四川省48所中职学校进入“国示”项目

记者从日前召开的四川省中等职业教育改革发展示范学校项目建设推进会上获悉,从2010年起,四川省已有48所学校列入国家中等职业教育改革和发展师范学校建设计划,占全国1000所国家示范建设中职校的4．8％。     

国家示范性中职学校办学特色研究——以江西示范中职学校为样本

国家示范性中职学校办学特色研究以江西示范中职学校为样本,着重对示范中职学校的特征、构成及表现形式进行分析,并根据当前办学特色存在的问题进行诊断,提出了培育办学特色的策略及途径。     

国家中职教育改革发展示范学校建设现场交流会召开

正2013年12月24日,国家中等职业教育改革发展示范学校建设现场交流会在上海召开。会议围绕学习贯彻党的十八届三中全会关于加快现代职业教育体系建设的精神,对第一批项目学校取得的成绩与经验进行了全面总结,研究部署了进一步深化项目成果、推进改革创新的工作任务。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。     

重庆市合川职业教育中心“国家中职示范学校项目”成果

行知校园文化特色项目 我校行知校园文化特色项目围绕“1124”工作思路开展建设工作,把学校建成规划合理、设施完备、制度健全、理念前瞻、文化氛围浓郁、职教特色鲜明并具有长效机制的和谐的校园。     

财政部：下拨国家中职示范学校补助资金13．73亿

财政部近日指出,为加快培养经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才,中央财政已下拨国家中等职业教育示范学校补助资金13．73亿元,用于支持评审通过的第一批276所学校实施教育教学内容改革、校企合作人才培养模式创新、师资队伍建设等。     

重庆市合川职业教育中心“国家中职示范学校项目”成果

一体化培养模式 以会计职业能力为中心,创建了“岗证一体,工学结合”人才培养模式。     

彬县：陕西省国家中职示范学校建设第五次推进会召开

本刊讯 5月9日,陕西省国家中等职业教育改革发展示范校建设第五次推进会在彬县召开。省教育厅副厅长郭立宏出席会议并讲话,咸阳市教育局局长李强、彬县县委书记李建民出席会议并致辞。     

“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校 萍乡市职业中等专业学校

萍乡市职业中等专业学校(萍乡市工业学校、萍乡市高级技工学校)是一所国家重点公办职业院校,国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划立项建设学校,占地面积400亩,建筑面积10万平方米,教职员工353人,其中,专任教师296人,在校大中专学生4 699人,近3年来就业率均达98%以上,已为社会输送各类技能型人才5万余人。学校专业紧贴市场,特色突出,开设模具制造、数控技术应用、机电一体化、农     

江苏省宜兴中等专业学校

江苏省宜兴中等专业学校(宜兴高等职业技术学校、宜兴开放大学、宜兴技师学院、江苏联合职业技术学院宜兴分院)是一所多层次、综合性的国家中等职业教育改革发展示范学校,是江苏省高水平现代化职业学校、江苏省现代化示范职业学校。     

示范引领改革 上海完成首批国家中职教育改革发展示范学校检查验收

2010年9月,教育部、人社部、财政部联合下发《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》,启动了国家中等职业教育改革发展示范学校项目,对建设学校将给予项目财政和人力支持。时隔四月,三部办公厅公布了第一批立项建设学校名单,上海交通大学医学院附属卫生学校、上海信息技术学校、上海石化工业学校、上海市城市科技学校、上海市大众工业学校和上海市东辉职业技术学校成为上海首批项目学校。根据项目要求,示范校的建设为期两年,今年3月,上海市教委收到三部办公     

示范教学法在中职学校中的应用

在社会经济迅速发展的今天,人们的生活水平得到明显的提高,人们不再只是关注自己的衣食住行,反而对国家发展更为关注,较以往而言,对我国的教育发展更加关注。教育教学改革在很大程度上推进了我国教学发展,其中,中职教育是我国教育教学体系中的重要组成部分,对学生的学习发展具有较为明显的影响作用,影响学生今后的就业情况。在新课程改革背景下,中职教育受到人们的广泛关注并取得长足发展,在很大程度上促进了我国教育教学的全面发展,推动了我国经济实力的增长。     

柳州市第二职业技术学校 “国家中等职业教育改革发展示范学校”项目建设学校

柳州市第二职业技术学校是"国家中等职业教育改革发展示范学校"项目建设学校、国家重点中等职业学校、"全国‘十一五’教育科研先进集体"、广西示范性中等职业学校、"自治区文明单位"。新校园建设,奠定了国家改革发展示范校建设的基础学校占地458亩,建筑面积为11万平方米,校园环境优美、设施现代化,基于三维技术的数字化教学平台正在建设,为国家改革发展示范学校的建设奠定了良好的基础。     

中职学校电子电器类专业的现状

1．中等职业学校中“电”类专业存在的问题。目前大部分中等职业技术学校毕业的“电”类专业的学生，他们的理论知识、操作技能及毕业后的就业情况都不尽如人意，具体情况罗列如下：     

浅谈中职学校的计算机教学

目前,随着普高（普通高校）热的升温,中等职业技术学校（以下一般简称中职学校）的社会地位日见低下,中职生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体。针对中职学生的自学能力差,基础知识环节薄弱等因素,在计算机教学过程中必须通过一系列行之有效的方法,促使学生达到教学要求。经过几年的教学实践,我认为在计算机教学过程中,可以从以下几个方面入手,首先通过激发和培养学生的学习兴趣,发挥学生的学习主体作用。     

安徽又添9所国家级重点中职学校

【正】本刊讯日前,教育部公布了2010年认定的175所国家级重点中等职业学校名单,我省9所学校榜上有名。这9所学校分别是肥东县职业教育中心、枞阳县职业教育中     

中职教育：进入品牌时代——上海15所中等职业学校办学巡礼

“十五”期间，上海职业教育加大调整结构力度。中职招生学校数由185所调整至135所，校均规模由原来不到1000人增加到1600人以上。目前，上海中等职业教育有100个重点专业，其中8个国家级示范专业，17个国家级紧缺人才培训基地。     

陕西省教育厅命名户县职业教育中心等7所学校为省级重点中等专业学校

经省政府批准，省教育厅命名户县职业教育中心、凤翔县职业教育中心、宝鸡市陈仓区职业教育中心、咸阳茂陵职业技术学校、宁强县职业教育中心、宜川县职业教育中心、米脂县职业教育中心7所学校为省级重点中等职业学校。[第一段]     

沂蒙山区中职学校的困境与对策

中国加入WTO以来，正迅速地发展成为世界上最大的产品加工国，将需要越来越多的技术娴熟、手艺高超的一线操作人员和技术革新能手，中等职校毕业生将成为“香饽饽”，低靡了多年的职业教育将走出困境。大气候风光明媚，小环境改革担子重，笔者结合多年的职教经历，从一名普通教师的角度，谈谈沂蒙山区中等职业技术学校的困境与对策。