谈谈编辑学的研究

编辑学作为一门新兴的学科,已经逐渐引起人们注目,吸引日益众多的研究者。但是,与从事编辑工作的人数相比,与编辑工作在社会生活中的地位和影响相比,与编辑学本身发展的需要相比,对于编辑学研究的投入还显得远远不够。这固然与从事编辑实践的人多忙于日常繁务难于抽出精力有关,但主要的恐怕还是由于对编辑学的认识不足。尽管对于编辑学的普遍认识不够,尽管对于编辑学研究的投入不多,但近年来,我国关于编辑学的     

编辑学研究和编辑实践的几个问题

编辑工作实质上是一种创造性的实践活动, 它是从事编辑学研究、建立编辑学理论的基础, 也是在已有编辑学理论的指导下进行的再创造性劳动。近年来, 编辑学研究和编辑实践中的诸多问题引起学者们的关注, 而分析编辑学研究与编辑实践脱节的成因, 弄清编辑学研究与潜科学研究、传播学研究的交叉关系, 并用系统论指导编辑学研究和编辑实践, 是具有重大的现实意义和深远的历史意义的。     

论编辑学的研究对象、任务与方法

一任何一门学科,都有自己的研究对象。编辑学与其他学科一样,也有着自身的独特内容和客观规律性,因此有着自己的研究对象。编辑学是以研究编辑工作理论和实践以及编辑工作者从事编辑工作的规律为主要内容的,其研究对象包括三个方面:一是研究编辑工作客体及其规律;二是研究编辑工作主体及其规律;三是研究编辑工作的发展及其规律。     

试论编辑的主体性及其它

编辑学是以编辑工作为其研究对象的。由于编辑工作的主体是从事这一实践活动的人,研究编辑工作不仅要研究编辑工作规律、编辑技术、编辑方法等编辑理论和实践问题,而且必须研究编辑主体及其主体性。近年来的编辑学研究,已开始触及这个问题,出现了一些论文,引起了编辑学界广泛的重视。笔者对这一问题也很感兴趣,现将个人的一些认识写出来,与编辑学界同行们一起探讨。     

对“编辑学者化”论争的审视

“编辑学者化”问题一经提出,引发了经久不息的论争,赞成者为数不少,反对的声音也时有出现。对“编辑学者化”论争的审视,可以抛开具体的文本表述,从编辑工作特点和规律的出发,倡导编辑从事学术研究。“学报编辑学者化”应该提倡。     

《编辑创意论》简介

一部颇具新意的编辑学研究著作《编辑创意论》,已由天津古籍出版社出版发行。《编辑创意论》是资深编辑学家徐柏容先生创作的“书刊编辑学系列”中的一部,这是我国第一部以编辑创意为中心来讲座编辑工作的理论与实践的著作。该书突破以往编辑学按选题、组稿、审稿、加工等工作过程的线性论述模式,从全新角度阐发论述了“创意”在编辑工作中所处的位置,深入到理论、规律的层面。全书构思精巧,立意新颖,钩沉探微,广征博引,且文风生动活泼,富有自己的特色。该书的出版是编辑学研究的新成果,该书是作者一生从事编辑研究工作的精华所在。该书从全…     

编研工作的辩证统一观

编辑人员应当从事学术研究工作，包括对编辑学科以及作为编辑对象的学科专业的研究。这是当前提高编辑出版质量，增强编辑队伍活力的需要。否定编辑工作的研究性和创造性，是对编辑工作的性质和特点缺乏正确认识的表现，作为编辑工作有机组成部分的研究工作或说编辑人员从事研究工作有其特殊性，必须正确处理编辑工作与研究工作之间的对立统一关系，才切实做到从编研结合到编研相长。     

编辑学理论研究的新成果──读《学术期刊编辑理论与实践研究》

编辑学理论研究的新成果──读《学术期刊编辑理论与实践研究》宋应离华中师范大学学报编辑部的同志在出色完成学报编辑出版任务的同时，一直从事着编辑学的理论研究与探索。１９９１年以来，先后出版了专著《编辑学概论》和《编辑理论与实践研究》、《学术期刊编辑理论与...     

编辑劳动的创造性与编辑学者化

编辑素质是多方面的,最基本、最重要的是编辑学者化的问题。编辑劳动的创造性,是编辑学者化的重要体现。编辑劳动的对象决定编辑必须具有创造性,编辑劳动的过程,要求编辑必须具有创造性;编辑劳动的结果,证明了编辑劳动的创造性。总之,编辑劳动都属于创造性的劳动。从事这一工作的劳动者,应该具有创造性的思维,应该具备学者的素质。     

学术编辑“杂”“专”新议

关于"编辑学者化、主编专家化"的议题,现在在编辑界似乎已达成共识。它包括两方面的内容：一是学术编辑原有专业知识的不断深化和积累,使得他所学专业知识不致于在不断深入的学术研究活动中落伍;二是学术编辑现在从事工作的专业知识即编辑业务知识的不断深化和积累,使得自己逐步成为一名精通编辑业务的专门家。这里,编辑"学者化'的目标不应该像有的同志所批评的那样①,成为与其编辑工作相关领域的专家学者,即医学期刊的编辑成为医学家、数学期刊的编辑成为数学家等,因为这是对"编辑学者化"概念理解的误区。实践证明,既搞编辑学研究…     

罗绍凯的“编辑学研究及其发展方向的几个重大问题”获河南省高校优秀编辑学论著一等奖

本刊主编罗绍凯教授撰写的“编辑学研究及其发展方向的几个重大问题” ,在河南省教委组织的第二届高校学报“三优”评比工作中 ,荣获河南省高校优秀编辑学论著一等奖。此文的主要贡献体现在以下几个方面 :1 针对编辑学研究理论与实践相脱节的问题 ,指出 :①编辑学理论研究应与编辑实践紧密结合 ;②编辑学研究者应具备实践基础和理论基础 ;③主编、编辑应主动地运用编辑学理论指导编辑实践 ,把编辑学研究成果转化为编辑“生产力”。2 首次提出用系统论指导编辑学研究和编辑实践。利用系统论的整体性、交叉性、优化性三大原理 ,构造了编辑学…     

编辑学者化之我见

编辑人员应提倡学者化：要加强自身的学习，对所从事的专业要有一定的造诣；要求编辑广泛阅读、厚积博累；参加一定的科学研究。提倡编辑学者化，不是提倡编辑成为单纯的学者，应为有助于出色地完成编辑工作的学者。市场经济条件下，编辑学者化要溶入新的内容，既要注重社会效益，又不能忽视经济效益，编辑的学者化不仅仅是学术上有造诣，还必须要有社会活动能力和组织能力。     

《学报编辑学概论》序

全国高等学校文科学报研究会的重点研究项目、湖南师范大学学报编辑部编著的《学报编辑学概论》,经过近三年的艰苦劳动,现在终于出版了。我怀着喜悦之情阅读了这部著作的书稿,认为这是一本颇具特色的、理论性和实践性都较强的编辑学专著,值得向编辑出版界的同志们,特别是从事学报编辑工作的同志们推荐。     

《学报编辑学概论》序

全国高等学校文科学报研究会的重点研究项目、湖南师范大学学报编辑部编著的《学报编辑学概论》,经过近三年的艰苦劳动,现在终于出版了。我怀着喜悦之情阅读了这部著作的书稿,认为这是一本颇具特色的、理论性和实践性都较强的编辑学专著,值得向编辑出版界的同志们,特别是从事学报编辑工作的同志们推荐。     

浅论"编辑学者化"

"编辑学者化"包括编辑的"学问化"和"专业化"两个方面,这既是从事编辑出版工作的需要,也是编辑工作者提高自身业务素质的正确途径.我们不仅要提倡编辑做好自身的编辑工作,钻研编辑学问,使自己"专业化",而且要提倡编辑钻研自己所分管学科的学问,使自己"学问化".     

高校学报编辑职业环境的消极影响及优化思路

学报编辑学研究的兴起,对于奠定学报编辑学的科学地位起到了奠基性的作用。但是,目前的学报编辑学研究主要着眼于编辑学自身,较少对学报编辑工作环境或职业环境进行研究,而学报工作环境或职业环境之于学报编辑,犹如地球生态环境之于人类一样,具有非常重要的意义,应是学报编辑学研究不可缺少的内容。本文拟对学报编辑职业环境的消极影响及优化学报编辑职业环境的措施进行探讨,盼能于学报编辑学研究有所补充。     

编辑学研究及其发展方向的几个重大问题──在全国高专学报第四次学术年会上所作大会特邀报告论点辑录

中国高校自然科学学报研究会高专学报分会第四次学术年会于1”8年4月ZS日至28日在洛阳召开,应理事会的邀请作了两个小时的大会学术报告,引起与会同仁的关注,并成为分组讨论的议题。应学报同仁的要求,现将报告的主要论点整理成文,扼过于此。l编辑学研究中理论与实践的关系问题“实践一理论一实践”是科学认识演进的主机制。编辑工作实质上是一种创造性的实践活动,它是从事编辑学研究、建立编辑学理论的基础,也是在已有编辑学初步理论的指导下进行的再创造性劳动。近ZO年来一我国编辑工作者致力于编辑学研究,取得了丰硕的成果;但近…     

论学术期刊编辑编研结合的必要性和应注意的问题

学术期刊编辑,编研结合的道路是保证刊物质量的重要途径,也是办出刊物特色所必需的。学术期刊编辑编研结合应注意正确处理编与研的关系,正确处理编辑学研究与其他相关专业研究的关系。从事专业学术研究应侧重宏观驾驭,从事科研工作应侧重信息分析。     

学术期刊编辑进行科学研究的意义探讨

学术期刊编辑坚持编研结合，对提高学术期刊的质量是很有意义的。它可以有效地提高编辑的学术水平，加强编辑与作者、审者和读者的相互沟．通，还可以促使编辑作风的改进。学术期刊编辑在具体进行科学研究时，应该从编辑学理论和自己所从事的专业学科两方面入手，这样既可以促使编辑工作的科学化、规范化，保证所编辑的期刊的学术质量，又可以使学术期刊编辑通过平时编辑稿件时对自己所从事的专业研究的信息积累，达到提高自身学术水平的目的。     

也谈编辑学者化

<正>编辑学者化的话题已经谈论过一些年头了,眼下似乎“余热”未消,仍不时可见有关文章问世。总的来说,赞成的意见占多数,持异议者较少。笔者认为,编辑学者化这一命题的提出,有着种种客观原因和社会背景,也包含促进编辑事业健康发展和提高编辑工作者社会地位的良好愿望,然而认真推敲一番,却不难发现这一命题其实有违倡导者之初衷。 编辑学者化,顾名思义,就是编辑工作者应该成为学者。接下来面临的问题是,编辑工作者应该成为哪一行当的学者?这对科学研究工作者来说是不成问题的。他们从事什么学科专业的研究,目标就是成为这一学科专业的学者。而编辑工作者则不然,他们成为学者有两条道路可走:一是成为编辑学专业的学者,一是成为作为工作对象的各学科专业的学者。不排除有极少数优异者可能一身二任,一般人则只能选择其中之一。不知由于什么原因,“学者化”倡导者回避前者而选择了后者。按照倡导者的设想,编辑工作者成为各学科专业的学者,就可与身为学者的作者平等对话,既有利于提高书刊的学术质量,也有利于提高编辑工作者的社会地位,这当然是大快人心的好事。 遣憾的是这一选择事与愿违,倒让倡导者陷入失误的泥沼。这一选择将编辑工作者的奋斗目标定位于非编辑专业的学者,表面上似乎提高了编辑工作者的?