略论邓小平的民族思想

邓小平同志的民族思想是在坚持马克思主义民族观的基础上，结合我国民族工作的实际而产生的，其根本观点就是在民族平等的基础上实现各民族真正的团结和共同发展；从中国民族情况的实际出发，必须既反对大汉族主义，又反对狭隘的民族主义；在民族工作中，坚持从少数民族的实际出发，诚心诚意为少数民族服务，坚持少数民族的事由他们自己当家作主，做到凡事同少数民族商量，实行民族区域自治，大力培养少数民族干部，尊重少数民族的风俗习惯     

江泽民总书记对反对民族分裂主义斗争的历史性贡献

民族分裂主义是破坏我国边疆少数民族地区社会稳定，分裂祖国统一的主要危险。江泽民总书记指出：我国的民族分裂主义从来都是外国侵略势力策动的，是他们分裂中国的内应力量，要依法打击民族分裂主义分子。江总书记的论述对我国反对民族分裂，维护祖国统一的斗争，作出了历史性贡献。     

对甘青特有少数民族习俗与法治和谐的探索

西部地区为我国少数民族的主要聚居地,其中东乡、保安裕固、撒拉、土族为甘肃、青海两省特有的少数民族,五个少数民族有其悠久的历史文化和风俗习惯。要构建民族地区和谐,就必须既要遵循"依法治国"的基本方略,又要尊重少数民族的风俗习惯,实现少数民族习俗与法治的和谐。     

浅析民族院校少数民族学生的思想政治工作——以西南民族大学为例

民族院校是我国高等教育的一个重要组成部分,承担着为我国少数民族地区培养高素质人才的历史使命。少数民族高校学生是从民族地区选拔出的优秀人才,是未来民族地区建设的重要骨干力量。研究如何有效地对民族院校少数民族学生开展思想政治工作,有利于提高少数民族人才的质量。能有效促进未来少数民族地区的经济建设、科技进步和社会发展,对巩固民族关系、构建和谐社会也有着极其重要的意义。     

浅析民族教育中民族性教育的问题--广西部分县市瑶族子女教育调查

少数民族教育既要考虑民族地区自然环境、经济基础、交通状况等外部现实问题，又要充分考虑到少数民族自身的各种内在因素，如民族化、民族性格、民族观等，才能做到因材施教、有的放矢，促进民族地区教育事业的发展和社会的进步。     

高校少数民族贫困生思想政治工作探索

高校少数民族学生是民族地区未来建设发展的生力军。解决好高校少数民族贫困生问题是教育公平性的体现和现代化人才培养的需要,关系到高等教育尤其是民族地区高等教育事业的稳步发展。     

WTO规则与民族地区教育服务业的发展和保护

教育服务是WTO服务贸易的重要内容之一，中国政府对教育服务业的开放做出了承诺。必须高度重视民族地区教育迟发展效应的现实状况，依法改革和促进西部地区的民族教育。通过立法加强扶持少数民族教育的力度，引导和鼓励优质教育资源到民族地区办学。要依法保证少数民族充分受教育的权利，提高少数民族地区教师的福利待遇；依法促进少数艮族地区民办教育事业的发展，实施少数民族地区教育服务业的可持续发展战略。     

民和县民族教育发展现状及思考

发展民族地区的教育事业，促进民族地区的经济发展和社会全面进步是我国民族政策的主要内容。民和县是国家重点扶贫开发的民族自治县，民族教育的发展为提高少数民族人口素质、改善贫困落后面貌起到了巨大的促进作用。但是由于各少数民族在经济发展、历史化、传统观念等方面的差异，民族教育发展并不平衡，     

关于西北民族地区寄宿制学校办学若干问题的思考

寄宿制民族中小学校是国家专为少数民族举办的一种特殊办学形式。主要在少数民族牧区、边远山区和经济不发达地区设立,面向农村、牧区、边远山区招收少数民族学生。民族地区寄宿制学校已经发展成为民族教育的一种重要办学形式。当前民族地区寄宿制学校办学的主要问题表现在生源问题、民族文化传承问题、与家庭教育和社会教育的脱离问题等。解决这些问题,就要将寄宿制学校之根扎于民族文化之中,不仅要提高少数民族学生家长对民族地区寄宿制学校的认同水平,还要加快民族地区寄宿制学校标准化、规范化建设速度,提高农村寄宿制学校的管理水平与家校合作水平。     

全球化背景下桂西南地区少数民族文化传承的几点思考

桂西南地区各少数民族人们在长期的历史进程中创造了灿烂辉煌的民族文化，这些民族文化具有独特性、丰富性、原始性、边境性等明显的特点。在全球经济一体化浪潮的冲击下，桂西南地区少数民族文化既存在着发展的机遇，也面临着被“同化”、“商品化”等尴尬局面。桂西南地区少数民族文化的传承要走上良性发展的道路，首先要端正态度，正确认识民族文化的变迁；其次要树立对本民族文化的认同感和自豪感；再次要加强民族文化后备人才的培养与教育；另外，要注意民族文化的创新，将传统与现代相结合，并用现代的经济观来加以开发，使开发与传承相互促进。     

弘扬雷锋精神促进少数民族大学生思想教育工作的思考

一、内地高校少数民族大学生思想教育现存问题及分析〈br〉 在内地高校开展少数民族学生教育,培养少数民族地区现代化建设所需人才,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的重要内容之一,也是党中央维护祖国统一、反对民族分裂,推进少数民族地区经济跨越式发展的一项战略决策。随着内地高校扩招之后少数民族学生的急剧增多,生源民族结构日趋多元化,如何增强民族交流、化解民族矛盾,更好地为民族地区输送合格人才,已成为内地高校义不容辞的责任。     

论加强思想政治教育中的民族团结教育

民族大团结是实现中华民族伟大复兴的根本保证。为了防范境内外敌对势力的分裂破坏活动,加快少数民族和民族地区经济社会发展,促进社会主义和谐社会建设,加强对全社会的民族团结教育在当今尤为重要。在思想政治教育中加强民族团结教育就是要对全社会加强党的民族理论与民族政策、国家民族法律法规和以爱国主义为核心的中华民族精神教育。应通过学校教育、大众传媒和深入民族地区宣传等途径,发挥思想政治教育在促进民族团结中的重要作用。     

少数民族地区对幼儿进行民族文化教育初探

新疆是个多民族聚居的地区，文化资源丰富。应以少数民族地区的民族服饰、民族饮食、民族歌舞、民族手工艺、民俗风情等文化为内容，对新疆少数民族地区幼儿开展民族文化教育。培养幼儿的创新能力。     

民族地区学校思想政治教育的提质政策研究

当前中国处于全面脱贫的关键时期,少数民族地区经济发展水平决定了中国脱贫攻坚战能否取得全面胜利,因此需要更多的少数民族地区优秀人才。而民族地区学校是培养少数民族学生的重要场所,需要充分发挥育人职能,加强对少数民族地区学生思想政治教育,以此能够端正少数民族学生的思想政治态度,并树立正确的人生价值观。所以有必要采取有效策略,提升民族地区学校思政工作的水平,从而为少数民族地区培养更多的优秀人才。文章就民族地区学校思想政治教育的提质政策进行分析与探讨,以供相关人员参考。     

民族地区社会主义核心价值观建设探究——以广西为例

培育和践行社会主义核心价值观是提升全民族凝聚力的重要法宝,全社会都必须认真推进。广西是我国五个少数民族自治区之一,同时作为中国与东南亚经济文化交流的重要通道,社会主义核心价值观在民族地区践行,有利于民族团结,有利于国际威望的提升,能够为民族地区经济社会发展提供强大的智力支持。民族地区具有特殊性,要因地制宜,采取灵活、有效的方法,使社会主义核心价值观入脑、入心。     

深化民族教育改革培养面向21世纪的民族人才

辽宁省阜新市既是老工业基地，又是一个少数民族聚居的地区，经济发展相对缓慢。发展民族地区的经济和社会事业需要做出多方面的努力，但最根本和最基础的工作是大力加强和发展民族教育。只有民族教育的蓬勃发展，才能为民族地区的经济建设和各项社会事业的发展提供重要的人才支撑。我们认为，要发展民族教育应该正确处理好以下四种关系：正确处理发展民族教育与发展民族语言文字的关系。阜新市的民族教育主要是蒙古族教育。蒙古族人民群众有继承本民族文化遗产的强烈愿望，并希望自己的子女学好本民族语言文字。党和国家关于鼓励少数民族使…     

加强民族地区高职院校少数民族学生党员发展工作的思考

加强民族地区高职院校少数民族学生党员发展工作,是实现中华民族伟大复兴战略的需要,是民族地区发展和少数民族学生健康发展的需要,也是提高民族地区高职院校人才培养水平的有效途径.目前,民族地区高职院校少数民族学生党员发展工作存在认识不到位、少数民族学生党员人数少、质量不高等问题.新历史条件下解决这些问题,要抓好四个方面的工作:提高认识、达成共识;联系实际、加强教育;完善体制、形成机制;创新方式、力求实效.     

毛泽东民族思想在新疆的实践

毛泽东民族思想是马克思列宁主义的民族理论与中国民族实际相结合的产物。它在新疆的实践使新疆各少数民族人民从前资本主义发展阶段飞跃到社会主义阶段，各少数民族人民充分享有当家作主的权利，新疆经济发展，人民生活改善，在各民族人民之间建立起平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。     

承德市民族教育与民族文化、经济发展关系研究

承德市是少数民族杂居地区,在这一地区,民族教育已经有了很大发展,但仍不能适应这一地区文化、经济的发展,必须树立民族教育促进当地文化、经济发展的观念和意识,加大少数民族教育投入,加强对少数民族学校的管理,提高少数民族学校教育水平。积极鼓励民族学校开设民族课程,开发校本课程资源,大力发展少数民族中等职业教育。     

增强民族凝聚力与构建和谐社会

要构建和谐社会,必须借鉴和吸取前苏联在民族问题和民族政策方面的经验教训,增强民族凝聚力,坚持民族平等,加强民族团结,消除民族隔阂;必须加快少数民族和民族地区经济社会发展,消灭少数民族的贫困落后,促进国家的巩固和统一,形成全国安定团结的政治局面。