普通高校羽毛球选项课对初学者教学初探

高校羽毛球选项课对初学者能在较短的时间内,基本掌握羽毛球的技术动作,并对羽毛球有较大的兴趣,为今后终身体育打下基础.     

“结构—定向”理论在大学体育羽毛球选项课教学中应用的实验研究

本研究以西安科技大学本科2010级、2011级羽毛球选项课四个班共168人为研究对象,随机分为实验班与对照班进行分组教学。实验班以"结构—定向"教学理论为依据设计教学过程,对照班用传统方法组织教学。运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、对比实验法和数理统计法进行实验研究。结果显示"结构—定向"教学模式在羽毛球教学中能够有效提高达标成绩、技术成绩,并对学生学习动机有积极影响。     

增强高校羽毛球教学选项课的教学效果

随着高校体育教学改革的不断深入,研究和探讨体育教学方法,提高教学质量已成为当前改革中的一项十分重要且引人注目的内容。羽毛球运动既是竞技运动项目,也是一项备受大众青睐的健身运动项目。本文对如何搞好普通高校羽毛球选项课的教学进行了探讨,提出了教学中采用了分层次分组教学、课内外一体化教学、多媒体演示与表象演练教学、重视规则和裁判法的学习、改进考核评价方法等教学措施。     

普通高校羽毛球选项课对初学者教学初探

高校羽毛球选项课对初学者能在较短的时间内，基本掌握羽毛球的技术动作，并对羽毛球有较大的兴趣，为今后终身体育打下基础。     

普通高校羽毛球选项课现状调查及对策

本文采用文献资料法、问卷法和调查访问法等方法,对浙江部分高校羽毛球选项课的教学现状进行认真的调查与分析,探讨高校羽毛球选项课教学的最佳方法,为深化普通高校羽毛球选项课的教学改革探索新路。     

普通高校羽毛球选项课应根据项目特色来实施教学

在查阅了相关文献资料的基础上,结合本校羽毛球选项课实际,对传统体育教学模式进行革新,根据羽毛球项目的属性和该项目富有娱乐性、竞技性的特色,提出"小组合作学习"教学模式结合竞赛法更利于学生终生体育的意识、兴趣、习惯和能力的培养。     

多媒体在羽毛球教学中的应用

多媒体技术的发展体现了现代教育技术发展的需要，现代化的教学手段对优化体育课堂教学，激发学生体育学习动机和兴趣，加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。教师可以通过图象、动画、影象、声音等多种媒体来直观逼真地反映技术动作的动态变化过程，吸引学生的听觉和视觉，诱发学生思维，达到激发学生学习动机的目的。结合教学体验，重点探讨多媒体对羽毛球教学的积极影响。     

普通高校田径选项课开设的现状及对策

随着高校体育课实行选项课教学的开展,田径课受到了很大的冲击,许多学校甚至取消了田径课,普通高校田径教学正面临着存亡的危机。田径教学必须更新教学理念、加强教师培训、改变课程的评价体系,使田径课在普通高校蓬勃开展下去。     

高校羽毛球选项课教学初探

羽毛球运动深受学生喜爱的体育运动项目,在高校开展具有广大的前景。通过四年来在高校羽毛球选项课教学的尝试,总结出一套以持球练习教学法、比赛教学法为例的教学方法,使学生能够在短时间内不但增强了体质,磨练了意志,而且学会了羽毛球这项可以终身受益的健身方法。     

对高职羽毛球选项课教学方法的探讨

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析与教学实践相结合的方法,对高职校羽毛球选项课的教学方法进行了探讨。教学中,采用分层次教学、比赛教学、多媒体演示教学、激励差生转化等教学方法,教学效果显著。     

普通高校定向运动教学中学生兴趣的培养

目前定向运动在普通高校公共体育课普及开展,如何在定向运动教学中培养学生可持续的学习兴趣,已日益成为广大体育教育工作者所关注的问题。文章就影响学生对定向运动教学兴趣的因素及高校定向运动课中如何培养学生学习兴趣两方面进行了分析和研究,并阐述了解决这一问题的措施和方法。     

普通高校乒乓球选项课评价刍议

普通高校乒乓球选项课体育考核评价应当体现以学生为主体,建立一套科学、合理、可行、全面,具有关注学生进步和心理健康,突出评价激励与反馈功能相结合的新型评价体系。     

有效教学理论在高校排球选项课教学中的应用研究

本文试图对有效教学理论在高校排球选项课教学中的应用进行探索性的研究．寻找最佳的结合点．真正的把这种理论融入到高校排球技术课教学中来,发展这种理论,并丰富其内涵．为高校体育课教学改革提供新的理论依据。     

普通高校武术选项课改革与发展研究

高校武术教学改革已多年，虽已取得了一定成绩，但是与武术现实的发展需要还有一定的距离。本文对普通高校武术选项课的现状进行分析，找出限制、制约高校武术发展的因素，并提出发展对策，以期对高校武术的发展提供依据。     

普通高校乒乓球选项课评价刍议

普通高校乒乓球选项课体育考核评价应当体现以学生为主体,建立一套科学、合理、可行、全面,具有关注学生进步和心理健康,突出评价激励与反馈功能相结合的新型评价体系。     

普通高校开展定向运动的可行性分析

定向运动是一项集健身、娱乐、知识、竞技和军事教育于一体的体育项目,以下重点探讨普通高校开展定向运动的可行性。     

运动技能迁移理论在羽毛球技术教学中的运用

运动技能迁移问题是运动心理学的一个重要问题,也是体育教师在教学与训练中必须熟知的领域。本文通过在羽毛球技术教学中运动技能迁移理论对羽毛球技术教学的影响因素,对运动技术的迁移规律及其促进条件进行分析,以提高教学、训练效果。     

普通高校太极拳选项课教学改革实验与研究

常规的太极拳教学模式已不能适应现代教学形势发展需要。本研究是通过教学实验提出群体讨论学习法来提高太极拳教学质量,验证了群体讨论学习法比常规教学法有较大优势。在有效的教学时间内,能使学生完全掌握所学的太极拳套路,为终身体育锻炼打下良好基础。     

普通高校羽毛球课任务驱动式教学方法研究与实践

任务型驱动式教学法是以学生为中心,以任务为驱动,使学生对知识的学习与巩固完成在教师创建的真实任务中的一种教学方法,这种教学方法可以培养学生的学习自主性、思维能力、分析和解决实际问题的能力。本文给出了任务驱动式教学方法的概念,并详细论述了其特点,同时,分析了当前普通高校羽毛球课教学现状,详细阐述了任务驱动式教学方法在教学实践中的应用。     

体验式教学模式在高校羽毛球课程中的应用研究

"体验式教学"作为一种新型的教学模式在高校备受关注。本文在研究体验式教学理论模式的基础上将其应用于高校羽毛球选项课程教学,旨在检验体验式教学模式的应用效果,为高校羽毛球课程教学寻求更科学的、更有效的教学新方法。