重点学科建设与高水平博士生培养

北航飞行器控制、制导与仿真学科点建于1954年。1981年被批准成立飞行器控制、制导与仿真学科的硕士点和博士点。1987年被评为国家重点学科点。1992年在全国硕士、博士学科点评估中,在本学科领域内,综合指标名列第一。十几年来,我们在学科建设和培养博士生方面做了一些工作,积累了一定的经验。一、把握方向,保持特色,团结协作,自力更生,建设培养高水平博士生的基地1．把握学科方向,加强学科建设。本学科点从建立起,就注意教学与科研相结合,理论与实践相结合,努力跟踪和赶超世界科技先进水平。早在1958年,本学科点教师就主持或…     

重点学科建设是建设高水平大学的重要基础

1.重点学科是高校培养高层次专门人才的重要基地.大学的学科除了作为研究领域的学科或学术知识的分类这一基本依据外.还有对人才实行定向培养的含义,大学的学科负有教学的使命.     

研究生培养质量与重点学科建设

研究生培养质量与重点学科建设●周纪信国务院学位委员会副主任周远清同志指出，今后学位与研究生教育的工作重点将转移到如何提高研究生的培养质量上来。这也是所有研究生教育工作者形成的共识。提高研究生培养质量涉及方方面面的工作，我们认为关键在于抓好重点学科建设...     

为国家多培养高水平的博士

国务院学位委员会主任委员何东昌同志说:“能不能做到使博士和硕士这一层次的人才培养立足于国内,这是我国的教育能不能完全独立自主的重要标志,做到这一点,并与坚持对外开放、坚持开展国际学术交流结合起来,对国家实现社会主义现代化关系重大。”我是东南大学信号与信息处理学科的博士生导     

谈重点学科建设与研究生培养

谈重点学科建设与研究生培养曹永亮（潍坊医学院）加强重点学科建设是快出人才，快出成果，促进高校发展的战略措施，这在医学院校研究生培养中显得尤为突出，一方面，重点学科建设是研究生培养的重要基础；另一方面是通过研究生的培养，可以促进重点学科的发展，因此，重...     

改革开放以来我国高水平大学及其重点学科建设的回顾与思考

改革开放以来,我国高等教育事业得到了较快的发展.国家着重建设了一批重点高校和重点学科.经过近30多年的发展,我国高水平大学及其重点学科建设取得了巨大的成就.笔者从历史的角度梳理近30年我国高水平大学及其重点学科建设的历程和所取得的成就,并归纳取得这些成就的经验所在.     

引进与培养并举 建设高水平人才队伍

高等学校高水平人才队伍建设是一个永恒的主题,也是师资管理研究的重点．本文通过对实施高层次创新人才工程主要做法分析,阐述当前高校人才工作的问题以及高水平人才队伍建设面临的严峻形势,提出了高水平人才队伍建设的运行机制,探讨了运用柔性管理模式建设高水平人才队伍的途径。     

高校高水平人才团队建设与杰出人才培养

在全球化时代,我国高校人才工作成绩显著,但仍然面临严峻挑战。只有大力加强高水平人才团队建设,才能显著提升我国杰出人才培养的效益。高水平人才团队建设应坚持从高校实际出发,遵循高校人才成长规律,努力构建从单位用人向岗位用人转变的新型用人机制、从身份管理向合同管理转变的新型人事管理体制。     

创新型高水平工程人才的培养——英国工程博士培养的创新与矛盾

分析了英国在工程博士培养过程中的创新以及各方的矛盾,以期为我国高等工程教育的发展提供有益的借鉴.     

培养高素质教师建设高水平队伍

培养高素质教师建设高水平队伍谢在皋东北师大附中始终把教师队伍的建设作为自己的办学特色，常抓不懈，使教师这个整体始终爱教书，会教书，保持着自己的优势，从而保证了学校的持续发展，在教育、教学改革中不断迈上新台阶。一、分析教师队伍现状，明确教师队伍建设的任...     

建设高水平大学培养高素质人才

建设高水平大学应始终把培养高素质人才作为根本使命和首要任务。本文提出建设高水平大学，培养高素质人才的办学理念，并就如何培养高素质人才这一问题作初步探讨。     

重点学科优势及重点学科建设探析

比较重点学科在中标科研基金、发表科研论文和获得科研成果三方面的数据 ,可以看出重点学科建设在学校及其附属单位事业发展中的重要性和必要性。而从重点学科的科研优势、人才优势、资源优势和管理优势方面分析 ,更可展示重点学科建设在学校建设中所处的特殊位置。     

重点学科建设与高质量人才培养

目前,我校已拥有门类比较齐全的理、工、管理、文学等学科的学位点63个(博士点21个,硕士点42个),博士生导师65名,副导师59名,有700多名具有高级职称的     

建设高等级实训基地培养高水平职业人才

海南省商业学校根据本省劳动力市场需求和本校专业建设的实际，在海南省商贸厅、教育厅的大力支持下，多方筹集资金，4年来，先后投入650余万元。除完成了计算机、财会、形象设计、服装、广告、家政等一系列校内实训场地建设项目外。于2001年6月在海南省文昌市清澜旅游开发区重点建设餐旅商贸服务类专业的教学实训基地，该基地占地68亩，全部按三星级酒店标准建设。经省工商局批准注     

重点学科建设之我见

本阐述了重点学科建设的基础、着眼点、核心及重要目标，指出了重点学科建设过程应注意的若干问题及重点学科建设的若干途径。     

试论重点学科建设

一、重点学科形成的条件 在高等学校里建设重点学科,不仅是分层次培养高级专门人才的要求,而且是承担国家重点科研任务的需要。我认为,在高等学校里,作为重点学科的建设,需要以下基本条件: 1.重点学科要有高水平的学科带头人和富有开拓能力的学术梯队,其学术水平和研究能力在国内应具有领先地位。这是重点学科建设的根本。当然,任何学科的学术带头人及其学术梯队都是在教学和科研的实践     

中美博士规模之比较

利用相关数据,通过对比分析当前中美两国培养博士的主要类型、博士学位授予规模以及两国相对于经济、人口的博士规模情况,说明了中国博士规模的实际状况,提出中国的博士规模近些年虽有扩大但并未成为世界之最。相对于经济社会的发展,中国的博士生培养首先应保证质量,在此基础上可考虑规模的适度增长。     

控制论原理与重点学科的建设

重点学科的数量和质量是衡量高校发展速度和规模的一个重要指标.但重点学科的建设出现了困境,表现在重点学科的管理机构复杂,关系未能理顺,重点学科发展也是不平衡的,而且缺乏整体性规划,学科本身不稳定因素在增强,那么,学科建设该如何走出怪圈?本文结合我校的实际,试从控制论的角度谈些粗浅认识。     

建设世界一流的博士培养基地

我国博士生培养目前面临的形势与大学本科教育有所不同,面临国际范围竞争的局面。博士生的生源要同世界一流的大学竞争,我国自己培养的博士生,实际上是面向世界范围的用人机构。这当然给我们博士培养工作带来不少的困难,反映了国际范围的人才竞争。但也给我们带来原动...