《直线、射线和角》教学实录

【教学内容】人教版四年级上册第35～36页。【教学过程】一、感知射线——从生活中引入(教师打开激光笔,光线射向教室侧面的墙壁上)师:在墙上你看到了什么?生:一个光点。师:这个光点是从哪里发出的?生:激光笔那里。师:如果把激光笔的发射点和墙上的光点看作两个端     

智慧在比比画画中绽放——《认识射线、直线和角》的教学实践与评析

教师精心设计比比画画辅助教学,通过鲜活的教学实践,让学生借助"用手思维",绽放数学智慧.     

“线段、射线、直线”学习指导

《平面图形及其位置关系》一章中“,线段、射线、直线”三者是最基本的概念之一.欲弄清这部分内容,需掌握如下内容:一、理解三者的概念线段是不定义的概念,课本中是这样叙述的“:绷紧的琴弦、人行横道线都可以近似地看作线段.线段有两个端点.”射线和直线都是用线段的延伸来定义的:将线段向一个方向无限延伸就形成了射线;将线段向两个方向无限延伸就形成了直线.将射线反向延伸也可形成直线.二、三者意义辨析三、比较线段的长短1.有关线段的两个重要概念:(1)两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离.(2)如果一个点把线段分成相等的两条线段,…     

自主游戏,体验无限快乐——幼儿园自主游戏活动组织经验分享

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称"纲要")明确指出:"要珍视游戏在幼儿教育中的独特作用。"爱玩游戏,是每一个孩子的天性。在游戏中,幼儿能体验到无限的快乐。作为一名幼教工作者,应该积极组织自主游戏,努力让幼儿享受到成长的快乐。分享了一些幼儿园自主游戏活动组织经验,希望能对诸位幼教工作者有所裨益。     

借助游戏活动提高小学生语文学习实效性

游戏是儿童个性活力得以彰显的基本活动,是他们学习活力有效迸发的基本行为。创设适合的游戏学习情境,通过游戏体验活动,能够较好地改善课堂质态,提升教学活力,并让学生在游戏竞赛、反刍等活动中实现学习资源整合,拓展学习视野,让学生应用意识和能力得到培养,使得小学生语文综合素养得到发展,语文教学质量得到提升。在分析“游戏化”教学理论的基础上,研究“游戏化”教学理论下的小学语文教学价值,进而提出“游戏化”教学理论下的小学语文教学策略,以促进小学语文教学效果的提升。     

在比较中复习“线与角”

同学们,线与角这个单元我们已经学完了,为了能更好地掌握这部分知识,我们现在就对这部分知识作一个系统的回顾:一、线段、射线、直线大不一样     

直线、射线、线段个性特征报告会

<正>马上就要学习几何了,学校特意邀请了线家三兄弟——直线、射线、线段,举办了一场别开生面的报告会,请看直线、射线、线段闪亮登场了。首先走上舞台的是大哥直线,它深鞠一躬,对大家的到来表示感谢。随着直线的娓娓道来,身后的大屏幕上打出了直线的资料:1.直线的概念直线是从客观事物(如一根拉得很紧的线)中抽象出来的概念。直线没有尽头(无端点),是向两方无限延伸着的,因此,直线没有长度,不能度量。     

《线段、射线、直线》教学设计

一、教材分析本节课是《平面图形及其位置关系》这一章的起始课,可以说是平面几何的入门课。线段、射线、直线是最简单、最基本的图形,是研究三角形、四边形等复杂图形的基础,可以说是学生接触图形符号化,图形抽象化的开端,同时在情感上是激发学生兴趣,培养学生数学情感的关键一课。     

阅读理解题四则

例1我们规定：将一个平面图形分成面积相等的两部分的直线叫做该平面图形的“面线”,“面线”被这个平面图形截得的线段叫做该图形的“面径”（例如圆的直径就是它的“面径”）．已知等边三角形的边长为2,则它的“面径”长可以是_____（写出1个即可）．     

字母教学中引入教学游戏

小学阶段是英语教学的起始阶段。如何激发学生学习英语的兴趣,搞好小学英语的课堂教学,提高教学效果,让小学生掌握好英语这门世界性的语言,是小学英语教师的共同任务。     

谈游戏在体育教学中的作用

我国现代著名的教育家陈鹤琴先生说过：“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。”小学生对新奇事物都会充满好奇，并且都想尝试体验一下。针对小学生的这一心理特点，在教学中贯穿游戏、改变教学模式，使学生感受“乐中学，玩中学，动中学”的乐趣，会取得明显的教学效果，现就如何进行游戏教学谈以下几点体会。     

融入游戏：寓教于乐,寓练于乐

对小学生来说,要求孩子们用一节课的时间来专注学习英语,确实是件苦差事。课堂上学生们不仅会出现疲劳感,而且一节课下来精神也会很紧张。每当这时,笔者就用几分钟时间,做一下与内容有关的游戏,既可以活跃课堂气氛,使学生得到放松,也可增强他们对英语的学习兴趣,极大地提高教学效果。     

游戏教学法增强小学英语教学效果

正瑞士教育家裴斯泰洛奇认为:"教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力。"根据小学生的生理和心理的发育水平,充分利用小学生活泼好动、爱做游戏的特点,最大限度地发挥学生的积极能动性,将他们的好奇心和学习兴趣结合在一起,创造良好的教学气氛,提高学生的单词记忆能力,从而达到较好的教学效果。小学生学习英语,每周的课时量有限,学生学得快,忘得也快。笔者在日常的教学实践中,摸索出了一套切实可行的游戏教学方法:     

让学生在游戏中学习数学

学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们就会主动积极、心情愉快地进行学习。游戏就是一种适合学生学习、启发学生心智与兴趣、使其身心愉悦的活动形式。在数学课堂教学中,我们要经常组织数学游戏,把数学知识合理地融入到各种游戏中,让学生在游戏中学数学,达到很好的教学效果。     

小学低年级体育游戏教学方法探析

体育游戏是小学生喜爱的体育教材之一。游戏具有趣味性和竞争性．对小学生有较大的吸引力。通过游戏．提高小学生对体育教学的兴趣．是小学生体育教学中一个十分重要的方法。采用游戏法对集中学生注意力．调动学生的积极性．能收到良好的教学效果．有利于课的顺利进行。小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势．抑制能力差,     

浅析小学体育教学中游戏教学法的运用

<正>作为小学教育重要的一环,同时是小学生身体素质赖以提高的最主要的途径,体育教学的质量与教学的方法选择已经成为小学教育课程改革的重要内容,其教学方式逐渐向着教学效率更高、教学效果更好的方向转变。在教学过程中我们发现,顺应孩子的天性,为课堂教学提供一定的弹性空     

“简洁”之中见精妙——对特级教师钱金铎《线与角》教学的感悟

【片断一】"生生讨论"总在需要时课始,黑板上呈现了两条线,分别记为1号和2号,当学生确认1号是线段,2号是直线后,引导学生感悟线段、直线及射线三者的关系。师:这个2号线变化了,大家看一看它变成什么样子了?现在的2号变成什么了?生:线段。师:这个2号一变,又出来一个3号,一个4号,大家想想     

小学英语课堂教学游戏艺术运用的探讨

由于小学生接触到的英语知识较浅,涉及面较小,英语课堂上师生交流受到限制。要达到好的教学效果,就需要巧妙地设计课堂,新知识的导入、操练、游戏等各方面都要讲究趣味性。教学游戏不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以令学生增长见识,开发智力,更有利于高尚情操的培养。适当的教学游戏还能培养小学生的合作精神和创新思维。     

小学信息技术课堂开展游戏教学的积极意义

正信息技术是一门新兴课程,也是发展极为迅速的一门课程。它不仅考查学生对知识的理解能力,而且考查学生的创新能力和动手能力。小学阶段的学生比较贪玩,没有过多的学习压力,思想也没有初高中学生那样成熟,因此教学起来比较困难。所以,教师在教学过程中要注意结合学生的个性特点,多设置一些游戏环节,寓教于乐,提高计算机教学效果。下面简要谈谈在小学信息技术课堂开展游戏教学的积极意义。一、提高学生的学习兴趣