关注数学课堂学困生学习的有效性

从小学到中学,学生在数学学习上的分化越来越大。困难面也越来越大,不少学生包括小学成绩还算不错的学生,到八年级时开始放弃数学学习,成为被数学课堂边缘化的旁观者。随着新教材越来越“新”,数学课堂却越来越成为造就“笨”学生的场所,学生的两极分化现象越来越严重,尤其在普通农村学校更为明显。这对我们教育工作者来说,不能说不是一个悲哀。     

善待过错学生

如何看待学生的过错,不仅是一个教学方法的问题,更是教师教学理念的问题,许多教师有一个共同的心声：现在的学生越来越难教了。言外之意学生犯的错越来越多,越来越难以捉摸。许多教师每当谈起学生就说：“这届学生比上届差多了。”学生真得越来越差了？越来越让教师无策了吗？一次课堂上意外的小事让我改变了对学生的看法,我们的学生依然是可爱和可教的。     

用爱心营造和谐的师生关系

作为教师,我们常常怀着美好的憧憬,总想纠正学生的不当言行,批评学生的错误之处,改善学生的行为状态,培养一名名理想中的优秀学生。但是在实际教学中却往往不尽如人意,于是感叹学生越来越自我、越来越顽劣、越来越任性,教师越来越难当。     

如何激活中职“沉睡”的课堂

在中等职校课堂教学中,教师遭遇越来越多的尴尬──坐在讲台下的学生越来越不愿学,越来越不会学,越来越学不会。为了激活这"沉睡"的课堂,作者在《机械制图》课堂上做了探索和实践:积极创设情境吸引学生,让学生的眼睛亮起来;给学生展示自我的平台,让学生的口张开来;注重培养学生的实践能力,让学生的手动起来;给学生思考时间,让学生的脑动起来。     

关注数学课堂学困生学习的有效性

从小学到中学,学生在数学学习上的分化越来越大。困难面也越来越大,不少学生包括小学成绩还算不错的学生,到八年级时开始放弃数学学习,成为被数学课堂边缘化的旁观者。随着新教材越来越“新”,数学课堂却越来越成为造就“笨”学生的场所,学生的两极分化现象越来越严重,尤其在普通农村学校更为明显。这对我们教育工作者来说,不能说不是一个悲哀。     

让学生成为学习的主人

在各学科的课堂上,新的课程理念越来越多地被诠释。教师越来越关注和研究学生的学,越来越重视“以学生为本”。那么,在班主任工作中,该怎样关注学生的学,该怎样让学生成为学习的主人呢？     

体育教育中的禁止与疏导

当前的学生体质健康检测表明,学生的体质越来越差,学生的生存技能也越来越少,学生的活动空间也越来越窄,处理突发事件的能力也有待提高,但禁止学生做的却越来越多,在体育方面教给学生的也越来越少,问题在哪呢?要怎么做呢?     

新课程背景下学生物理学习动机的培养途径

随着普通高中新课程在浙江省的全面实施。我们在教学中经常听到教师的一些抱怨：学生感到对物理学习越来越困难。高一第一学期学生基本能听懂,从第二学期开始,对物理学科感兴趣的学生越来越少。进入高二后,随着知识难度的逐步加大,学生的物理成绩逐渐下降,学生对物理学习逐渐丧失信心。上课无精打采,作业草率完成。学生对物理这一学科感到越来越难学,越来越可怕,越来越厌恶。再加上侧文学生高考不考物理,侧理学生高考除第一、二批外也不考物理,大部分学生更不想学物理了。     

让学生在数学课堂中“说”起来——数学有效课堂的探索

教师要抓住时机引导让学生说。让学生说得言之有序,言之有据。只有在数学教学中扎扎实实、持之以恒地培养学生"说数学"的能力,久而久之,既能提高学生数学语言的表达能力,又能促进思维能力的进一步提高。在数学教学中,加强对学生说的训练,如果长期坚持下去,学生必然会越来越敢说,越来越爱说,也越来越会说。     

高中教学中落实学生主体地位,构建生命教学的几点尝试分析

在长期从事高中教育工作过程中,经常听到同行们议论：学生的学习主动性越来越差;厌学的孩子越来越多;学习两极分化的趋势越来越突出;学生的心理疏导和思想教育越来越难做;学生的责任意识越来越缺失;生活自理能力越来越差,等等诸如此类的话题。这些现象和问题几乎成为中学教育普遍存在的问题,成为制约中学阶段教育教学质量进一步提高的重要问题。     

发挥实验教学功能 展现化学学科魅力

当化学学科的地位越来越尴尬,当学生对化学学科感觉越来越难,当学生在选科时离化学越来越远,作为一名化学教师,越发觉得让学生感受到化学学科的魅力是多么重要。     

学校转型期的挑战与挣扎

为什么要转型？算是自找麻烦,也算被迫无奈。在学生当中会出现很多问题,老师面对全新的学校,每一个教室里,每一个课程里都充满挑战。有一段时期,我们真的感觉到熬不过去了,但是我们还是在坚持、在挣扎、在往前走。因为我们感觉到,我们越来越敬业,成绩越来越辉煌,却越来越不受社会尊重,因为我们关注目标,而不是目的;学生学的越来越多,能力越来越强,但与社会需求越来越远,因为传统的育人模式并不鼓励学生发现自我、唤醒自我、成为自我;备课越来越精,教材越来越熟,可师生却越来越失去激情,因为没有自我的学生就不会有独立思想带给教学以挑战。     

浅析高校辅导员在学生管理工作中作用的发挥

近几年,随着我国高校的连年扩招,越来越多的学生得以进入高等院校继续进行深造。但是,随着越来越多的学生被录取,使得学生管理工作难度不断加大。如何有效的做好学生管理工作已经成为高等院校的学生工作者的重要任务。     

转化问题学生让他们早日成才

随着社会的发展,青少年成长的环境变得越来越复杂,教师在日常教学中难免会遇到一些有"问题学生",当遇到这样的学生时,他们往往会很头疼,想做"问题学生"的工作又不知道从何说起。"问题学生"多,班主任工作越来越难做,使得他们上课越来越没劲,可谓苦不堪言。     

让学生在化学学习中学会提出问题

给学生示范性提出问题,启发学生提出问题,激励学生提出问题,要求学生提出问题,在这样的培养过程中,使他们质疑能力越来越强,提出问题的质量越来越高。     

浅析初中科幻画教学中如何培养学生的想象力

随着经济的发展,社会的进步,人们的思想逐渐发生了改变,对教育越来越重视。对学生全面综合发展越来越重视,对学生提出了更高的要求,初中科幻画教学中如何培养学生的想象力越来越受到重视,科幻画对学生的发展起着很关键的作用,在培养学生的想象力中,发挥着不可替代的作用。本文就初中科幻画教学中如何培养学生的想象力展开分析。     

浅谈高中政治教学中如何提高学生的参与度

现代社会对人才的要求越来越高,过去的以教师为主导的灌输式教学方式不再适用于现代教育。高中阶段的教育越来越注重发挥学生的主体性,越来越尊重学生的兴趣和自主性,而要想真正地实现学生的自主学习和研究就必须提高教学中学生的参与度,只有学生真正地参与课堂学习才能有效地提高课堂效率。     

浅议教学着力点对技工学校学生有效输出的意义

随着我们的生活水平的提高,教育改革随之进行。技工学生也越来越多,同时对教学水平的要求也越来越高。那么,教学着力点也越来越重要,教师要重视学生平时的专业知识技能和良好习惯的养成,注重学生的思想道德、良好的职业素养的养成。     

高中数学教学中如何培养学生数学思想与思维能力

到了高中阶段,数学学习内容变得越来越难,越来越抽象.数学这门学科越来越考查学生的数学思想与思维能力.仅仅通过知识灌输的方式对学生进行数学教学是远远不够的,必须培养学生的数学思想和思维能力,从而培养学生解决问题的能力.     

浅谈如何优化语文课堂教学

现在初中语文课本重新进行了崭新的编排,教材内容变得新颖了,越来越适应新时代的要求,越来越重视学生的能力提高。语文课堂教学是语文教师与学生的双边活动,是学生在