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黄文华 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
高中阶段的学生自我意识以及个人的价值观念都有了充足的发展,并且他们正在经历高等教育的阶段,如果不能有良好的道德素养,就会对社会产生一定的危害,因此这就对他们的道德素养提出了更高的要求。因此,逐步对我们的教育目的、教育任务提出了一定要立德树人,也就是说,要求班主任在进行管理工作时融入一定的德育教育,充分的提高学生的道德素质,把祖国未来的栋梁培养成为更具道德的人才。 相似文献
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高中班主任执行班级管理政策时,要兼顾德育的责任,如果能够将德育与班级管理做对接处理,自然能够发挥“一加一大于二”的效果。德育包括内涵极为广泛,与班级管理有更多契合点,班主任教师做好学情调查,从制度设计、活动组织、心理辅导、家校协商等角度进行对接处理,无疑能够创造更多教育契机,为学生健康学习和成长创造良好条件。 相似文献
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随着社会的发展,外界的诱惑越来越多,一个人的道德品质极为重要,因此对于教育工作者的要求也越来越高,班主任要做好学生的德育教育工作。本文简述了提升德育效率的重要性,并通过增进师生沟通、实行班会实践、开展班级活动等具体措施来提升德育效率,希望可以为德育教育提供一定的借鉴。 相似文献
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素质教育要求将学生培养成全面发展的人,因而五育并举是当前学校教育的重要理念,而德育作为五育之首,在落实过程中却存在形式化问题,实效性不佳,影响了学生的全面发展,为此文章结合高中班主任的工作实践,就当前德育管理工作中出现的问题进行了分析,深度剖析了德育管理应该在高中班级管理中扮演的角色,并以此为根据提出了高中班主任德育管理工作方法,以提升德育工作的实效性。 相似文献
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李莉 《试题与研究:高中理科综合》2019,(26):0100-0100
学校班主任是教师工作者,也是组织班级秩序、负 责协理班级日常事务的主要工作者,是除了代课教师之外接触 学生最多的老师。所以为了高中教育的持续健康发展,提高高 中班主任的教育专业素养和管理班级能力的工作是必不可少 的一项工作。本篇重点讲解如何提高高中班主任的德育能力 方面展开介绍,并提供一些行之有效的方法。 相似文献
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郑建平 《教育界(基础教育)》2020,(2):3-4
随着我国教育改革的深入,新的教育理念和教育方式不断涌现,班主任管理成为学校管理的重要内容,高中班主任需要优化自身职能,转变形象,迎接新时期班主任管理的机遇和挑战.德育是班主任管理的重要内容,在实际的工作中受到多种因素影响,导致德育工作效果不佳.高中班主任应当加强班级管理工作,有效渗透德育,促进学生全面发展.本文结合高中班主任管理工作,提出几点德育的有效策略. 相似文献
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邢珉堂 《中国科教创新导刊》2013,(21):181-181
班主任是高中学生人生当中一个重要的领路者,因为这一阶段对学生人格的养成具有至关重要的作用。在新课改背景下,班主任德育工作的开展也面临着种种问题,如何把握问题重点,寻找出一条适合高中阶段班主任德育工作的方法,正是本文所要探索的问题。 相似文献
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高中阶段是基础知识积累及提升的重要阶段,更是思想道德修养及身心素质提高的重要阶段。学生通过这一阶段的学习不但为将来进入高等学府学习打下坚实的基础,更为未来适应社会需求做出良好铺垫。高中班主任是这一时期学生学习的掌舵人,对学生的学习乃至身心发展有着非常直观的影响。因此高中班主任德育工作在高中班主任的工作中是重中之重。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
在高中教育阶段,学生的人生观、价值观逐渐成形,在这样特殊的阶段,班主任需要进行有效的德育指导,促使学生养成正确的人生观、价值观。对于高中班主任的德育,应在传统方法的基础上,结合时代发展的脉络进行有效创新,促使学生能够获得更为有效的德育成果。结合具体高中班主任德育的过程,试图揭示出一条高中班主任德育创新路径,进一步促进德育研究的发展。 相似文献
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霍中东 《科普童话·新课堂(中)》2021,(10):36-37
班级管理最为重要的是班主任与学生之间的良好沟通.沟通是一门艺术,有效沟通能够增加师生之间的感情,能够激励学生学习的积极性,能够培养学生的学习思维和创新能力,为学生高效学习打下良好的基础. 相似文献
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德育对高中生身心教育尤为重要,引导着高中生的世界观、价值观、人生观。新的时期,德育须与时俱进,即主动地适应时代,研究新问题、采取新方法。班主任作为班集体的领导者,更是德育工作的领军人物,重视德育实效性责无旁贷。 相似文献
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班主任在班级中起着引导作用,是班级各项活动的组织者,对学生的各方面发展都有重要影响。高中生面临着高考的压力,班主任更应该关注学生的身心健康,意识到德育对学生的重要性,加强对学生的道德教育,提高德育的教学质量,为学生素质教育提供良好条件,让学生在学业的压力下保持身心健康,提高学习效率。 相似文献