解读应试作文的背景文字

《现代汉语词典》中解说的“背景”含义之一：舞台上或电影、电视剧中的布景。放在后面,衬托前景。我对近年来“应试”作文的话题材料文字,也深有同感。因此,笔者在此借用“背景”二字,我们姑且把应试作文命题材料的文字称作“背景文字”。     

话题作文路在何方

《2003年高考语文说明》表明,2003年高考作文的命题形式还是话题作文。话题作文与自由作文最大的区别是有统一的命题,有命题就要求符合题意,因此应试作文第一步就是审题。每年高考中都有一些平时语文素养很好、作文水平很高的考生在“阴沟里翻船”——很明显,作文被人家判为“离题”了。痛定思痛,不难发现,这尴尬“都是话题作文中所给的材料惹的祸”。一道高考作文试题往往可以分为“标题”、“材     

应试作文“下岗”后的几点认识

由于越来越多的地区取消了小学升初中的考试,历史久远的应试作文陆续“下岗”了。那么,“写”适应素质教育的“作文”时该注意些什么呢？笔者仅从一个小学语文教师的视角出发,谈几点认识。其一,不能因为应试作文“下岗”就全部否定过去的作文教学经验和方法。应试作文“下岗”,除了这种作文本身的弊端外,主要是由于应试教育不再适应今日市场经济和素质教育的国情。但是,如果因为应试作文“下岗”,就盲目地把“应试时期”许多有关作文教学的具体经验和方法也搁在一边,这是不可取的。事实上,在应试教育“时期”,许多具体的作文教学…     

供料作文的思辨性

思辨性是供料作文制题的一个重要指导思想,也是供料作文应试必须高度重视的一个写作原则。从应试角度看.考生怎样才能确切把握住供料作文的思辨性呢? 一、要注意局部与整体的关系供料作文的思辨性首先体现在材料、要求的综合限制上。1998年高考大作文命题整体由材料、4点要求、题目三个部分组成。审题立意必须注意局部与整体的关系,抓住“一个中心”“两个基本点”。“一个中心”即“表现自己的心理承受力”。“两个基本点”一是扣“自己”,即写“我”的典型的实例,     

2002年大考作文轻松做

7月,又到高考、你恐慌了没有? 应试教育过渡到素质教育,还有一些不尽人意的地方,但——作文的的确确是“自由”了、从命题形式、评分标准到评价视角……从共性到个性,从“一统”到“千姿百态”彻底变化了。由不得你不下笔如有神! 应试作文相对更容易写些,因为它有模式有技艺,只要主题思想不出太大的偏差,只要段落安排井然有序,只要随便用上平时背诵得     

“淡化文体要求”与“淡化文体意识”

“淡化文体要求”,是近来人们较多议论的有关高考作文命题与阅卷标准的话题。“淡化文体要求”的说法有其特定背景,这就是两个“套子”的存在：一个“套子”是近年来作文教学中出现了一种以应试为目的的模式化倾向;另一个“套子”是命题与评判中过分强调文体要求的简单...     

九十年代高考作文回顾话导向

高考作文——一颗重重的砝码,它不仅影响高考成败,也关系到对中学教学导向,因此,作文命题就成为考生、教师、家长,乃至全社会关注的焦点。自1990年以来,作文命题独具特色,呈现出“多元化”的倾向,其导向由应试式考查转向了素质能力的测试,从而也引导中学作文教学迈向了素质教育的大门。纵观8年来的作文命题,除了1994年只有《尝试》一篇作文外,均采取了两篇作文,两种文体的命题方式,而且均为材料作文。几年的命题,纵向比较,看似难以捉摸,无所适从,但静静想来,深深领悟,却不难发现,这中间     

认识规律 明确要求 把握方向——1999年高考作文复习指导

高考作文复习指导是应试指导,它区别于平时按序进行的作文训练,具有“临时抱佛脚”的特点。高考作文复习与训练可从三个方面着手：一认识命题规律,二明确能力层级要求,三把握试题走向。认识命题规律任何事物都是有规律可循的。近２０年的高考,应该说作文命题也逐步形...     

基于阅读和谈话的半自由写作

<正>作为一名并不特别喜欢规范化写作,讨厌那些结构模板、写作套路的学生,我更愿意将高中的议论文写作称为“基于阅读和谈话的半自由写作”,而不是“应试写作”。所谓“半自由”,一方面承认了应试作文的限制性我们常常说写考场作文是“戴着镣铐跳舞”,正是这个意思;另一方面,应试作文也不是“死的”,我们可以让自我意识自由出入其间比如自由命题、自选角度、自由立意。     

作文命题与素质教育

作文命题是作文教育的重要环节，有经验的语文教师历来都十分重视作文命题的设计。当前，为使作文教学体现出素质教育的总体要求，作文命题设计也就显得更为重要。作文命题中实施素质教育要兼顾四个基本原则：（一）顾及学生特点。作文由学生完成，学生是能动的主体。初中生“已能观察事物的细微之处，而且能抓住它们的主要特征。”“已能理解比较抽象的概念，能独立地考虑一些问题。”（摘自《教育学》）根据初中生心理发展的特点，作文应围绕观察作文和读书笔记来命题。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：这类命题能使学生产生“鲜明的思…     

略谈中考话题作文的制胜策略

话题作文是用一段提示语指明写作范围,启发思考,激活想像的一种开放性作文命题形式。它以其命题的开放性、思维的灵活性、文体的多样性深受命题者和广大考生的喜爱。下面简要谈谈话题作文的应试技巧。—、凸现鲜明的文体特征中考作文近两年来都鼓励学生大胆创新,张扬个性,提倡“真实的体验,创新的表达”。命题多为话题作文,放开了对文体的要求,给考生提供了更为自由的选择空间。纵观近两年的中考满分作文,童话、寓言、书信、杂文、小说、日记占有相当分量。安徽省2003年作文话题为“体验”,满分作文《灵魂的乞求》就是一篇杂文。守株待兔者,…     

浅析学会写好考场作文的“小窍门”

众所周知,考场作文就是应试者在考试时根据作文题目的要求所写出的文章。这类作文题型在语文试卷中一般缺一不可,而且命题单项分数比例特别大,小学一般占25％,中学大约也在40％左右;同时,此类考题出现的历史已经有几千年了,无论封建王朝的“科举”考试,还是九十年代的“应试”教育,以及今天的素质教育,总是把考场作文的地位放在语文试卷的重要位置,直接对考生进行各方面写作能力的综合测试,很大程度上反映了应试者语文能力的高低,间接影响语文成绩得分的优劣。     

考场作文制胜三“格”

万事皆有法则,考场作文尤其如此。考场作文不仅限定时间,而且篇幅、内容都有种种制约,真可谓“带着镣铐跳舞”。要想在有限的时间内写出既合乎命题要求,又能吸引读者眼球的作文,必须遵循以下三“格”,循序渐进,出奇制胜。     

高考作文已失去底线——北京语文高考阅卷组副组长谈应试作文

高考作文每年都会成为社会热点话题.人们关注命题,因为它反映社会现实和时代潮流;人们关注评卷标准,因为作文占分比重最大,阅卷的主观因素多,它关乎公平;人们还关注高考优秀作文,因为它将是来年应试的标杆.近年来,“高考体”文风盛行,人们批评学生作文假大空,又让人将高考作文与学生诚信等道德品质相联系.应试作文的指挥似乎已经将作文教学拖进了泥淖.那么,高考作文阅卷的评分标准怎么制定?阅卷组怎么看待“高考体”作文?什么样的作文能够得高分?高考作文命题和阅卷的指挥、导向作用该怎样发挥?作文教学与应试作文的关系如何?带着这些问题,李节采访了漆永祥教授.     

高考作文的应试准备

近年来高考作文命题通过不断的改革,有了一个相对成熟而稳定的形式,这就是话题作文。话题作文是一种比较自由的作文形式。它的最大特点就是有较大的开放性,这种开放性主要体现在作文题要求上的自主立意、自选文体、自拟题目的“三自”方针上,它解除了过去命题作文和材料作文的一切束缚,使广大考生从过去封闭的作文模式和被动的应试定势中走出来,进入了一个展示自己“才、学、识”的广阔天地。下面主要从两个方面来谈谈高考作文的应试准备。一、主攻一种样式。在考前的应试准备阶段,考生就完全可以根据自己的个性特长和写作实力从多种文体中…     

论新课程背景下教研员角色的现代转换

一、由“应试教育”的“教练员”转变为“素质教育”的“引领员”应试教育是社会文化发展的产物,人们憎恶“应试教育”,但又热衷于应试教育,这是一种两难的选择。舍弃“应试”方式,客观条件不具备,继续使用“应试”方式,大家又心有余悸。事实上,考试只是一种评价形式,我们可以用来评价“应试教育”,也可用来评价素质教育。运用考试的评价方式推进素质教育,教研员大有可为。教研员是一个地区教育教学质量的教练员与监管员,赋有评估教学的职责。教研员要负责期中、期末各年级考试的命题,要负责中考的命题,要负责高考前的各种模拟考试的命题。…     

来自内心的要求——初中学生写作心理要求的调查

近半年来,我们采用答卷和座谈两种方式,对我州十二所中学的五百三十八名初中学生的写作心理要求作了一次调查。我们将调查分成“作文命题”、“文体爱好”、“作文指导”、“作文批改”、“作文讲评”等五个方面。从调查的结果看: 关于作文命题绝大部分学生要求作文时自己命题,而不太赞成教师命题;要求每次作文时提前公布题目,而不赞成作文时才公布题目;要求既要由教师命题、结合课文命题,又要限定范围由学生自己命题。根据同学     

高考作文与语文教育

对高考作文“话题”的解读新时期以来,我国普通高考的语文试题先后出现了“命题作文”“材料作文”和“话题作文”三种作文题型。其中,“材料作文”是对“命题作文”的拓展,而“话题作文”又是对材料作文的拓展。这种拓展不仅表现在形式由简单走向复杂,更表现在内容由一元走向了多元,思维由线型走向了综合。这种拓展,与其说是命题者为了避免应试中的“押题”所致,不如说是随着我国社会的转型,经济的转轨,中学语文教育开始由应试教育转向素质教育,语文的功能开始由单一的工具性转向工具性兼人文性的结果。到目前为止,“话题作文”仍被视为一…     

谈谈作文兴趣与兴趣作文

“作文是衡量学生语文水平的重要尺度,作文教学是语文教学的重要组成部分。而目前语文教坛上普遍存在着三重三轻的现象:即在语文教学中重课文讲读,轻作文教学;在为数不多的作文训练中重应试技巧,轻素质提高;在作文批改中重“打分”,轻批改、评讲。导致不少学生惧怕作文,视写作文为“受洋罪”。要打破这种恶性循环,提高学生的写作水平,重要的一点就是要激发学生的作文兴趣。 一、作文命题:变统一命题为师生共同命题     

高考应试作文的偏向及命题对策

一种作文形式被应试者适应而渐渐地形成一种比较普遍的写作模式,从而影响测试的效果,这是自古就有的一种现象,最典型的要算八股文。今天,这种作文应试模式形成的周期在不断缩短。“话题作文”打破了恢复高考以来几十年中逐渐形成的“材料作文”的“三段论”模式（被人称为新八股文）,但令命题创新者始料不及的是,几年时间,一种话题作文的应试模式已经形成,它让我们觉得应试作文似乎从八股文时代走向骈俪文时代。请看一个高考满分作文的选段：