任务型教学法在大学英语阅读教学中的实践

大学英语作为大学期间一门重要的基础学科,一向受到广大教师和学生的重视,但由于缺乏语言环境等条件的限制,加之传统教学方法的局限,存在学生兴趣缺失,教学效果不明显等问题,对大学英语教学提出了极大的挑战。阅读是大学英语教学中最为基础的部分,也是四六级考试通过的关键,但也是提高难度较大的一部分。为了提高英语教学的效果,介绍了任务式教学的理论,任务设计的原则,教学步骤。在阅读教学中根据目的创造性的设计“任务型”的教学活动能够让学生通过思考,讨论,交流等方式学习和使用语言,从而达到培养和提高学生能力的目的。     

任务型教学法在大学英语听说课中的应用

任务型教学法通过使学生在完成相关任务的过程中,提高第二语言的实际使用能力,加深对语言结构的理解。这种教学方法尤其适合大学英语听说课的互动式教学模式。教师根据学生的能力水平布置相应的教学任务,学生以查找资料,小组讨论,交换观点等协作方式,在语言的实际使用过程中完成任务。与传统授课模式相比,任务型教学法可以有效提高大学英语听说教学的效果。     

浅谈“任务型”教学在初一英语听说课中的运用

任务型教学是在任务中完成教学的一种教学形式。通过这种教学形式,使学生既能掌握知识又能在任务中很好地运用语言,这样既能充分地调动学生的积极性,还能充分地发挥学生在学习中的主体作用、拓宽学生知识面。本文结合初一课堂英语听说课教学的实际情况,初步探讨对任务型教学的运用。     

任务型教学法在定语从句教学中的运用

定语从甸是中职英语语法教学中的一个重要却较难的项目,笔者通过对任务型教学法概念、特点及定语从甸功能的阐述,采用灵活的教学手段,创设丰富的情景活动,提出任务型教学法在定语从句教学中的具体运用,让每个学生学有兴趣,学有所得。     

任务型教学法在定语从句教学中的运用

定语从句是中职英语语法教学中的一个重要却较难的项目,笔者通过对任务型教学法概念、特点及定语从句功能的阐述,采用灵活的教学手段,创设丰富的情景活动,提出任务型教学法在定语从句教学中的具体运用,让每个学生学有兴趣,学有所得。     

浅谈“任务型”教学在初一英语听说课中的运用

任务型教学是在任务中完成教学的一种教学形式。通过这种教学形式,使学生既能掌握知识又能在任务中很好地运用语言,这样既能充分地调动学生的积极性,还能充分地发挥学生在学习中的主体作用、拓宽学生知识面。本文结合初一课堂英语听说课教学的实际情况,初步探讨对任务型教学的运用。     

任务型教学法在大学英语课文教学中的运用

本文通过对传统课文教学法的分析及其与任务型教学法的比较,并以一篇课文教学为例,指出任务型教学法的优点,从而提倡大学英语课文教学中应积极使用任务型教学法以提高学生的英语综合运用能力。     

任务型教学在综合英语实践教学中的应用

任务型教学近年来在外语教学中越来越受到教师关注,任务型教学法作为交际法的主要手段,它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,从而应用到英语学习中。它给学生们创造了一个理想的环境去练习他们所学的,并发展了他们的综合能力。综合英语是英语专业低年级的专业必修课程,因而任务型教学在培养和提高学生综合运用英语的能力有着重要意义。     

浅谈“任务型教学法”在高职英语课堂教学中的运用

本文主要探讨了任务型教学法的基本理论,并通过实例论述了任务型教学法在高职英语教学中的运用。     

基于任务型教学法的中学英语教学

任务型教学法是教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学,是一种强调"做中学"的语言教学法。本文通过任务型教学法与传统教学法的比较,分析了任务型教学法的内涵、设计原则、教学步骤,并对此教学模式在中学英语教学中的应用进行了初步的探讨。     

任务驱动教学法在中职数学教学中的应用

在课堂教学中,将教学内容划分为若干个任务,以任务为中心,通过任务驱动学生自主学习,这叫做任务驱动教学法。任务驱动教学法是将书本知识隐含到具体的任务中,使学生更易于接受。本文以具体的教学案例探讨了在中职数学教学中采用任务驱动教学模式进行教学的步骤和实施方案,并对任务驱动教学法进行了总结。     

任务驱动教学法在中职数学教学中的应用

在课堂教学中,将教学内容划分为若干个任务,以任务为中心,通过任务驱动学生自主学习,这叫做任务驱动教学法。任务驱动教学法是将书本知识隐含到具体的任务中,使学生更易于接受。本文以具体的教学案例探讨了在中职数学教学中采用任务驱动教学模式进行教学的步骤和实施方案,并对任务驱动教学法进行了总结。     

浅谈“任务型教学法”在高职英语课堂教学中的运用

本文主要探讨了任务型教学法的基本理论,并通过实例论述了任务型教学法在高职英语教学中的运用。     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用研究

以学习任务为中心的任务型教学法是现代外语教学方法的深化和完善,它有深厚的文化渊源和理论基础。在现代教育国际化发展过程中,要培养有国际视野和交际能力的合格人才,当代大学生必须能顺利流畅地阅读相关英文材料,以期获得相关专业信息和国际合作能力。综合运用文献资料、专家访谈等研究方法对任务型教学法在大学英语阅读中的运用进行研究,就大学英语阅读教学课堂中阅读前、阅读中和阅读后任务设计的方法与运用和任务设计中存在的问题展开探讨,以对大学英语阅读教学起到促进作用。     

任务驱动教学法在机械制图课程中的实践与探索

针对《机械制图》课程,在已有的教学方法基础上,笔者尝试了一种新的教学方法,即任务驱动教学法。这里就如何在本课程教学中实践与探索任务驱动教学法作一浅略的论述,并提出任务驱动教学法可行性措施。     

任务驱动教学在中职计算机教学中的实践

在计算机教学中,学生通过任务驱动,发挥主体作用,优化课堂教学,提高教学效果,同时培养学生的学习兴趣、团队精神、创新精神和自主学习能力。     

任务型教学法在初级口语教学中的应用

中国加入WTO之后,对于中国学生来说,学习英语成为了当务之急,尤其是口语交际能力的提高.教育部颁布的新<英语课程标准>明确提出要把学生口语交际能力的培养落实在教学过程中.但实际情况却是学生学了多年英语,其口语交际能力仍然相对滞后.因此,将任务型教学法应用于口语教学中,力图为口语的教与学提供一些新的思路.     

试论高职英语的任务型口语教学应用

英语口语能力的培养是高职院校英语教学的重要内容之一。本文从理论角度对任务教学法进行了介绍,探讨了任务教学法在高职院校英语口语教学中具体的实施和运用,并从教学实践中总结经验、吸取教训,探索出更合适的路子,以便更好地培养学生的口语能力,让他们能够适应涉外市场对高职毕业生的需求。     

任务教学法在专业英语教学中的应用

在当前的专业英语教学中,许多教师仍沿袭着传统的教学方式,教学方法陈旧,教学效果不好,很难培养出符合工作需求,适应市场竞争的专业英语人才。英语专业课改革势在必行,本文作者尝试在专业英语课堂上应用任务型教学以求转变教学现状,提高教学效果,培养合格的毕业生,提高他们的市场竞争力。     

任务型教学法在大学英语口语教学中的运用

任务教学法是指课堂中教师和学生共同完成某些任务,使二语学习者自然地学习、习得语言,从而实现外语学习的进步.任务教学法在口语课堂中的良好运用,有助于调动学生的积极性,提高课堂效率,它的应用值得我们在实践中加以发展和进一步研究.