对跨学科复合型应用人才培养的思考

跨学科复合型应用人才是现代经济社会的紧缺人才,根据应用型院校学生的现状与特点需要重视复合型人才的培养。跨学科复合型应用人才培养的主流应贯彻行业与职能相结合,在专业层面探索复合型人才的培养。为保证人才培养质量需要组织与管理创新,创建跨部门、跨学院、校企融合的协调组织统筹相关事宜,发挥相关专业协同优势打造复合型的特色人才;着力解决以下关键任务：制定符合社会需要的复合型人才培养计划,重构全新的课程体系,组建复合型师资队伍,开发系列化特色教材。     

基于学科会聚的转化医学科技创新平台建设

从学科会聚角度出发,从内部汇聚障碍、外部环境制约因素等方面分析多学科科技创新团队建设中存在的问题;阐述基于学科会聚的转化医学创新平台构建原则以及转化医学创新平台实施条件;并在此基础上探讨中山大学临床与转化医学研究院建设的理念和实践。     

广东省省属研究机构参与区域科研平台建设的研究

科研创新平台的建设是实现核心技术竞争力的保证.分析了广东省省属研究机构参与本区域各类科研创新平台建设的现状和存在的主要问题,并提出了解决问题的建议.     

基于TRIZ理论创新人才培养模式的研究

针对社会对创新人才的需求,将TRIZ理论引入人才培养模式中,构建了基于TRIZ理论的由教学培训平台、创新实践平台和知识产品平台组成的创新人才培养平台。面向师生和企业技术人员,推行以TRIZ理论为主的创新理论和创新方法教学,构建校内外实践平台,引导高校师生和企业人员参与创新、实践创新。培养了掌握创新方法、具有创新精神和创...     

浅论跨学科研究与科研创新

跨学科研究是知识、智慧和技能高度集中的研究领域,近年来这一研究领域已经成为学术界乃至整个社会关注的焦点。但就目前我国跨学科研究的发展状况来看,还只是止于跨学科研究表象和经验的层面,更没有从跨学科的角度上就如何提高我国科研创新能力而展开实质性的探讨和研究。本文在对跨学科研究的内涵和特征进行分析的基础上,着重探讨了跨学科研究与科研创新的关系,其目的在于给科研创新一点启示。     

加快科技创新平台建设推动产业结构优化升级

科技创新平台是科技创新体系的重要组成部分,是集聚创新要素的重要载体和加速科技成果转化的重要支撑,是科技进步、社会发展、经济增长的重要助推器。进一步研究科技创新平台的作用,对合理配置和高效利用科技资源,形成以科技进步和自主创新为基础的新的竞争优势,推动产业结构调整和优化升级具有重要的现实意义和理论意义。     

论大学科技园的产品创新平台建设

本文阐述了国内外产品创新平台的研究现状,分析了产品创新平台的内涵与结构,对产品创新平台的构建和运行机制进行了探讨,提出汇聚优势学科,构建高效的产品创新平台将会有力的促进大学科技园的特色发展以及核心竞争力的提高,对新时期大学科技园的健康发展具有十分重要的意义.     

发达国家催化优先领域突破的创新平台建设经验及启示

近年来,发达国家为应对经济全球化的不确定性,纷纷推出了“再工业化”战略,其本质是通过国家行动重新打造以新兴产业为牵引的高价值制造业战略,核心是通过政府、企业、大学、科研机构和社会团体合力打造国家级创新平台,推动本国优先领域先进技术迅速商业化。本文总结了美国、德国、英国、法国、日本、韩国等发达国家在推进本国先进制造业前沿技术成果转化与应用推广方面搭建的创新平台的建设经验,以期为我国建设未来创新平台提供借鉴。     

广州、深圳科技创新平台建设对比分析

科技创新平台作为区域创新体系建设的基础,加快科技创新平台建设对广州建设国家创新型城市和智慧广州具有重要意义。主要从制度体系、管理方式、经费投入以及运用模式几个方面对广州、深圳创新平台建设情况进行对比分析,并针对"十二五"时期,广州科技创新平台建设提出了建议。     

创新人才培养机制提高人才培养质量

人才培养机制改革在高等教育改革历程中一直是一个难点和热点问题。人才培养机制创新作为高等教育综合改革的核心目标,直接关系到人才培养质量的提高。创新人才培养机制,应从创新人才培养理念、改革人才培养模式、调整专业结构、优化人才培养方案等方面进行。     

基于TRIZ的工业设计人员创新力培养体系建设研究

根据广东省生产力促进中心作为广东省创新方法推广应用省级基地所开展的工业设计+TRIZ课程体系研究与培训实践探索,建立一套基于TRIZ的工业设计人员创新力培养体系,包括工业设计应用型人才创新力培养目标、三阶段创新力培养课程计划、讲-练-评-访四步创新教学模式等核心板块,并通过打造专业化工业设计+TRIZ师资队...     

企业知识创新平台构建研究

本文将立足于信息科学的角度,用系统论、耗散结构论等方法研究构建企业知识创新平台的基本方法,从知识特性、知识转化过程、企业创新能力等几个方面来研究企业如何通过知识创新平台来组合知识资源,从而促进企业知识创新的进行。     

基于学科交叉融合的应用型创新人才培养机制研究

学科交叉融合是推进科学研究重大成果、创新人才涌现和引领全球科技前沿发展的核心举措。该文基于学科交叉融合的特点和作用,探索面向应用型和创新型人才培养的学科交叉融合思路,进而阐述以跨学科协同创新为导向的人才培养措施,并进一步提出基于学科交叉融合的应用型人才培养机制,为应用型高校人才培养体系的建设和完善提供有益参考。     

基于知识复用的区域创新平台构建研究

知识资源是区域创新中最重要的一类资源,如何提高知识资源的利用率,对于促进区域创新活动的发展具有重要意义。提出支持区域创新的知识复用模式,将知识通过模块化实现重组和复用。研究知识库组织结构,依据创新知识的五个层次和功能-行为-结构模型将知识库设计成三层的结构。研究基于案例推理的知识匹配算法,通过相似度比较得到合适的实例。最后将这种复用思想运用于区域创新平台的建设,设计区域创新平台体系结构、用于知识共享的云服务平台以及基于知识库的在线智能设计系统,从而有效地提高区域创新的效率。     

市场机制下科技创新人才培养与开发分析

建设创新型国家的关键在于科技创新人才的培养。市场经济下的经济生长点和人才生长点之间遥相呼应，因此我们应充分运用市场机制推动科技创新人才的培养和成长，提高市场配置有效性，为创新人才塑造“有为求位”的发展环境。     

基于大学生创业基地的人才培养模式研究

文章首先分析了传统培养方式在当前面临的挑战,一方面出现了技能培育与工作岗位要求不匹配以及培养规格与当地经济发展需求不匹配的问题,另一方面高校教育对理论教学和实践教学的不同态度也使得某些培养方式走入了误区,对理论教学过分重视可能会限制人才的成长,而对实践教学的盲目推崇又会使高等教育与职业教育混为一谈。针对这些问题,文章以创业培训的典型实例及其成功经验为参考和借鉴,提出了基于大学生创业基地的人才培养模式构建的思路。     

基于课证融合的应用型财会信息化人才培养研究

本文结合应用型财会信息化人才培养的特点,针对如何提高财会专业学生信息化应用实践操作技能,进行了基于课证融合的应用型财会信息化人才培养研究。根据提出的课证融合方案,构建了适合应用型复合人才培养的网络实践教学体系,有针对性地对学生进行应用型财会信息化技能的培养,进而提高了毕业生信息化水平和综合素质。     

加强体制机制创新促进交叉学科人才培养

目前国内高校已经开始开展交叉学科研究,促进交叉学科人才培养,推动产出原创性科研成果,但还需要进一步深化认识,站在当前推进高校综合体制改革、瞄准国际科研前沿和国内重大战略需求、培养大批优秀科研人才的高度统筹谋划,针对当前一些体制机制方面的弊端,在科研机构、管理体制、人事制度、考核评价机制、后勤保障机制等方面进行综合改革创新,促进交叉学科人才培养。