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实施"九爱"教育探索育人新径--小学生情感教育初探 总被引:1,自引:0,他引:1
“情感教育”是心理健康教育与德育的结合点。在这一结合点上进行尝试,开展以爱为核心的情感教育———“九爱”教育活动,初见效果。 相似文献
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试探陶行知的生活德育思想 总被引:4,自引:0,他引:4
刘超良 《河北师范大学学报(教育科学版)》2004,6(4):34-37
陶行知的生活德育思想内涵丰富。从时代的现实生活出发,他确立了符合社会和人的发展的德育目标、“明民德”的德育内容、“共修养”的德育过程、“爱满天下”的德育情感、“集体生活”与“学生自治”相结合的德育途径等。陶行知的生活德育思想对于当前我国的德育理论与实践具有重要的启迪作用。 相似文献
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学校教育的目的是培养人才,造就德智体美全面发展的一代新人。《中国教育改革和发展纲要》指出:“教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展。”中小学音乐教材含有丰富的德育内容,音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心,教育学生爱祖国、爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友爱等展开的,从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。本文从以下几个方面来谈谈中小学音乐教学中的德育功能。 相似文献
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<正>我校是深圳市福田区首批"德育先进学校"。德育工作是我校少先队工作的重点。学校大队部围绕"以爱育人"这条主线,每两个月开展一个"以爱育人"的主题教育活动,用鲜活的生态德育模式,努力把少先队员们培养成德才兼备的社会主义接班人。一、培训中队辅导员,强化"以爱育人"的观点学校大队部用"以爱育人"这一生态德育模式培训中队辅导员,强调少先队工作要以"以爱育人"为抓手。学校中队辅导员培训已经形成制度,每两个月定期定主题培训,学期末开展辅导员工作交流会。优化了辅导员队伍,提升了辅导员工作方法和质量。 相似文献
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苏霍姆林斯基曾把爱母亲作为德育的起点和突破口,他说:“一个人连自己的母亲都不爱,还会爱他人,爱祖国吗?”由此可见,亲情教育在德育中起着举足轻重的作用。近年来,我校在开展“家庭德育实践活动”的过程中,以“体验亲情”为切入点,坚持感受第一,体验第一,实践第一,全面带动“家庭德育实践活动”,取得了良好的育人效果。 相似文献
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魏式臣 《中国科教创新导刊》2012,(36):132
小学新课程标准明确规定:对学生进行思想品德教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观,激发学生爱祖国、爱社会主义、爱科学的热情,培养良好的学习和生活习惯.德育教育不仅要渗透在语文、思想品德等课中,作为基础学科的数学也应该无时无刻都渗透着德育教育.数学教学中的德育并不是让教师在数学课堂上说教,而是寓德育于数学教学之中,追求的是德育和智育的有机结合,是对人的素质的全面提高. 相似文献
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正我校是深圳市福田区首批"德育先进学校"。德育工作是我校少先队工作的重点。学校大队部围绕"以爱育人"这条主线,每两个月开展一个"以爱育人"的主题教育活动,用鲜活的生态德育模式,努力把少先队员们培养成德才兼备的社会主义接班人。一、培训中队辅导员,强化"以爱育人"的观点学校大队部用"以爱育人"这一生态德育模式培训中队辅导员,强调少先队工作要以"以爱育人"为抓手。学校中队辅导员培训已经形成制度,每两个月定期定主题培训,学期末开展辅导员工作交流会。优化了辅导员队伍,提升了辅导员工作方法和质量。 相似文献
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陈彩芳 《新课程改革与实践》2010,(14):114-114
《中国教育改革和发展纲要》指出:“教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展。”音乐教学含有丰富的德育内容.音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的;此外,音乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友爱等从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。因此, 相似文献
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德育工作是育人育心的工作,是爱的工作。没有爱就没有教育,教师对学生的爱就是对教育事业的爱。教师必须尊重、理解学生,寓教于严,低起点,小目标,才能提高德育的效果。 相似文献
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任丽芝 《希望月报(上半月)》2007,(7):132-133
数学课也应对学生实施德育,教师应依据学科特点及时有效地对学生进行学习目的教育;爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育;辩证唯物主义启蒙教育;良好学习习惯的教育,实现学生全面发展. 相似文献
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音乐教学含有丰富的德育内容。音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的。此外,音乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友爱等,从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。 相似文献
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一直以来,我们的学校教育体现了“爱祖国,爱人民,爱社会主义”的国家主导意识形态的政治化的德育目的,实践已经证明,这样的德育目的难以取得应有的德育实效。对大学生进行道德教育,往往也注重这一点,忽视了最基本的道德规范的教育,而片面地认为这些做人的规范浅显、微不足道。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(6):90-92
同济中学在德育发展道路上,探索德育特色品牌的育德制度,提出"三生同济共享未来"概念;根据德育工作原理,对核心素养进行适应化研究,提炼"三生三爱"教育目标;在开展社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育过程中,依据学校办学理念,对教育内容的精选进行特色化的整合,提倡以德育为魂的教学,建设充满三生气息的三生学堂。 相似文献
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青少年是民族的希望,是国家的栋梁,肩负着社会发展的重任。在中职教育中,不仅要培养学生的专业知识及实践技能,更重要的是要让学生在道德素养上有所提高。爱的教育是德育的基础,如何让爱的花朵在学生的心中绽放,值得我们思索探讨。 相似文献
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章琦 《学生之友(小学版)》2010,(12):16-16
德育是学校工作的重中之重.而教师德育工作的秘诀就是爱。每一个学生都需要老师坦诚无私的爱,没有爱就没有教育!师爱是平凡而伟大的.是教师发自内心由衷的热情.是一种自我牺牲、依恋不舍的道德情感.是教育成功的关键。 相似文献
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德育工作是育人育心的工作,是爱的工作.没有爱就没有教育,教师对学生的爱就是对教育事业的爱.教师必须尊重、理解学生,寓教于严,低起点,小目标,才能提高德育的效果. 相似文献