挂牌教学的思考与实践

通过挂牌教学的实践，从4个方面探讨了教学改革应注意改进的事项，以便进一步主财动学生学习的热忱，教师教学的积极性。     

“体悟教学法”在高校足球普修课教学中的应用性研究

"体悟教学法"在足球专选课中运用的实验研究结果表明,"体悟教学法"在学生掌握足球技术方面明显优于传统教学法,并且能加深学生对足球技术、知识与发展趋势的理解,还能培养学生将所学的体育知识与社会现象相联系来看待问题的能力.     

高校“卓越工程师人才”培养探讨

介绍欧美工程师培养模式,分析目前我国“卓越工程师”培养面临的问题,提出“卓越工程师人才”培养的策略.     

会计专业课程实施挂牌教学的实践与思考

高校教师授课的传统模式是按照学校教学院系统一布置进行的，教师在什么时间、什么地点、为谁上课，学生必须听哪位教师上课，师生均无多大的自主权，尤其是对学生而言，无自主选择任课教师的权利。这种指令性计划安排教师上课的方式的弊端日益突出，主要表现在以下几个方面：一是院系安排教师上课是顾及平衡的原则和能力本领原则，最终形成上与不上，上多上少，上好上坏一样的结果，挫伤了广大教师全身心投入教学的积     

高校应当成为培养青年马克思主义者的阵地

高校要实现人才培养的神圣使命,必须明确"五个成为"的培养目标,坚定大学生的"四信",重视培养大学生的创新精神和实践能力,建立高素质的教师队伍;高校要根据当代青年的认识特点,探索青年学生理想信念教育的新对策,加强马克思主义理论教育和社会实践的活动;"三个代表"对党的自身建设提出了基本的要求,它是我们端正党风,从事廉政建设的思想武器;允许非国有经济从业者入党过程中要坚持标准,保证质量.     

按照“三个代表”要求，全面加强高校干部队伍建设

江泽民同志"七一"重要讲话和"三个代表"重要思想,是新时期高校全面加强党的建设的根本指导思想.高校各级领导干部应认真学习江泽民"七一"重要讲话和"三个代表"重要思想,不断提高加强干部队伍建设重大意义的认识,从高校干部队伍建设的实际情况出发,制定切实有效的措施,努力按照"三个代表"要求建设一支高素质的高校干部队伍,推进高教事业的快速发展.     

论高校体育教学中的"人文教育"

随着教育改革的不断深入,"人文教育"已成为当今普遍关注的焦点、全社会关心的话题.本文通过对"人文教育"内涵与特点的阐述,突出"人文教育"在高校体育教育中的必要性,探讨如何在体育教学中发挥体育运动的人文教育功能.     

中学信息技术教学中的“乐学”策略

实施"乐学"策略,让学生在快乐中学习与思考,让学生觉得学习是很有乐趣的事,是引发学生学习兴趣,形成学习动机,提高教学质量的有效途径.在中学信息技术教学中可采用以下几个主要"乐学"策略:一是细化教学目标,丰富教学内容,使学生从满足求知需要中获得学习乐趣;二是创设真实情境,改进教学策略,使学生从满足娱乐需要中获得学习乐趣;三是注重真实性评价,强化主体意识,使学生从满足成功需要中获得学习乐趣.     

发挥音乐教学中的“协同效应”

新课标背景下,如何发挥音乐教学的协同作用,使学生的审美能力、文化素养、创新能力得到全面提高,是目前广大音乐教师普遍关注的热门话题.本文着重从四个方面分析音乐教学中的“协同效应”,即:音乐鉴赏、表现与创新之间,音乐艺术与姊妹艺术之间,音乐与其他文化学科之间,以及音乐课堂内外之间的“协同效应”.通过分析得出结论:在音乐教学中发挥“协同效应”是新课标背景下搞好音乐教学的必然要求,有利于全面提高学生的综合素质,有利于21世纪创新型人才的培养.     

“执两用中”在高校素描基础教学中的运用

在高校素描基础教学中,应运用“执两用中”原则来权衡“观念”与“技法”训练的课时分配,把握素描基础教学的功能,发挥“教”与“启”的作用。高校教师应关注并运用“执两用中”原则来研究素描基础教学,从而更好发挥素描基础教学的重要作用。     

“接地气”视角下的高校思想政治教育

“接地气”一词近期在新闻媒体上逐渐流行起来,将其引入高校思想政治教育范畴,来阐述“接地气”理念的内涵和价值具有重要的现实意义.“接地气”理念本质上是一种以培养学生完满精神世界为目标的教师与学生之间的交往实践.树立“接地气”理念能为高校思想政治教育注入新的活力,有助于提升教育引导的针对性、吸引力和感染力,促进学生健康地成长成才.     

"课程思政"融入高校体育教学路径摭探

文章分析"课程思政"融入高校体育教学的必要性,探讨影响"课程思政"融入高校体育教学的因素,指出"课程思政"融入高校体育教学改革的有效策略:挖掘体育教学"思政元素",建立"课程思政"内容体系;提升教师自身综合素质,完善教学交流平台建设;加大体育教学改革投入力度,提升"课程思政"融入效果.     

对构建高校"两课"教学新模式的探索

“两课”教学模式直接关系到教学的实效性，因此，应从教育观念的转变、教学内容的更新、课堂教学方法的改革、实践性教学环节的完善、现代教育技术的运用、师资队伍建设的加强等方面着手，构建高校“两课”教学新模式。     

高校就业指导人员“职业生涯高原”现象探究

随着高校招生规模的不断扩大及高校就业压力的不断增加,高校就业指导人员“职业生涯高原”现象日趋严重,对个人和高校的发展都产生了严重的负面影响。产生“职业生涯高原”现象的原因主要有组织因素、管理机制因素及个人因素,因此,克服高校就业指导人员“职业生涯高原”现象主要应从以下几方面努力：从组织方面促进高校不断发展与重组,构建和谐的高校文化氛围;完善培训体系,不断激励职工再学习;根据成功标准多样化原则,采取工作重新设计法、制定公平的晋升机制等措施,促使高校就业指导人员客观地认识自我的优势和劣势,从而全面提升自我素质,更好地开展就业指导服务。     

试论挂牌教学制

文章运用信息经济学的相关研究成果分析了当前高等教育体制中存在的弊端——教师的道德风险和逆向选择难题,提出了挂牌教学制是高校内部管理机制改革的方向,认为挂牌教学制是克服高校教师道德风险和逆向选择难题的有效制度安排,同时提出了实施挂牌教学制的相关配套改革措施。     

三环型高校"两课"实践教学模式探析

三环型高校"两课"实践教学模式是实施"两课"实践教学的一种模型结构."两课"实践教学按照"现场活动--小组讨论--成果展示"环际结构来设计开展,学习过程就演绎成了"意义假设--意义建构--意义释放"的过程,这个过程实质上是"意义"生成和释放的过程.     

浅谈历史教学中“逆向教学法”的应用

合理运用逆向教学法不但有助于优化课堂教学结构、提高教学效率、突破重难点、深化对教学内容的认识,更重要的是它能很好培养学生的“逆向思维”能力,探究式的学习方式,更好地做到历史学习中的“论从史出”,深刻理解历史知识的内在联系,从而提高历史思维能力.     

高校"两课"教学改革刍议

普通高校开设的“两课”是当代大学生必修的公共理论课,是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地。为了发挥其在素质教育中的重要作用,增强“两课”的教学效果,应该进一步转变教学观念,改革教学内容,改进教学方法,加强师资队伍建设。     

浅谈高校"两课"建设

高校"两课"建设问题,涉及到对"两课"性质、特点的科学认识,同时也涉及到教育和人才培养中的地位和作用.就"两课"建设存在的问题,结合实际提出建设性的意见.