精神投入是提高设备效益的关键

党的十一届三中全会以来,随着教育事业和科学技术事业的发展,高等院校的教学、科研设备的投资有了大幅度的增长;据全国1063所大专院校不完全的统计,1983年全国高校拥有教学、科研设备固定资产总值为35亿人民币,1987年上升到80亿,1989年底达100亿,约为1983的3倍。另外全国还有168所高等院校利用世界银行贷款,引进了具有80年代先进水平的仪器设备,总金额达6亿美元之多。高校教学、科研设备投资的大幅度增加,仪器设备     

浅议加强和完善高校大型仪器设备的管理

随着现代科学技术事业的飞速发展，大型精密仪器设备已成为高等院校必不可少的装备。引进大型精密仪器设备对提高学校的教学质量和科研水平起到了不可忽视的作用。因此，高校主管人员应积极探讨其最佳的管理体制与运行机制，使其最大限度地发挥作用，提高大型仪器设备的投资效益。     

加强廉政建设做好仪器设备资源配置工作

高等学校的设备资源配置是完成学校整体工作的重要基础,是实现学校建设规划、建设研究型大学的基本物质条件,也是学校整体实力和地位的主要标志.近年来,随着国家高教事业的发展和投入的增加,学校办学的整体条件得到了较大改善,以设备硬件资源配置为主的实验室建设成为学校学科建设、教学改革、科研工作发展的重点和核心,国家和学校的科研重大项目的实施和日常教学工作均依托于实验室建设进行.我处作为学校实验室管理和仪器设备管理的行政职能部门,在仪器设备的论证、采购、到位、运行、维修、报废等全过程的管理中发挥着重要作用.至2002年底,我校共计拥有仪器设备24449台/套,总价值3.09亿元,达到建校以来的最高水平.其中,大型仪器设备达363台/套,价值1.69亿元;大型贵重仪器设备达83台/套,价值1.05亿元,仪器设备资产总额在北京高校中名列前茅.与1998年相比,设备资产价值总额增长了116%,其中大型设备的价值总额增长幅度为207%;仅2002年一年仪器设备投资就达到了0.91亿元.近几年,是建校以来学校设备投资投入最大、增长最快的时期.     

高校如何在创新体系中发挥作用？

改革开放30年来,我国高等教育事业获得了长足发展,教育规模迅速扩大,整体水平快速提升,科技力量不断壮大.目前,全国共有不同层级、不同类别的高校1973所,其中最高学位授予权为博士学位的245所、硕士学位的212所、学士学位的157所,其他高校1359所.全国各级各类高校的科研水平参差不齐.随着"211～985"工程的实施,全国高校80%的科技经费,80%的国家级科研课题和科技成果主要集中在水平较高的五六十所研究型大学,80%的博士生也出自这些学校,而其他高等院校特别是专科院校的科研实力则相对不足.     

大型仪器设备实行有偿使用和有偿占用管理的探讨

大型精密贵重仪器设备是高校教学、科研的基本手段和重要物质基础，是实验室建设及学科建设的投资重点，是完成高水平科研工作的必备条件。近几年随着高校教育经费投入不断增加，大型精密贵重仪器设备的价值在仪器设备总值中占有相当大的比重。截至到2004年底，我校单价10万元以上用于教学、科研的大型仪器设备己达825台套，价值3．3亿元；单价40万元以上的仪器设备185台套，价值1．33亿元。大型仪器设备的引进，改善了学校的办学条件，有力地推动了教学、科研工作的开展，     

我国高校大型科研仪器设备共享评价模型构建

2015年《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》提出“建立科研设施与仪器开放评价体系和奖惩办法”,推进大型科研仪器设备的共享工作.各高校也加快了科研仪器设备对外共享开放的步伐.高校大型科研仪器设备共享评价模型以法人单位(高等院校)为评价对象,从被评价法人单位的设备基本情况、支撑保障、共享水平3...     

高等院校大型仪器设备共享建设探析

大型仪器设备是高等院校教学、科研和技)术开发的重要物质基础,是衡量高校教学和科研水平的重要标志之一。改进高校大型仪器设备的管理水平,充分提高大型仪器设备的利用率,更好的实现资源共享,对高校教学、科研的改革和发展至关重要。本文分析了当前大型仪器设备管理中的问题和现象,并对大型仪器设备的共享建设提出了相应的建议。     

试论高等学校实验室管理机构的设置和基本职能

高等学校实验室是进行教学、科研和开展技术服务的重要基地,其地位和作用也日益得到重视和加强。当前各高等学校普遍加强了对实验室建设的领导,较快地改善了实验室设施条件,增加了设备投入,配备了专业技术人员。现在全省43所高校已有教学科研仪器设备总值达4.3亿元,其中大型精密仪器设备总值为2.4亿元。随着实验室建设规模的扩大和仪器设备的迅速增加,如何建立健全实验室管理机构,明确基本职能,已成为各高校探讨争论的一个问题。     

我校仪器设备现状分析及其对策

高校实验室是重要的教学科研基地。实验室的装备水平通常被当做一所高等院校教学科研水平的重要标志,亦是一所大学的橱窗。虽然在过去的10年中,我校的仪器设备管理工作取得了不少成绩,为教学、科研提供了较好的服务,但也存在着突出的困难和问题:如对实验室工作重视不够;实验教学经费投入不足;仪器设备利用率不高;管理、维修人员数量缺乏,水平不高等,严重影响着我校实验室的建设和发展。现就以下几个方面作些粗浅的分析。     

关于城市住宅制度改革的探讨

城市住宅紧张,是我国长期以来未能解决的老问题。据1978年统计,全国城镇居民人均居住面积从建国初期的4.5平方米下降到1976年的3.6平方米。十一届三中全会后,国家大幅度地增加了住宅建设投资。1979—1983年国家和集体单位住宅建设投资达690亿元,建筑面积4.8亿平方米,住房紧张程度有所缓和。尽管如此,到1983年人均居住面积仅提高到4.4平方米,比1976年高0.8平方米,仍低于建国初期的水平。目前全国城     

大型科研仪器设备集约化管理研究

随着国家优惠政策的出台,各高校和科研院所购买的大型科研仪器设备无论种类和数量都有大幅度的提升。该文分析并介绍了我国高校和科研院所拥有的大型科研仪器设备集约化管理情况,以及存在的问题,阐述了大型科研仪器设备集约化管理的意义,并提出加强大型科研仪器设备集约化管理的政策措施,以期更好地为教学和科研服务。     

适应经济体制改革 改善高校技术物资供应

教育经费普遍紧缺是当前十分突出的问题,高校技术物资工作如何适应这一新情况,做到保障供给,优质服务,是摆在我们面前的新课题。一、多渠道筹措资金,是保障高校技术物资供应的先决条件前些年.我国高等教育事业迅速发展,高校从1978年的598所猛增到1989年的1076所,其中1985年新建高校114所,平均三天建一所高校。由于国家底子薄,国民经济发展跟不上高等教育事业的发展,产生高校教育经费过少,仪器设备更新速度慢,教学仪器设备老化严重。以国家教委所属36所高校为例,现有仪器设备67万多台(件),其中1980年前购置的有33万多台(件),有一半是超期服役。1988年这36所高校教学仪器设备费只有6000多万元,相当于现有的单价在20000元以下的仪器设备11亿多元的5.6％。按此推算,这些仪器设备需要18年才能更新一次。单价在20000元以上的设备(含教学用的)更新周期将超过20年。其他大学这种设备老化问题更加严重。如内蒙古农牧学院是1954年建的老校。该校1988年教学     

高校大型仪器设备共享管理机制的探讨

为加强高校大型仪器设备的管理与共享,提高仪器设备的利用率和投资效益,充分发挥其在教学、科研和社会服务中的重要作用,从仪器设备生命周期的视角,探讨了高校大型仪器设备的共享管理机制,包括大型仪器设备的管理模式、设备购置论证、使用管理、维护维修、设备共享和效益评价等各个环节.     

如何做好大型仪器设备招标工作的探讨

大型仪器设备是高等学校教学和科研的重要物质条件，对于提高高校教学质量和科研水平，培养适应社会需要的高素质创新人才，提升一所高校的整体形象，创建省部级和国家级重点实验室，都具有非常重要的作用。改革开放以来，我国的高等教育事业迅速发展，国家不断加大对高校购置大型仪器设备的投资力度，各高校也想方设法筹措购置资金，高校大型仪器设备数量的增加和质量的提高都是前所未有的。但与保证和提高教学质量及科研水平的要求相比，大型仪器设备的数量和质量仍然满足不了需要，投人到购置大型仪器设备方面的资金仍显不足。因此，如何利用有限的资金，尽可能多的购置高     

加强高校专项资金的管理

高等教育担负着培养高级专门人才和发展科学技术的重要任务。高等院校的校舍和仪器设备状况在一程度上决定着教学和科研的水平。因此,国家财政每年都要核拨数额较大的专项资金用于高校的仪器设备建设和房屋维修。党的十一届三中全会以来,我省高等教育发展很快,由教育事业费列支的省属高等院校已从一九七八年的13所发展到     

激光光谱实验室在本科教学中的作用研究

没有一流的实验室就没有一流的大学,没有一流的大学就很难培养一流的人才。高校科研实验室在高等院校的发展过程和创新型人才的培养方面有着极其重要的地位和作用,而实验室仪器设备又是实验室的重要组成部分。近年来,随着国家对科研的重视和各高校科研水平的提高,国家和高校对实验室建设投入力度也在不断地加大,大型科研设备在高校科研中的使用率已经达到很高的水平,但是在本科教学能力培养中的应用率仍然有待提高。在怎样合理的教学中运用大型科研设备来培养学生的实验能力、实践能力和技术水平是当代高校应该考虑和规划的一个新问题。以激光光谱实验室为例,探讨高校大型科研设备实验室在本科教学中发挥作用较具针对性和必要性。     

浅谈大型仪器设备共享与实践教学的协调问题

大型仪器设备不仅是高校投资的重点之一,更是教学和科研工作的基本手段和重要物质条件。近年来,在国家要求加强高校基础条件建设,加强高校经费保障,全面提高高等教育质量的号召下,高校加大了大型教学、科研仪器设备的投入,为高校提高教学、科研水平提供了保障,创造了条件。为促进大型仪器设备的资源共享,应当在加强对外开放和服务以及提高运行和管理水平的同时,解决好大型仪器设备共享与实践教学相协调的问题。     

浅谈电大图书馆知识管理与创新

经济的快速发展对于我国的教学与科研事业都提出了更高层次的要求,强有力的科技支持是国民经济继续保持快速、稳定的增长的重要保证,而目前我国的各类科研机构约有80%集中在各类高等院校,作为教学和科研的重要信息来源和资源后盾,图书馆的作用日趋明显和重要。随着国家对教育基础设施建设投资力度的不断加大,全国各类高校图书馆的设施改造、建设也在紧锣密鼓的进行之中,以充分满足教学及科研迅猛发展的需要。     

仪器设备管理若干问题的探讨

随着高校办学条件的不断改善,用于教学、科研设备投入的经费有了大幅度的增长,如我校单价在800元以上的教学科研仪器设备,到2002年底接近3千万元.对于这样大的一笔资产,如何最大限度地管好用好,充分发挥其在教学科研中的作用及投资效益,是仪器设备管理工作者当前应该认真研究和探索的一个重要课题.最近笔者针对本校近几年仪器设备管理中存在的若干问题进行了探索.     

大型仪器设备管理使用的研究与实践

先进的大型仪器设备是高校教学、科研实现跨越式发展的重要物质基础,体现了学校的办学实力和教学、科研水平.从仪器设备的管理体系、运行机制以及实验技术队伍建设等几个方面,对如何有效地管理大型仪器设备,最大限度地挖掘设备的使用潜力,更好地为教学、科研和人才培养服务,进行了论述.