论“重刑轻民”与“宗法关系”

＂重刑轻民＂是中国古代法律的一个重要特点与传统，集中表现为法典的刑事化、刑法的刑罚化、民事的刑法化以及律学的刑名化；这一特点和传统的形成与导源于＂宗法关系＂的政治权力关系、财产关系、人身关系密切关联。在已确定＂平等主体＂、强调＂依法治国＂的今天，尤应倡导平权型的法律调整。     

形胜之地伤心之人

人教社《语文》八年级上册新增了宋代诗人陈与义的诗作《登岳阳楼（其一）》。岳阳楼,对于饱读诗书的陈与义来说,应该是神往已久的了。作为江南三大名楼之一,它吸引了无数文人墨客为之赋诗作文,我们熟知的就有孟浩然的《望洞庭湖》、杜甫的《登岳阳楼》、范仲淹的《岳阳楼记》等,“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”等鬼斧神工的俊句更是广为人知,陈与义恐怕也曾从这些诗句里想望过岳阳楼的风姿。     

传统宗法文化与宦官养子袭爵之风

宦官制度由来已久,但在古代中国直到秦汉之前,宦官阶层还一直处在社会的底层。宦官得宠专权还仅是个别的事例。随着汉武帝加强中央中枢机构,使宦官有隙参与朝政,形成所谓“中朝”,特别是东汉以后宦官专权,其社会地位得到很快的提高,从     

借桂花之香 育文雅之人

我校座落于桂林市两江四湖风景区宝积山下,因地处于桂林＂老八景＂的第一景＂桂岭晴岚＂,于1990年更名为＂桂岭小学＂。学校经历过突飞猛进的发展,取得过骄人的成绩,常规化的管理一方面使得学校工作井井有条,但也让教育工作者易墨守成规,产生守旧的惰性。我们迫切希望寻求一种能引领学生、教师、学校共同发展的核心精神,突破瓶颈,让桂岭小学焕发新的生机和活力。自2010年9月项目启动以来,在校长管理能力提升项目组专家的指导下,在实地考察先进学校的做法后,结合学校的实际情况,我校形成了＂借桂花之香育文雅之人＂的特色办学理念。     

论孔子“礼治”思想与晋国文化之冲突性

孕育孔子学说的鲁国与晋国在历史文化传统上存在着的巨大差异,导致主张“礼治”的孔子对晋国历史文化传统及现实的叛逆性格指责颇多,表现出二者尖锐的冲突性。集中论述孔子“礼治”思想与晋国文化产生冲突的来龙去脉,从中可以看出造成战国时期开始的儒、法之争的历史前因。     

绝望之人与命运之神

一位绝望之人因历经人生坎坷,总是痛苦不堪,他极为绝望,便祈求命运之神给予他拯救。当命运之神来到他面前,他却说三道四地埋怨命运之神为何总是对他不公。命运之神说道:“你别在这儿埋三怨四啦!你呼唤     

用阳光之心育阳光之人

学生的培养不仅在于知识的传授,更在于让学生拥有乐观的心态、积极的人生观。我们（哈尔滨市师范附属小学）把“共享阳光,分担风雨,健康成长,德润一生”作为育人新理念。“阳光德育”,就是用阳光之心育阳光之人的教育,打造阳光育人环境、塑造阳光学生人格、锻造阳光教师素养、创造阳光家庭氛围。     

抓住创新之径培养创新之人

爱因斯坦曾说:"要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的发展就不可想象."语文教学要有意识、有目的地培养学生的创新能力.在教学中,我从以下几个方面培养学生的创新能力,取得了显著的效果.     

以探索之教，育探索之人

重庆市九龙坡区田坝小学地处重庆中梁山中心地带,由中梁山煤矿创建于1956年,现为九龙坡区示范小学、信息技术示范校。学校秉承教育家陶行知的教育思想,树立“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育目标,提出了“以探索之教,育探索之人”的办学理念,     

塑造平凡之人，表现劳动之美

<正>听说湘潭万楼青年码头,引进元宇宙新项目,乘客能搭乘时空列车,轻轻松松回到过去。此等有趣之事,艳阳天老师怎能不让凌云班的少年们尽情领略呢？心生翅膀,脚生风。少年们迫不及待地跟着艳阳天老师,集结在万楼青年码头。颜色各异的集装箱,科技感十足的灯光秀,让那巍峨古朴的地标万楼显出十足的现代感。排队,购票。少年们按捺住激动的心,扫码通行,期待着时空之门的开启。     

爱书之人

2009年成为江苏人民教育家首批培养对象之后,有缘与无锡市洛社中心小学副校长李勤成为同学。五年时间匆匆流逝,平静、谦和、聪慧,是她留给我的最深印象。康德说:"学习,是一个像诗一样迷人的字眼。"书是李勤校长的良师益友。每天,她将阅读作为自己的必修课,五年间持续阅读了《中外教育史》《西方哲学与人生》《小学儿童心理学》《自我觉醒》等大量专著,提升素养。她还不忘带领青     

宗法辨疑

<正>宗法是我国古代史上的一项非常重要的制度。前代学者对它的解释和研究很多，但所留下的问题也不少。其中分歧最大而至今犹在争论者，大概首推君统与宗统是否一致的问题。本文拟就这个问题发表一些意见，以就正于有道。     

以诚信之心 做品正之人

<正>诚信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要内容,也是孩子们实现人生价值的最重要的道德基石,培养孩子的诚信意识我们基础教育人责无旁贷。但在教育过程中如何找到一个支撑点,让诚信真正走进孩子们的内心,却一直困惑着我们。经过反复思考,2012年底大学城第三小学决定以"诚信水吧"为切入点,开展了一系列丰富的诚信教育和体验活动,提高孩子们的诚信意识,引导学生自觉践行诚信行为。     

以诚信之心 做品正之人

正诚信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要内容,也是孩子们实现人生价值的最重要的道德基石,培养孩子的诚信意识我们基础教育人责无旁贷。但在教育过程中如何找到一个支撑点,让诚信真正走进孩子们的内心,却一直困惑着我们。经过反复思考,2012年底大学城第三小学决定以"诚信水吧"为切入点,开展了一系列丰富的诚信教育和体验活动,提高孩子们的诚信意识,引导学生自觉践行诚信行为。