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《校园英语(教研版)》2015,(33)
现如今,改革开放格局俨然已经形成,各国之间的贸易往来和文化交流日渐频繁。英语作为世界第一语言和联合国通用语,一直以来都是我国学生学习的必修课。高中英语课程难度大,与大学学习紧密相关,其重要性更是不言而喻。然而,由于高中英语单词、词汇和语法众多,使得很多学生对英语学习产生了抵触情绪,学习效率不高。目前,新课程背景正在实施,改变原有的教学模式,开展生本教育就显得尤为重要。它可以发挥教学的价值,提高学生的学习热情,保证高质量教学。 相似文献
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随着新课程改革的不断实施,传统的高中英语教学模式已经无法适应新课程改革的发展要求了,为此,转变教学模式,变"本本教育"为"生本教育",对提高高中英语的教学效率具有重要意义。 相似文献
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刘敏 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
英语是高中学习中非常重要的学科,随着生本教育理念的提出和发展,在高中英语教学中,许多教师也开始利用生本教育的教学观念来进行阅读教学,从而提高学生在阅读深堂上的地位,提高学生的阅读能力.对生本教育背景下的高中英语阅读教学展开了讨论. 相似文献
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本文就高中英语教学中学生主体地位和作用发挥运用作探析,旨在阐述激活学生英语学习内驱动力,对提高课程教学有效性和综合语言表达运用能力的积极影响。生本主义理念是基于尊重和满足学生学习认知需要,按照差异化和科学性要求优化教学过程和方法,增强学生的理解感悟。生本主义教学理念运用体现了课程面向全体学生和人文化教学内涵,为活跃课程教学氛围和促进学生英语技能发展奠定基础。 相似文献
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随着近年我国与国际交流越来越密切,英语作为一门语言的交际功能愈发显得重要。针对中国学生学习英语的现状,广州华南师范大学的博士导师,郭思乐教授提出了"生本教育"这一种几乎颠覆传统教学模式的教学理念。"生本"教学提倡让学生真正成为学习的主人而非"二手"学习者,被动地接受一些经过老师处理的知识;提出要学生"先做后学,先会后学,先学后教"。这种教学模式与数十年来主流的英语教学有着很多根本的区别。 相似文献
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晏飞 《试题与研究:高中理科综合》2021,(25)
新课程改革提出了生本教育理念,要求各学科教师在施教时尊重学生的学习主体地位,并将学习的权利还给学生,使学生通过发挥主观能动性,建构对知识的认知,积累学习方法,提升学习能力。英语是高中阶段的基础学科,传统的英语教学效果不佳,特别是少数民族地区,很大一部分原因是教师忽视学生的主体性,机械地灌输知识,打击了学生的英语学习积极性,导致学生死记硬背而无法有效地掌握英语知识。针对该情况,在生本教育理念的指导下,为了使学生真正地成为英语课堂的主人,教师可以围绕教学内容创设教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生在兴趣的驱动下,自主地走进英语课堂,与教师或其他学生针对阅读问题进行互动交流;还可以引入多种多样的文化内容,使学生丰富英语知识储备,并就此与他人交流,在获取知识的过程中锻炼语言能力、提升英语学习效果。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(6):168-170
随着信息技术的不断发展与进步,多媒体信息技术被广泛应用到高中英语教学中。在高中英语教学应用多媒体信息技术利于创设教学情境,激发学生兴趣;能够扩大教学容量,提高教学有效性;利于激发教师尝试新的教学模式,延伸课堂教学。新技术的应用不但从根本上转变了传统的教学模式,而且也影响了人们的教学观念;有效提高课堂教学效率的同时,也加强了教师的培育能力及学生的综合素质。值得注意的是,在应用多媒体信息技术的过程中,我们应在尊重学生主体性的基础上,注重课件质量,且不能过度依赖多媒体信息技术。 相似文献
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"教师中心"向"学生中心"的"重心转移"已成为当今课堂的必然抉择,也意味着学生被动学习的局面逐渐被打破。在过去十二年里,郭思乐实践的"生本课堂"取得了一定的成绩。但是,高中英语"生本课堂"顺利的开展,必然要解决系列的问题。笔者现将在实施中遇到的五个问题进行探究,期待"生本课堂"在英语学科上取得进一步的发展。 相似文献
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本文阐述了生本教育模式在英语口语教学中应用的必要性,以及如何应用,并在教学内容设计、教学方法、教师角色、评价机制等方面的应用提出自己的观点。 相似文献
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许冰倩 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):51-51
作文作为语文教学的主要内容,能够在一定程度上提高小学生的文学素养与文化素质。小学作文是小学生的文学启蒙,对其今后的语言表达、文字运用起到重要作用。想要写好作文,不仅需要博览群书,学习文字运用,还要精读细琢,研究遣词造句。因此,小学语文作文教学需要教师运用生本教育,将学生置于教学首要位置,提高教学的针对性与实效性。 相似文献
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新课标高中英语教学对学生素质培养提出了更高的要求。作为教学的主导者,教师要正确理解高中英语的"启发式教学"内涵,深刻认识"启发式教学"在新课标高中教学中的优势和遵循的原则,适时、正确地使用"启发式"教学,提高课堂教学质量。 相似文献
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赏识教育是当前最新的教育教学理念之一,是在传统教学理念上进一步创新和完善的教学理念,广泛运用于各个学科教学过程中。赏识教育有助于对当代高素质人才的培养,是贯彻落实"以人为本"教育的主要途径,已经广泛运用到教育的各个学科中。赏识教育的实施必须科学合理,只有这样才能在高中英语教学中充分发挥其作用,使得高中英语教学取得更好的教学效果。 相似文献
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情感教育在优化教育教学过程、培养学生创新素质及提高教师素养方面等具有十分重要的作用。因此,教师必须注重培养学生的积极情感,实施情感教学。心理学研究表明,在青少年的心理成长发展过程中,情感发展是他们的社会发展中最重要的因素。中学生情感上的健康发展对他们个性发展起着极其重要的作用,反之,则会对青少年各方面的发展造成障碍,甚至可能产生不利影响。因此,中学英语教学要对学生加强情感教育,这是深化素质教育、开发学生主体潜能的一项不容忽视的工作。在英语教学中,良好的情感能激发学生浓厚的兴趣,进而转化为学习的动力。 相似文献
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英语新课标提出英语教学在设定目标、教学过程、评价课程以及开发教学资源的方面都需要强调以学生为主体的核心思想,学生的英语发展是英语教学的重中之重。英语教学需因人而异,每个学生的发展方向及方法各不相同,因此在教学过程中,教学者应尊重个体差异,关注每个学生个体,因材施教,体现以人为本的教学观。并且在此基础上,以课堂教学面向全体学生、使每个人都有所收获为原则,将全体同学分为不同的层次,并根据实际情况进行分层教学。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(5)
英语作为世界使用广泛的通用语言,也是重要的高中课程之一,备受社会的重视,在教育过程中的占有重要的地位。高中英语新课标中要求在教学中实施素质教育,帮助每个学生在英语学习中获得最大限度的发展,这不仅取决于学生的思维、学习能力等智力因素,而且很大程度上取决于情感教育在高中英语教学中的应用。 相似文献