999年首次在高考语文试卷上亮相，便以其内容丰富、形式新颖、贴近学生生活、开放性强等特点备受好评。但是，有些以单个词或短语为话题的考题又极容易使考生写出宿构文章，难以反映出考生的真实水平。因此，2003年的全国高考卷一改以前的概念型话题作文类型，推出了“感情亲疏与听取别人的意见”这一关系型话题作文题，有效地弥补了这一缺陷。受此影响，     

2008年高考山东卷作文写作的“是”与“非”

2008年高考早已尘埃落定，当时许多考生反映山东卷作文题偏难，笔者认为原因有二：一是虽是熟知的话题作文类型，但却没有材料，缺少了话题的导向性；二是作为比喻性话题，需“还原”为本体性话题，加大了认知理解的难度。作为高二教师，我让自己的学生写了这篇作文，从中发现了不少问题，也得到了许多启发，在此谈谈自己的想法。     

2006年高考考生作文的主要弊病

2006年高考涌现出17道作文题，其中话题作文7道，命题作文6道，材料作文3道，题意作文1道。从整体上看，今年高考作文的命题特别重体验（比如上海卷的“我想握住你的手”、重庆卷的“走与停”），特别重恩辨（比如浙江卷的“生有所息／生无所息”、江苏卷的“人与路”，等等）。但是阅卷中发现，不少考生落笔后出现了种种问题。概括起来，各卷考场作文的主要弊病有：     

关注开放中的限制——2006年作文备考之我见

任何一种形式的作文在刚兴起时都有其旺盛的生命力，但随时间的推移，其弊端也终将逐渐显露，话题作文当然也不例外。从1997年至今，高考话题作文已经走过了九个年头，如今的话题作文也已进入了“后话题时代”。从2005年全国及各省市的16道作文题来看，“开放中有限制”已渐成趋势和主流，因此，从备考的角度来说，这“开放中的限制”应该引起我们足够的重视，并进行有效的训练。     

一枝一叶一世界——2005年高考作文试题评析

2005年高考尘埃落定,18道作文题浮出水面。这里,仅就其中部分作文题作出评析。一、全国卷:清一色的关系型话题今年高考三套全国卷考查的都是关系型话题作文。这一点正在情理之中。这是因为:(1)《2004年普通高等学校招生全国统一考试试卷评价·语文》“命题建议”提出,“作文题,应继续采用话题作文的命题方式,在此基础上可以尝试其他的补充方式”。(2)在各种类型的话题作文中,关系型话题因其适当增加了审题难度和写作的限制性,有利于减少宿构和套作等不良现象,又能有效地检测考生的认知水平和理性思维,因而深受高考命题者的青睐;再考虑到高考…     

从别无选择到有所选择——2001年与2002年高考作文题之比较

２００１年：“诚信”是一个伪话题在２００１年高考作文命题中，也有“立意自定”的明确规定，似乎符合话题作文的特点。而实际上，“立意自定”只是一张空头支票，无法兑现，考生无法自定立意。因为“诚信”已经明确规定了它的价值取向，涵盖了所有的意象灵魂，即使是异想天开，妙笔生花，也无法挣脱母题的桎梏。考生无论怎样地翻新，总逃脱不了命题定向思维的手掌心。这与创新思维的开放性是不能同日而语的。从高考作文的实践来看，“诚信”也算不上话题作文。实践是检验真理的惟一标准。高考之后，报刊上陆续登载了大量的高考优秀作文。…     

2005年高考作文备战方略

高考在即,为了能给广大考生的作文备战提供一个科学的前瞻导向和实效的复习方略,笔者依据国家教育部考试中心最新发布的高考信息,对2005年高考作文的命题走势和应试对策作了一个总体的引领,以期为参加2005年高考的莘莘学子提供一点有益的借鉴。一、洞察三大趋势,把准高考脉搏。综合2004年高考15套试卷中的作文题和国家教育部考试中心发布的最新信息,2005年高考作文的命题将呈现出如下基本走势:1.保持延续性。2004年12月22日《中国教育报》刊载的“2004年高考试卷评价”,在“命题建议”部分明确指出:“作文题,应继续采用话题作文的命题方式,…     

谈2006年高考广东卷作文审题及应对思路

从近几年广东省高考作文命题情况的变化来看,难度正逐年加大。2006年高考广东卷作文命题采用了话题作文类型,这是一种难度系数比较高的作文形式。考生需要先读懂材料,了解话题的重心,吃透材料精神,然后在此基础上立意作文,这样才能契合题意,获得高分。这道作文题难在话题材料的解读上,因为材料中设置了一点陷阱,如果不仔细审题,     

2004年浙江省高考作文题对今后作文教学的导向作用

2004年由浙江省自主命题的高考语文卷上的作文题，是从引导考生关注社会、关注人生、思考社会矛盾的高度来拟题的。所拟的试题切合实际，有很强的针对性，同时，话题来自生活，因此，考生围绕话题有话可说，有内容可写。总之，这是一道既有教育意义，又有明确的教学导向意义的作文题。从作文教学的角度来说，笔者认为，这一作文题具有以下的导向作用。     

2003年中考作文命题趋势与应对

研究近年中考作文题后，我们不难预测２００３年中考作文的命题趋势是：命题形式———话题作文成为主流；命题内容———德育渗透成为主导；命题要求———“二松”“二严”成为主向。具体分析如下：一、２００３年中考作文命题趋势（一）、命题形式———话题作文直线上升成为中考主流话题作文自１９９９年步入中考考坛后，以其注重能力检测、避免宿构、顺应素质教育培养和选拔人才的需要等优势迅速被推广开来。２００２年从抽样的３４道中考作文题来看，以话题作文形式命题的有：北京市海淀区、河北、山西、吉林、南京、浙江、安徽、武汉…     

浅议高考新材料作文写作方法

从近年江苏高考中新材料作文中所提供的材料看，其立意往往可从多个角度进行。但从考生的写作情况来看，因考生还没有从“命题作文”“话题作文”的束缚中走出来，有的考生也在作文中因对材料内涵理解不到位，常常出现偏题、跑题、胡乱拼凑等现象，从而影响了作文成绩。     

情境性、导向性与多元化观照——2013年辽宁省普通高考语文试卷作文题评析

2013年辽宁省高考语文试卷的作文题，从形式上来看仍是材料作文，在开拓文思、挖掘思想、引导考生独立思考等方面沿袭了以往“开放”与“限制”的作文命题思路。材料的表述简洁，有一定情境性，考生可以根据材料充分发挥联想和进行创造性解读，多角度选题立意。试题旨在引导考生关注现实人生，探究价值实现，走向自主表达，体现了语文教育新课标改革的方向。     

理性回归，务实平和——2008年广东高考作文试题管见

一、作文题型的选择反映了向传统的理性回归 一道作文题,关系到所有考生语文乃至整个高考的成败。而作文题型则是广大师生及高考作文研究专家们关注的热点之一。对这道题的命制,命题者们一直以来也极为审慎。如同2007年高考前新材料作文受热捧一样,2008年高考前,有关专家们的预测及广东全省各地市级的模拟考试也以新材料作文试题为主,笔者统计了广州、深圳、佛山等地的“一模”、“二模”及调研测试12套试题中的15道作文题,其中新材料作文8道,标题作文（含半标题作文）4道,话题作文3道,新材料作文明显占有统治地位。然而,6月7日高考题一出,许多高考研究专家大跌眼镜,2004年广东自主命题以来,标题作文首次出现在今年的高考试卷上。     

漫谈2006年广东高考作文

2006年广东普通高考作文的话题是“雕琢心中的天使”。今年话题的提出，与去年的截然相反。去年是没有引述材料但提示语言相当详尽；今年是有引述材料而没有提示语。没有提示语的好处是，限制少了，留给考生自主发挥的空间大了。但是，对考生来说，审题的难度加大了。究竟怎样理解和把握“雕琢心中的天使”这一话题？考生对这一话题理解和把握得如何？今后高考作文备考应注意哪些问题？我作为高考评卷作文题组长，就今年考生作文的现状，提出一些分析和建议，以供参考。