高校辅导员应着力念好“八字经”

【正】如何将学生工作既做到三贴近,入脑入心,又做到精细深,有声有色,让学生工作收到实效?北方工业大学理学院从自身实际出发,坚持以学生发展为本,以学风建设为中心,以英语四级通过率和考研率     

对高职学生工作实施人本管理的探索

本文对学生工作实施人本管理的基本思想和方法作了初步论述,提出了在学生管理过程中要十分注重对人性的认识,做到以学生为出发点和中心,充分激发和调动广大学生自我教育及自我管理的主动性、创造性,以实现学生与学校共同发展.     

试论普通高校学生管理工作队伍的建设

学生工作是以学生为中心,为学生成长、成才提供帮助和支持的重要教育工作,是高等教育、素质教育中不可缺少的.学生工作必须紧跟时代的发展,密切关注社会风气的动向,切实做到从学生实际情况出发.大学是青年步入社会的出发点,素有＂小社会＂之称,是青年对其在中学时代形成的人生观、世界观、价值观进行实践检验的场所.学生工作应以学生的人文精神、科学精神的塑造和养成为工作内容,坚持不懈并持之以恒.     

科学开展学生工作 提高大学生实践与创新能力

高校学生工作应主动适应时代发展和素质教育的要求,以提高大学生的实践与创新能力为重点,克服传统学生工作中过于政治化、教条化、单一化、形式化等教育管理弊端,积极探索高校学生工作的新途径和新方法,做到与时俱进,促进学生成长成才。     

师生间谈话的策略

与学生进行谈话沟通，是我们班主任工作极为重要的方面，也是做学生思想工作必不可少的一个环节。但是在实际工作中我们发现，有一些班主任在找学生谈话时，由于准备不充分，方法不得当，随意性较大，故而难以取得预期的效果。须知，班主任在与学生谈话之前理当胸有策划：谈什么，从什么角度切入，谈到何种程度；以怎样的形式进行，都要做到心中有数。而要做到心中有数，以下的问题是切切不可疏忽的。     

基于波特钻石模型的“四位一体”学生工作体系

郑州航空工业管理学院在学习实践科学发展观活动过程中,以学生为本,科学发展教育事业,构建了全新的学生工作体系,即辅导员、班主任、学业导师、宿舍导师“四位一体”学生工作体系。“四位一体”学生工作体系的实行,使学生思想政治教育和管理体系更加科学和完善,做到了面向所有学生、覆盖所有阵地,避免了过去学生工作体系不完善和管理“死角”现象的出现。     

以人为本 构建农业高职学生工作新体系

坚持“以人为本”是科学发展观的本质和核心。农业高等职业技术院校学生工作人员应树立“以人为本”的学生管理工作理念，坚持以学生为主体、以育人为根本，打造有利于学生发展的教育教学环境。做到管理和教育、管理和服务的有机结合，加强引导，充分发挥各种团体的作用，实现学生工作的创新，构建高等职业技术院校学生工作新体系。     

高职学生思想政治工作探索

我们学院提出把“全方位，全过程，全时空”塑造学生，把培养高素质合格职业人落到实处。在担任辅导员期间，我在认真做好学生教育管理常规工作的同时，坚持“以人为本”，力求做到三个为主——以正面教育引导为主，以调动积极因素为主，以典型引路为主。在学生教育管理工作方面有了新的发展与突破。重点抓了两方面的工作：     

坚持“以人为本,科学发展”构建高校和谐校园文化

构建和谐的校园文化是高校学习实践科学发展观的重要组成部分,要正确把握和谐校园文化的内涵,科学定位学生工作,充分发挥大学生的主导作用。以科学发展观为指导,坚持以学生为本,使高校物质文化、制度文化、精神文化统筹协调发展,做到学生与学校、学生与教师、学生与学生之间和谐相处。     

尊重学生是做好班主任工作的前提

“师者，所以传道、受业、解惑也”，作为老师，“传道”是第一位的，让学生学会做人，促进学生明辨是非．做到自我完善，全面发展，是我们工作当中永恒的主题。根据多年的工作经历，笔者认为做好班主任工作的前提是尊重学生。那么，我们如何才能做到尊重学生呢？     

学生工作中宽与严的辩证法

观点是在教育工作中辨证看待严与宽的关系，要做到以下三点；制定一套科学实用的行为规则和目标要求；要有合理的奖惩制度；要建立以学生为核心的学生自我管理制度，正确处理宽严的关系是教育工作的关键。     

批评是一门艺术

在教育工作中,批评与表扬是班主任常用的两大"武器",是班级治理的"法宝"。正所谓表扬是甜,批评是苦。班主任的批评要以尊重学生为核心,以不伤害学生的自尊心为前提,这样学生才容易接受,乐于改正。那么,如何做到给学生正确、合理和适度的批评呢?本人就多年的班主任工作,谈点体会。     

浅谈军训在学生工作中的作用及其实施途径

一、军训在学生工作中的作用 （一）有利于辅导员提前了解学生情况从事学生工作的基础在于了解学生,而军训正好为辅导员提供了一个提前了解自己学生的机会。两到三周的军训时间,不短也不长,然而在这个高频度接触的时期里,辅导员基本上能做到对学生的总体了解。     

经济困难学生思想教育工作研究

本文通过对困难学生思想状况特点及思想教育工作的现状分析,总结出学生资助体系模式下困难学生思想教育工作的特点、内容、面临的问题和原因,以全新的视角探究出更加合乎时代需要的困难学生思想教育工作内容、途径及方法,从而构建出有效的困难学生思想教育工作的机制,真正把思想工作做到困难学生的心里。     

做好职校班主任的几点体会

一个学校的主要工作是学生工作,而学生又是班主任的主要工作对象。班级工作是学校工作的落脚点。学校的教育教学工作水平如何,这无疑就要看整个学校的班级管理情况;而班级管理的重任就落在班主任的肩上.多年的职校班务工作实践,本人认为做好职校班主任,需要做到以     

既要“身入”，更要“心入”

有人说，班主任工作是一项系统而又复杂的工程，更是一门科学和艺术。如何做到学习上鼓励，生活上体贴，行为上引导，使班主任工作更符合学生的成长规律？我认为要兼顾身心，努力做到“身入”和“心入”。     

对学生的管理应宽严有“度”

在班级工作中,对学生的管理要宽严有“度”。这个“度”很有学问,我们做教师的应掌握这个“度”。宜宽则宽,宜严则严;宽严有度,宽严有道。具体来说,应做到“五严七宽”:一、五严1·老师对自身的要求要严,严于律己,让学生做到的事情自己首先做到。榜样的力量是无穷的,老师做到了     

浅谈职业学校班主任工作的探索与实践

一个好的班级，关键在于班主任工作是否做到成功到位。班主任工作的成功与否关键在于班主任能否尊重、理解、关心学生。     

潮平两岸阔 风正一帆悬——高中新课程学生综合素质评价的实践与思考

一、以综合素质评价为突破口，关注学生和教师的生命成长和专业发展 在高中新课程改革的实践中，基于新课程评价的新理念，我校主要进行了二项基础性工作。其一，以课程为核心，将学校德育工作和教学工作进行整合，使德育和教学形成合力，整体设计学生综合素质评价方案。其二，本着让学生做到“诚实、守信、自律”，教师做到“公平、公正、客观”的原则，本着多元建构、灵活便捷、直观形象的原则，充分利用高中学分管理手段，     

他很快就会长大——对学生要一视同仁

多年的工作经验告诉我：要想成为一名合格的班主任,首先必须做到平等地对待每一个学生,对学生能够一视同仁。