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为了提高小学低段语文课堂的趣味性,笔者从以下三个方面进行了分析:一是课堂语言的趣味性;二是课堂情境的趣味性;三是课堂游戏的趣味性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
教师要积极转变教学理念,转变教学模式,运用先进的多媒体教学手段,通过引导学生学会课前预习,设置多样化的作业等多个方面来提高小学语文课堂教学的有效性。 相似文献
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白露 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
面对新课改带来的巨大影响,小学语文教学有了更高的要求。教师需要转变教学思想,从传统化的教师主体转为学生主体。如何体现学生的主体性,构建高趣味性的小学语文课堂就是其中的方式之一,本文就如何提高小学语文课堂教学的趣味性进行了分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学阶段是学生启蒙成长的一个重要阶段,在小学学习中,对于语言的学习能力至关重要,而小学生年龄小,注意力难以集中,因而在语文教学过程中,增强语文教学的趣味性是激发学生积极性、增强学习兴趣的重要方式,也是提升小学语文课堂教学质量的重要途径。在阐述小学语文课堂趣味性缺失的基础上,重点就如何增强趣味性的方法进行研究,意在增强学生主动学习语文知识的兴趣,从而使学生学会感悟生活,提高精神境界和文化品位。 相似文献
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本文从学生的角度,探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题,这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略,课堂教学中发挥学生主体作用的策略,课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略,等等,并提出了具体实施的办法和途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
我国小学数学教育模式与思路必须随着新课改的逐步推进而做出全面调整与优化,任课教师应当尽快放弃失去实际效果的灌输型教学方式,并根据我国当代社会生活环境的变化与行业用人标准的调整对教学模式与知识讲解形式做出改良,立足各层次小学生群体的个体思维能力差异性进行趣味性、针对性教学。主要分析了在小学数学课堂上开展趣味性教学的现实意义,并总结了强化教学效果、提高课堂趣味性的可行策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
随着教育制度的改革,素质教育的主要途径就是课堂教学,提高课堂效率就是各个学校教师关注的问题,在课堂上如何激发学生的课堂兴趣,在课堂上充分引导学生对学习的兴趣,培养学生的注意力,用合适的教学方法提高课堂效率,都是对提高教学效率非常有利的因素。对于如何提高课堂教学效率作出了分析,以供参考。 相似文献
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胥莉 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
一、激发学习兴趣,提高学习效率 1.课题入手,开端引趣 上课一开始以趣导入,会激发学生的兴趣.教师根据教学内容精心设计课题的导入,开始设疑,把课堂教学当作是一项探索活动,激发学生阅读、探究的欲望,让学生带着强烈的求知欲望积极主动地投入到学习中去,这无疑是一个良好的开端.因此,要提高课堂实效,必须重视开端的趣味性. 相似文献
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提高小学语文课堂的趣味性是进一步提升教学质量重要途径。教师可通过灵活运用教材、营造良好的课堂氛围、实现多样化教学、优化课后作业形式来激发学生的学习热情,进而提高小学语文课堂的趣味性,实现提升教学质量的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
时代发展,国家愈发关注教育事业对培养人才所起的作用,尤其以低段年龄的小学生为重,新课标要求提升小学低段语文课堂的教学趣味性,就如何实现教学趣味的规范性为课题,将当下校本课程的开发作为背景略提一二。 相似文献