浅析如何利用生活化教学提高高中地理课堂教学效率

对于高中生来说,学习任务重、压力大,与其他学科相比较,学生给予高中地理的重视还不够。如何提高高中地理课堂教学效率,提高学生地理课程的成绩,是教学过程中应该注重的问题,也是现代高中教学中需要解决的问题。     

高中地理课堂教学效率初探

在新课程标准背景下,教师怎样使课堂教学变得生动活泼,使学生学习变得轻松愉快,如何提高地理课堂教学的效率,在实际教学过程中,我进行了以下尝试：     

如何提高高中地理课堂效率

地理是所有高中学科中最具综合性的学科,对大多数学生来说也是最头疼的。自然地理如地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等偏理科性的内容对于大多数的文科生来说,简直就是一个噩梦;人文地理如人口、资源、环境、社会等方面的知识记忆量冗多繁杂,使学生感觉枯燥无味,学生的学习热情渐渐退失,课堂效率低下。如何激发学生的学习兴趣,提高地理课堂的效率?     

浅谈高中地理教学中如何提高课堂教学效率

很多学生真正开始学习地理是从高中阶段开始的,高中的地理知识点较多,有很多规律和原理需要学生进行理解性记忆,很多高中生表示高中的地理学习十分困难,并且对地理没有很大的学习兴趣,这些都导致了高中地理的教学效果欠佳。本文根据当前高中地理教学的现状,提出了提高高中地理课堂教学效果的方式。     

浅谈如何提高高中地理课堂教学效率

高中地理课程改革对高中地理教学提出了富有挑战性的新课题,要完成高中地理教学任务,提高教学质量,必须讲究地理教学方法。在教学中教师要引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题,弘扬科学精神和人文精神,培养学生的创新意识和实践能力,增强他们的社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念,从而更好地完成高中地理教育的目标。     

以生为本,提高高中地理教学效率

素质教育提倡以学生为本的教育理念。新课改背景下的地理教学,应尊重学生的主体地位,将学习的主动权归还给学生,让学生成为学习的主人。因此,在高中地理教学中教师要围绕学生这个主体设计教学,激发学生学习兴趣,引导学生积极主动参与学习,提高地理教学效率。     

新课标下有效提高高中地理课堂教学效率的探讨

随着新课程标准的逐步实施,提高教育质量和效率的要求越发明显。在高中地理教学中,就要求教师在课堂上不能单单完成知识点的讲解,更要思考如何才能充分利用课堂的时间,将知识点的有效性进行最大化处理,以此来实现学生吸纳知识的高效性。基于此,教师需要充分备课,合理安排课堂设计,提高学生学习兴趣的同时,利用多种教学方法,因材施教,从而有效提高地理课堂的教学效率和水平。     

浅谈如何提高高中地理课堂教学效率

在高中地理教学中,要想提高教学效率,最重要的就是抓住课堂这个主阵地。因为高中学生课程繁重,课余时间较少,只有利用好课堂这一主要的获取知识的途径,才能更好的提高教学效率。然而,要如何提高课堂效率,这就要求教师做好课前备课,精心构建高效的课堂情境设计。在情境教学中,教师要"以学生为本",加强师生互动,活跃课堂气氛,充分激发学生学习兴趣,可以从中学到各种能力和技能,并获得新知识。在高中地理教学课堂中教师利用问题情境教学,培养学生自主性和独立性,让学生从生活中学习地理,调动对地理学习的积极性。     

浅谈如何提高高中地理课堂教学效率

新课程改革的实施,对广大教师提出了更高的要求。具体到高中地理而言,如何整合各种资源,提高课堂教学效率已经成为了广大教师积极思考的重要课题。本文中,笔者结合自己多年的教学经验对此展开探究,希望能为广大同仁的教学提供借鉴。     

浅议提高小学语文教学效率的策略

小学语文是学生学习的一门基础性学科,也是培养学生交际与表达能力的主要手段。在新时期的教育教学背景下,提高课堂的教学效率成为每一位教师教育教学的主要目标。主要结合教学经验与实践,简单谈谈提高小学语文教学效率的几点策略。     

提高高中地理课堂教学效率的几点做法

随着新课程改革的不断推进,高中地理课堂教学发生了很大的变化。在这一形势下,如何提高地理课堂教学效率成为了每个地理教师积极探索的重要课题。本文就如何提高高中地理课堂教学效率展开探讨,旨在为广大同仁的教学提供借鉴。     

利用白板优势提高高中地理教学的课堂效率

交互式电子白板作为新兴科技正在不断贴合教育,以高中地理教学为首。高中地理教师应顺应发展,突出电子白板的优势,将其与课堂教学融合,带动学生兴趣。因此分析探讨利用电子白板优势对提高高中地理教学的课堂效率起着重要的推动作用。     

如何提高中学地理课堂教学效率

如何提高课堂教学效率,让学生对地理课产生兴趣、主动研究地理逐渐成为地理教师研究的课题。本文主要通过建立教学知识框架,适当使用现代地理教学媒体增加知识底蕴,提升人格魅力,与学生融洽交流,建立良好的课堂氛围等途径,有效提高地理课堂教学效率,增加学生的课堂兴致,将课堂气氛活跃起来,使学生成为课堂的主角,让每一位学生都能够自主的驾驭知识,让地理课堂最有趣最生动最有效率的课堂。     

高中地理高效课堂教学初探

本文分析了目前高中地理教学中存在的一些问题,并结合教学实践提出提高课堂教学实效的对策,即创设情境,激发学生学习兴趣;创设灵活的课堂教学形式,提高教学效率;适时运用多媒体教学手段,优化教学过程;加强智能开发,培养学生的地理思维能力,优化课堂提问艺术。     

如何提高高中地理课堂效率

在高中地理课堂教学中,知识容量比较大,课堂氛围一般比较沉闷。繁杂的各种知识充斥着学生的大脑,让学生的大脑神经经常处于高度的紧张中。如何提高高中地理课堂效率,让学生在快乐中学习,在学习中快乐,一直是我在教学活动中努力尝试的。     

高中地理比较法教学初探

高中地理中的基础知识点很多,也很容易混淆,同时有的知识很抽象,学生们难以掌握和记忆。而比较法能够把这些知识加以区分,从而让学生们收到事半功倍的效果,让学生们学有所获,学有所成。     

高中地理案例教学初探

当前地理教学中案例教学法的运用仍旧处于探索阶段,但是随着案例教学法在地理教学中应用的深入,案例在地理教学中的应用也会更加成熟,同时其作用也能够更好的凸现出来。     

借助思维导图提升高中地理教学效率

高中地理知识点多,学生学习任务重,且面临着激烈的高考竞争,因此,如何在有限的时间内,提高高中地理教学效率,提升学生学习成绩,是任课教师关注的重点。思维导图可直观形象地展示各知识点间的关联,帮助学生构建系统的知识架构,加深学生对所学知识的理解与记忆。在教学实践中,教师应注重思维导图的应用:用于新课预习,提升学习兴趣;用于知识讲解,突破学习重点;用于复习总结,提升学生能力。