高职教育课程考核改革实践探索

就目前的现实情况看,高职教育在课程考核中面临诸多困境,这些困境集中表现在缺乏实践的可操作性和对自身实践操作能力的提高。高职院校必须探索出一条适合现实发展需要,能有效提高学生职业素质和专业技能的多方位、多视角、开放性课程考核体系,才能真正实现高职教育课程设置的目标。     

高职院校文献检索课程改革探索

本文以文献检索过程为导向,探索了文献检索课程改革。以6大过程的具体实施,展现了文献检索课程的设计。     

高职院校课程考试改革探索

课程考试改革是高职院校人才培养模式改革的重要内容,目前课程考试存在考试内容过分依附于教材、考核方式过分依赖于笔试、考核能力偏重于记忆力、评价结果过于看重考试的分数等问题,必须树立以能力测试为中心的现代考试理念,构建以职教特色为核心的课程考试体系,完善以服务学生为宗旨的考试管理体制。     

新时期高职院校考试改革的探索

高职院校考试改革是教育教学改革的重要组成部分,但现行考试制度相对滞后,考试模式制约了学生创造思维能力的培养,与高职院校人才培养要求存在着诸多不适应。本文就目前高职院校考试存在的主要问题、高职院校考试管理制度的改革和完善、考试内容和考试方法的改革进行了深入的探讨。     

高职院校武术课程考试改革实践研究

针对目前高职院校武术课程考试现状,提出改革思路与设想,通过两学期实践教学,使考试形式由终结式考核转变为过程式考核。     

高职院校计算机基础课程改革探索

随着计算机信息技术的快速发展,计算机软件、硬件的水平迅速更新.社会对大学生计算机基础操作能力的要求越来越高,因此,高职院校必须根据时代和社会用人标准的变化,对计算机基础课程的教学内容进行改革,寻找在计算机基础课程教学过程中的问题,探索解决问题的方法,以提高高职院校计算机基础课程的教学质量.     

高职院校思想政治理论课程考试改革的实践探索

深化思想政治理论课程考试改革，是现代职业教育发展的一个重要的理论与现实课题。高职院校思想政治理论课程考试改革要侧重以下方面：培养学生的综合能力，开发学生的创新能力，尊重学生的个性发展，并且在教学过程和教学考核中突出实践能力的培养，在考核方法和手段上体现职业能力培养的需要。     

高职院校课程考核方式改革的研究与实践

本文分析了高职院校课程考核办法存在的一系列问题,阐述了考试考核改革的迫切性和必要性,并结合考核方式改革的实践提出了改革现行考试制度的具体措施。     

高职院校建设的实践与探索

本文介绍了湖北城市建设职技学院结合行业和地区特点,明确办学指导思想,树立科学发展观,改革人才培养模式．加强师资队伍建设．坚持就业导向等方面的实践与探索。     

高职院校嵌入式系统课程的改革探索

文章研究了在高职高专中开设嵌入式系统课程的必要性及可行性,提出了高职高专开设嵌入式系统课程的教学课程改革及实验实训建设的方法,明确了嵌入式系统课程进一步改革的指导思想。     

高职院校体育课程模式改革的探索

在教育改革日趋深入的大背景下,职业院校体育课程改革也翻开了新的篇章。笔者通过对体育课程理论与实践的研究,对现有问题的分析,试图探索适合本校的具有职业院校特色的体育课程体系,力争为全面提高高等职业教育水平贡献一己之力。     

高职院校体育课程的创新、编排、改革探索

只有创新才能使社会进步,只有创新、改革,学校才有生命力,更具有竞争力;只有创新、改革,学校才会有更大的发展。高职院校的体育课程教学也是一样,只有不断地创新和改革,才能与时俱进。     

高职院校课程改革研究

对高职院校课程改革中的关键问题进行分析,并对深入课程改革提出建议。     

高职院校课程改革研究

对高职院校课程改革中的关键问题进行分析,并对深入课程改革提出建议.     

高职院校文秘课程教学方式方法的改革与实践

高等职业教育作为国家培养人才的主要基地,如何培养出适应时代要求的创新型应用型人才,已成为当前面临的重要课题.目前,高职院校课堂教学模式绝大多数仍然是教师作为教学过程中的主体,学生只是被动接受的客体.这种传统的以“教师为中心、教材为中心、课堂为中心”的教学模式极大的遏制了学生的上课积极性,能动性和创造力,忽视了学生的个体差异性.因此,高等职业院校改革传统的教学方式势在必行.     

基于产教融合的高职院校课程思政建设实践探索

基于产教融合的高职院校课程思政建设的实践探索,有助于思想政治教育和职业精神培育的融合推进、技术技能培养和思想价值引领的同频共振、人才培养供给和产业发展需求的无缝对接。实践过程中,应充分彰显高职教育底色,突出理想信念、工匠精神、劳动精神和企业文化等育人特色,从组织机制、教师队伍、课程载体、课堂阵地、评价体系等方面入手,发挥校企协同育人作用,不断提升高职人才培养的社会适应性。     

高职院校高等数学课程的改革

高等数学课程改革具有其自身的必要性和重要性,它可从课程设置、教学内容、教学方法和考试方法等方面进行有益的实践和探索。     

高职院校《无机化学》课程改革的探索与实践

传统的无机化学的教学方式与内容,已与培养应用型技术人才为宗旨的高职教学不相适应,其课程体系的重组、改革迫在眉睫．本文对无机化学的课程改革进行了研究,已初步建立了科学系统的《无机化学》课程教学体系,并经过了两年的教学实践检验,结果表明总体效果良好。     

高职院校卫生管理模式改革探索

高职院校的主要角色是学生与教师,因此这里的卫生管理关系着师生的身体健康,同时也会在无形之中影响他们的心理感受,从而对他们的心理健康产生一定的影响,因此卫生管理对于高职院校而言具有非常重要的现实意义,怎样科学而有效地管理学校的医疗卫生应当成为学校工作的重点之一,文章主要论述了高职院校卫生管理的现实状况,并对进一步地改善这一现实状况的有效策略进行了阐述,希望能对高职院校的卫生管理工作提供些许参考。     

高职心理健康教育课程改革与实践

心理健康教育课程作为高职院校的必修课,目前在实施过程中面临的问题主要有重目标轻发展、重学科轻应用、课程组织形式单一和知行不合一等.针对这些问题,可以以学生发展为核心,根据学生个体发展需求和职业能力发展需求,进行课程内容、课程结构和教学方法等方面的改革,开发以活动为载体,综合承载心理健康理论知识、心理体验和行为训练,兼具适用性和实用性的课程,探索一条真正符合高职院校学生成长需求的心理健康教育途径.