湖北省宜昌市2004年中考作文

作 文 题 目亲爱的同学,看到下面这两组词语,你会产生怎样的联想?它们引发了你怎样的思考?请你从中提出一个与文化有关的话题,围绕这个话题,或讲述一个故事,或抒发你的感慨,或发表你的观点。题目自拟,字数在400字左右,如果写诗,不少于20行。春节 端午节 饺子 元宵 京剧 风筝 龙     

2004年湖北省宜昌市中考小作文题解

[试题] 亲爱的同学,看到下面这两组词语,你会产生怎样的联想?它们引发了你怎样的思考?请你从中提出一个与文化有关的话题,围绕这个话题,或讲述一个故事,或抒发你的感慨,或发表你的观点.题目自拟,在400字左右;如果写诗,不少于20行.     

一道绝妙题，任君展才情

亲爱的同学，看到下面这两组词语，你会产生怎样的联想?它们引发了你怎样的思考?请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或表达你的观点。题目自拟，字数在400字左右，如果写诗，不少于20行。     

一道奇妙题 让君展才情——2004年湖北省宜昌市中考小作文题解及佳作点评

[文题展示] 亲爱的同学,看到下面这两组词语,你会产生怎样的联想?它们引发了你怎样的思考?请你从中提出一个与文化有关的话题,围绕这个话题,或讲述一个故事,或抒发你的感慨,或发表你的观点。题目自拟,字数在400字左右,如果写诗,不少于20行。(30分)     

周末

正【真题链接】周末,是约上两三好友聊天儿玩游戏呢,还是逛街?抑或是去参加补习班……亲爱的同学们,你的周末是怎样度过的呢?请以"周末"为话题来写一篇记叙文。【文题诠释】这是一道话题作文题,主要是让我们记叙周末的所经所历所闻所感,选材面还是相当宽泛的。比如,我们可以写周末与家人一同去爬山的乐趣,也可以写与好友     

想象以生活为基础

【命题设计】老师在黑板上画了三个几何图形 :圆、三角形、矩形。请你将三个图形想象组合成一幅情景、图景、画面或场景 ,再扩展想象写一篇与之有关的文章 ,文体不限 ,题目自拟 ,以 80 0字为宜。【导写领航】这是一道特殊的话题作文。话题就是由一个圆、一个三角形和一个矩形任意组合成的画面、情景或场景。与一般的话题作文所不同的是 ,这个写作话题是不确定的 ,不同的考生所想象组合的图景或情景不同 ,写作的依据和基础就不同 ,展开想象行文的“中心”就不一样。其最大的优点是能够充分调动学生的写作兴趣和创新思维的潜质 ,写出异彩纷呈…     

2006年高考优秀作文展评(四)

【创意话题】(湖北卷高考作文)阅读下面的文字,根据要求作文。在汉语里,“三”是个有意味的数词,构成了很多词语。比如:“三思而行”,“三省吾身”,“举一反三”,“三人行,必有我师”,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括,又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟,写一篇文章,可以就某一个词语联想思考,也可以把几个词语联系起来思考。要求:自定立意,自拟标题,自选文体,不少于800字。创意导引唐惠忠(江苏太仓高级中…     

高考作文仿真题奉送

【命题】“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”的故事大家都非常熟悉;“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米,摇摇晃晃好费力;三只蚂蚁来搬米,轻轻松松进洞里”的儿歌也广为传唱。这两则故事分别带给你怎样的启示?放在一块儿又引发你怎样的思考?请以此为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。注意:!立意自定;"文体自选;#题目自拟;$不少于!"字;%不得抄袭。【导引】“三个和尚”的故事批评依赖心理,“三只蚂蚁”的故事赞扬合作精神,这是十分明显的。同学们在学习中,大概也由以前过多地强调“独立完成作业…     

透过窗户 窥探灵魂——2013年江苏苏州市中考作文试题及满分作文评析

【真题回放】作文在你的生活中,你曾遇到过怎样的眼神?那留在你记忆深处的眼神,又曾怎样长久地拨动着你的心弦?请以"遥远的眼神"为题写一篇文章。要求:①将题目抄在答题卡上;②除诗歌、戏剧以外,文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。【名师评析】这是一道附加导语的全命题作文题目。导语用两个疑问句,紧扣题目中的关键词"眼神",     

作文新题擂台赛新题选登

题一七 【命题形式】 　　我们对世界的看法，太习惯于用“是”或“不是”来回答。实际上，有很多东西很难用“是”和“非”、“对”和“错”来回答，有时是“似是而非”或“似非而是”的。比如一句话，在这个场合恰当，在另一个场合不恰当；一件事，此地可做，他方不可为；一个人，在不同的历史时期评价不同，甚至完全相反…… 　　也许在现实生活中，你有很多这方面的生活经历、体验、见闻和认识，请以“似是而非”或“似非而是”为话题写一篇文章。文体不限，表达方式不限，题目自拟，不少于 800字。 【命题意图】 　　我命这个话题作文…     

《自然地理环境的整体性》教学设计

【设计思路】土壤具有鲜明的区域特征,蕴含着乡土特有的文化特色。通过分析土壤的成因,认识自然地理环境的整体性特征并指导对资源的综合利用。通过教与学的过程,把握地理学的综合性特征,形成正确的自然观与环境观。【教学流程】一、课堂导入我们常用的语言中有不少是关于土壤的词语,请同学们说出几个例子?(风土人情、土生土长、一方水土养一方人、土里土气……)由此可以看出,土壤是地理环境特征的重要体现。那么土壤和地理环境之间到底是怎样一种关系?这是我们这一节课要探讨的主要话题。今天我们用探究的方式学习这一内容。二、认知探究设…     

高考作文模拟题范文评析(二)

【话题作文】每天,我们都在行走。人的一生,甚至包括万事万物都是在永不停息地行走……对于行走,你有怎样的思考和认识?请自拟题目,写一篇文章。     

“错位”话题作文导写

【写作文题】错位,《现代汉语词典》解释为:离开原来的位置。生活中充满了各种各样的“错位”现象:学生迷恋游戏机,商家欺骗消费者,是一种“错位”;子女当一天家长,让闯红灯的人当一回交警,这也是一种“错位”。在生活中,你有类似的经历和见闻吗?你有怎样的认识和思考呢?请以“错位”为话题,写一篇文章。【注意】(1)所写内容必须在这个话题的范围之内。(2)立意自定。(3)文体自选。(4)题目自拟。(5)不少于00字。(6)不得抄袭。【文题解码】要写好本次话题作文,必须注意以下几个方面:1.“错位”,从所写的事物对象而言,是二元的指向,即双向性事…     

黄河，母亲河!

【写作指导】 1．选取合适的文体 “我心中的黄河”只是我们写作的一个话题，只要是与这一话题有关，不论运用什么样的体裁，都是符合题目要求的。如果曾身临其境，感受过黄河的磅礴气势，你可以选择游记、     

难忘那--的眼神--2015年安徽中考作文导练

以“难忘那……………………………的眼神”为题,写一篇文章。（55分）【提示与要求】（1）请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。     

“色彩与人生”话题作文示例

【题目】红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……无数种的颜色构成了我们的大自然,也构成了我们的社会、人生和未来,请你选择其中的一种、几种或全部色彩,写一篇文章。【要求】题材不拘,文体不限,题目自拟。【审题点拨】这是一个十分宽泛的话题。     

2006年高考作文热身（4）

【2006年高考经典模拟题】①请以“归”为话题作文“归”字含有归程、归根、归宿、归心、归宁、归省、归真、回归等意思。要求联系实际,自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。【写作点拨】这是“一字题”话题作文,采用的是“话题+提示”的形式,这种形式既有一定的开放性,又有一定的限制性,兼具标题作文与话题作文的优势。话题“归”字的文化内涵丰     

例谈举例点拨

【案例】理解“浩浩荡荡”。师:“长江之水,浩浩荡荡流向东海。”这一句中,除了说水势浩大,还点出了水流的什么特点?生:流向东海。师:也就是说,水有明确的……生:目标。师:对。再看看,“流向东海”(重读“流”)还告诉了我们什么?生:是流动着的。师:对,是运动着的。现在谁来说说“浩浩荡荡”什么意思?生:“浩浩荡荡”的意思是形容气势浩大地奔向一个目标。生:“浩浩荡荡”的意思是形容气势磅礴地向一个目标前进。【感悟】形象性、具体化是小学生思维的一大特点,这就决定了他们在理解含义比较深刻的句子或意思比较抽象的词语时,常常会出现浅表…     

角度不同，“风”情万种

【文题】 以“风”为话题作文，立意自定，题目自拟，文体自选。600字左右。 【构思导引】 风如红线串情思 在抒情文章里，“风”可以是一个触发点，触发人们思考、回忆；“风”也可以是一条线，串接一幅幅画面，一个个故事；“风”可以是一个主体形象，见证或促使事件的发生与发展……     

精神与语言共舞——《两只小狮子》教学设计及评析

【教学目标】1.通过各种方式认读“狮”、“整”等14个生字,会写“练”、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。2.通过以境诱读、以读引读、以说带读、以练导读、以评促读、体验情感等方式,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3.了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活本领的道理。【教学准备】多媒体课件、小黑板、生字卡片、图片、头饰。【教学过程】第一课时一、激发兴趣,谈话导入1.出示词语:狮子(读词语)你见到过狮子吗?说一说狮子长得怎样?(森林之王、威武)今天,老师给你们带来…