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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
初中阶段是学生长身体和长知识的关键阶段,竞争激烈的升学压力让老师疲于奔命,繁重的学习任务让学生无暇顾及体育锻炼,这些都不利于学生的身体发育,不利于承载将来适应社会工作的巨大压力。在这个阶段,如果体育教师不能正确认识体育教学的重要性,课程任由其他教师占用,不注重学生对体育教学和体育运动广泛参与性,那就会影响到学生的终身发展。因此,就初中学生体育教学和体育活动的参与性问题进行研究与探讨,希望对广大体育教师有所启示。 相似文献
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李传东 《中国校外教育(理论)》2014,(4):162-162
在初中教育体系中,体育教学占据着非常重要的位置。新课改后,教育界对体育教学予以了更高重视。学生的主动参与性如何直接关系到体育教学的效果、教学目标的实现。因此,在初中体育的教学中,必须注重提升学生的主动参与性。鉴于此,本文主要对初中体育教学中提升学生主动参与性的方法进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在开展体育教学活动的过程当中,需要教师激发学生的体育兴趣,以及调动学生参与活动的积极性。为了增强教学效果,需要因材施教,结合学生的特点开展小组合作学习,尊重学生个体差异性,同时采用分层教学方式,促使学生可以积极主动地投入体育运动当中来。对初中体育教学中如何提升学生主动参与性进行研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。 相似文献
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在初中教育教学体系中,体育教育不可或缺。本文分析了学生的主动参与在教学中的重要性,对初中体育教学中学生主动参与性低的原因进行了分析,并探索出一些提高学生在教学中主动参与性的措施。这样的研究对当下的初中体育教育的理论研究与教学实践有一定的借鉴作用。 相似文献
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易爱发 《中国校外教育(理论)》2015,(4):156
体育教学作为初中教学的基础组成部分,在整个初中教学体系中都发挥着越来越重要的作用。新课改的提出,更是提出了要重视体育教学在基础教育发展中的作用。但是,在实际教学中,很多初中学校并没有有效地提升学生在体育教学中的积极性,还是沿用传统的教学方式,这显然是与新课改的要求想违背的。通过分析当前初中体育教学中学生自主参与性不高的原因,就如何进一步有效提升学生在初中体育课程中的参与性,提出相应的解决策略。 相似文献
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初中体育教学中应采取有效策略引导学生养成终身体育训练的习惯和意识,提高学生的主动参与意识,增强学生的主动性,提高学生的身体素质和心理素质,促进学生综合能力的发展。 相似文献
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韩宝龙 《新课程导学(上)》2015,(3):86
近年来,在初中教学体系当中,体育教学的地位不断提升。但是在初中体育教学的实践过程中,学生的主动参与性仍未展现出来,在一定程度上限制了学生自主学习能力的提升。本文对学生主动参与体育教学的意义进行了简单的概述,分析了在体育教学中学生缺乏主动参与性的原因,由此提出了提升学生主动参与性的几项策略,借以提升体育课堂的教学效果。 相似文献
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初中体育教学在整个教学体系里面是非常重要的.本文主要对学生主动参与到初中体育教学中的重要性进行了简要的阐述,并且对造成初中体育教学中学生主动参与程度不高的原因进行了分析.在此前提下,提出了有利于中学生主动参与体育教学的策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
随着当下社会对学生综合素质培养的不断重视,与之相应的教学领域也在渐渐地从传统的教学模式中寻求创新和突破,由原先注重理论知识的培养到当下注重对学生身体素质的锻炼和提高。除了在营养补给方面更加注重多样性之外,在具体课堂设置上也逐渐向着运动和户外的方向发展。体育课作为中学生在全日制教学下实现学生身体锻炼的唯一途径,在新时代的教育政策引导下也应当进行综合性的改善和提高,将学生从书本知识中解放出来,最大限度地调动学生的能动性,提高学生的身体素质,实现德、智、体、美全面发展。体育是锻炼学生身体和心理的重要课程,它能够发挥的作用是万万不可忽视的。以初中体育教学为主体,重点阐述提高学生积极性和主动性的措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
初中生正处于生理以及心理发展的关键时期,相对于小学时期的乖巧,初中生在心理上会更加叛逆,身体也在逐渐发生变化,因此,对于初中生的体育教学就显得更加重要。初中体育教学关系着学生生理以及心理的健康发展,在初中体育教学过程中,常常会有很多学生请病假或者是直接旷课,为此,学校的体育教师应当采取一些措施,激发学生对体育课程的兴趣,提升学生的主动参与性,进而达到良好的教学效果。 相似文献
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当代社会强调人才的全面发展,教育部门立足新的社会需要对基础教育提出了新的要求,强调学校不仅应着力培养学生的文化素质,还应承担起强健学生体魄、促进其心理健康发展的重要责任。因此,初中基础教育工作除带领学生学习文化知识外,还应加强对体育课程的重视,以培养学生主动参与体育运动的意识,将学生带到体育活动当中。本文由当下初中的体育教学出发,对当前的体育教学困境以及如何高效开展体育教学工作进行深入分析,并提出了相应的教学策略,以供广大教师参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(2)
目前,在初中阶段的体育教学中最为严重的问题就是,大部分学生都不会主动参与到教学过程中,这不仅会对教学效果造成一定影响,甚至会影响初中生的身体健康。基于此,主要分析初中体育教学中学生主动参与情况的相关问题,进而提出初中体育教学中学生主动参与的提升策略,希望可以为相关人员提供些许帮助。 相似文献
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《考试周刊》2021,(42):97-98
随着素质教育的逐渐深入,初中体育教学开始转变教学方式,更加重视学生的自主学习能力的培养,研究表明,处于自主学习状态下的学生可以最大限度发挥自身的主观能动性,并不断提升其学习质量与效率。因此,初中体育教师在教学活动开展中应当注重学生自主学习意识的培养,必须以促进学生主动参与课堂为目标,将学生当作课堂主体,利用多元化的教学方式,完善教学内容,营造有趣、和谐的体育课堂氛围,促使学生积极主动地投入课堂学习中,从而使其具备自主学习能力,为其后续的进步与发展奠定坚实的基础。基于此,文章主要以初中体育教学存在的问题为切入点,并结合自身实践,针对如何提升学生自主参与体育课堂的策略展开了探究,以供相关人士交流参考。 相似文献
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对于初中体育教学而言,不仅要通过让学生掌握体育方面的知识与技能,更重要的是要让学生通过体育训练与体育运动获得体质发展与提高。而目前很多学校在体育教学上存在学生学习兴趣低下,对体育学习缺乏积极性、主动性,对体育运动敷衍了事,在体育训练上采取消极逃避的态度。这必然影响到学生体能体质的发展,因而要改善初中体育的教学效果,通过有效的体育教育使得学生不仅掌握体育知识与技能,同时还实现身体素质的有效改善,这需要从学生体育学习的主动参与性培养入手,改善创新体育教育的教学模式与方法。 相似文献