基于实用能力培养的高职英语课堂教学探析

本文分析了高职英语课堂教学现状和学生在英语学习中存在的问题，提出应注重英语课堂教学目标的设定，并在高职英语教学中采用创新思路，突出“实用能力培养”的思想，以培养出满足社会需要的高素质应用型人才。     

浅谈高职高专英语教学的思路

我国高职教育有了飞速发展,尤其是民办高校的快速、健康发展,为高职教育注入了新的活力。在学校规模不断扩大,招生人数不断增加的同时,如何完善教学体系,提高教学质量是摆在我们面前的首要问题。     

高职高专院校英语教学的实用模式初探

本文着重关注了近年来高职高专院校英语教学存在的一些不良现状和模式弊端,并且从自身教学实践出发探讨了一种英语教学的实用模式的可行性。     

高职高专英语实用能力教学方式探讨

如何在高职英语教育中探索出一条与本科层次英语教育相区别的道路,是目前高职英语教学研究的首要论题。基于"应用为主,够用为度"的原则,作者认为高职英语课程教师应花费相当大的精力指导学生如何在学习中加强英语实用能力的提高,而不是单纯地将各种门类的英语考试当作教学目的。本文针对目前高职英语教学的现状,提出一些可以切实加强英语实用能力的教学方法。     

高职高专英语教学探讨与研究

随着高职高专院校的增多以及规模的迅速发展,如何将高职高专的学生培养成实用型人才成为我们面临的一项艰巨的任务。在英语教学中,我们应一改以往传统的教学方法,注重学生听、说、读、写、译及表达能力的训练,高职英语教学最终目的是让高职高专学生实用英语能力有长足的提高,使学生真正作到学以致用。本文就在教学中如何实施这些环节进行了积极的探讨。     

高职高专英语教学中的问题与对策

高职高专教育已成为社会关注的热点，面临着大好的发展机遇。本分析了高职高专英语教学的现状和存在的问题。并依照《高职高专教育英语课程教学基本要求》提出相应的对策：坚持“实用”．保证“够用”。     

高职高专英语教学中阅读能力的培养

在各类大学英语考试中,阅读题占有相当大的比重.然而高职高专学生得分不尽人意,阅读能力普遍较差.本文就高职高专英语教学中如何提高学生的阅读能力进行探讨.     

应当重视高职高专学生英语教学中翻译能力的训练

高职高专学生翻译水平低下的原因，一是教师在教学指导思想上对此不够重视，二是学生缺乏翻译的基本知识与方法。要改变这种状况，必须发挥教师在翻译教学中的积极作用，加大高职高专英语教材中翻译练习的分量，有效地利用高等学校英语应用能力考试的杠杆作用。     

高职高专英语教学刍议

笔者在成人高职高专公共基础英语课教学过程中,针对本课程特点及学生的具体情况,作了一些教学方法上的探索和实践.归纳为“抓住特点,因材施教,面向实际,寓教于乐“,突出趣味性、实用性,提高英语课堂教学的艺术性.     

高职高专英语教学中学生跨文化交际能力培养

高职高专英语教学中除了传授英语语言基础知识和技能之外,培养学生的跨文化交际能力,也是英语教学的教学。了解跨文化交际能力构成因素和跨文化能力培养途径对实现教学目标的具有重要的作用。     

高职高专英语教学应突出职业能力的培养

高职高专英语专业着重培养英语职业人才,探索职业能力培养策略有助于英语专业学生更好的学习与发展,对于高职高专英语教学创新改革有重要价值。     

英语应用能力考试与高职高专英语教学

英语应用能力考试是面向高职高专院校学生的英语水平测试,分为A、B级,重点考查学生应用语言的能力。该考试自实行以来,对高职高专英语教学产生了很多积极影响．但同时也存在一些问题。如何处理二者之间的关系,更多地发挥英语应用能力考试正面的反拨作用,是高职高专英语教学界面临的重要课题。     

高职高专院校英语教学中学生跨文化交际能力培养的实证研究

随着经济全球化和科学技术的发展,来自不同国家和文化背景的人们之间的交流与合作日益频繁。国际交流的深入迫切需要跨文化交际的人才。外语教学的最终目标就是培养学生的跨文化交际能力。本文旨在通过一项实验性研究探讨高职高专院校英语教学中融入文化教学能否提高学生跨文化交际能力。     

浅析以实用为目的的高职高专英语教学改革

高职高专英语作为高职学生必修的一门公共基础课程,主要是通过英语基础知识和语言技能的学习,培养学生实际应用语言的能力和自主学习的能力,以便适应社会发展和经济建设的需要,强调其实用性和实践性,为学生将来进入社会能胜任初级水平的涉外工作打下基础,因此,高职高专英语教学改革需体现其基础性地位和工具性作用。     

加强专科英语教学 提高学生英语的实用能力

阐述了加强专科英语教学的必要性并指出英语教学中应注意的几个问题。     

论高职高专英语教学

目前我国的高职英语教学状况可以用八个字来概括:"教师难教,学生难学."这主要是因为高职院校与普通高校相比有其自身的特点,这就导致了高职英语教与学与普通高校英语教与学也必有所不同,存在的问题也不同.下面对一些主要问题加以分析并提出相应对策.     

浅谈高职高专英语教学的思路

高职高专英语教学应该改革教学方法,培养学生的实际应用能力。适当降低“学术阅读”能力的要求,加强“实用阅读”的训练与培养;加强听说能力的培养。教师在课堂教学中应扩大语言输入,尤其是粗调输入;重视培养学生的交际能力;应和学生建立起良好的心理沟通。     

高职高专英语教学中应注重跨文化交际能力的培养

高职高专教育培养的是高级应用型人才,主要从事技术、生产、管理、服务等领域的工作,其中很多都是涉外行业。对外交流中,一个不可避免的障碍就是文化。不同的文化之间,由于地理环境、社会经济发展的不同而存在巨大的差异。如何在对外交流中克服这一障碍,从而使彼此的沟通更加顺畅、高效,就成了外语教学中一个重要的课题——跨文化意识的培养。本文主要就高职高专英语教学中培养学生跨文化交际能力的必要性及途径作了初步的探讨。     

高职高专英语教学中如何培养学生的自主学习能力

在当前高职高专英语教学中,培养出能够适应市场经济,面向基层、面向服务和管理第一线需要的英语技术应用型人才是当前职业教育的办学方向。本文对在日常的教学实践中学生自主学习能力的培养进行了深刻的探索和总结,希望能起到抛砖引玉的作用。