在河的那一边

终于到站了。他从嘈杂的车厢中挤出来,怀抱着花费了一个月的薪水买来的补品,急匆匆地往家赶。回家的感觉真好,他尽情地呼吸着山里的新鲜空气,心中充满了自豪。家乡虽没有城市中的灯红酒绿、歌舞升平,但那青山碧水、鸟语花香,足以使他心醉,更何况……     

在河的那一边

晨光照射在河面上,河水里像洒满了细碎的金子, 耀得人睁不开眼睛。一只云雀在叫。它的声音真好听,像在阳光里滤过,那么灿烂;像在河水里洗过,那么晶莹。     

在江南的那一边

铁马,秋风.塞北. 杏花,春雨.江南. 滴雨飞檐.粉墙黛瓦,烟花巷陌,青石街道.墙外行人.墙里佳人……众多的意象,把我们带入了如烟如梦的婉约江南.     

在海的那一边

奇妙的现代文明,给了我们网络和发达的通讯工具之后,还给了我们无限广阔的行走空间。我们那一代的学生,读大学了还不敢在小城的街道上大方行走,现在的这一代,上高中乃至初中时,已经走出国门或者在考虑走出国门,到海洋的那一边去求学了。短短二三十年,隔世一挥间。     

在桥的那一边

现实是此岸,理想是彼岸。中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。——克雷洛夫     

在海的那一边

对我们的拮据生活感到非常痛苦",但他们却并不把解脱的希望寄托在自己的切实努力上,而是寄托在虚幻的海的那一边："只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。"于勒叔叔那充满谎言的第二封信居然"成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看"。还不仅仅如此,若瑟夫的因家境不佳迟迟嫁不出去的二姐,其后来也所以能够成婚,"我总认为这个青年人之所以不再迟疑而下决心求婚,是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信"。每次读到这里,我的眼前总闪过我们身边那些对有海外关系的人羡慕、奉迎、讨好的身影。这种…     

在门的那一边

以前的家在三层的老房子里,有踩上去会吱嘎吱嘎作响的木质地板,永远昏黄的走廊灯光。无法忘却的是二楼走廊尽头的门,斑驳的红色油漆沉淀在记忆深处,一搅便弥漫开来。     

你在海的那一边

爱情是自私和神圣的,虽然它可遇不可求,但靠缘分也靠努力。——小岸目前,在韩中国留学生中女生比男生要多一些。据韩国教育部统计,男女比例在45%:55%左右,尤其是到了硕士和博士阶段,女生的比例更要高一些,甚至达到了60%左右。我们曾经做过一个调查,在韩中国留学生近7万名,结婚成家的比例不超过7%,大多处于未婚状态,其余的要么干脆无男女朋友,要么有的男女朋友     

山的那一边

角度之一:小村子的“变”《山的那一边》是一曲讴歌军民共建文明的“花儿”。这篇课文像一般概貌通讯那样,扣住一个“变”字取景,那么,在教学中引导学生理顺这些“变”,可谓通向“山的那一边”的小径之一。在人民子弟兵的言行影响下,小村子有这些“变”:(一)卫生习惯在变;80年代起了这么一批厕所。(二)文化教育在变:由文盲到可以看报、读书写信,有几户出了大学生。(三)风俗习惯在变:由坐轿子出嫁到想坐吉普车出嫁。(四)文艺娱乐在变:由只会唱花儿(虽花儿有魅力)到唱《东方红》,承包放映机、买电视、收录机。(五)农业生产在变:由随意收几颗粮食到调优良麦种等。(六)经济头脑在变:由不会卖鸡蛋到随行就市。这些变化,是“表”,观念的变化,是“里”。解放     

山的那一边

一个教师常年在富士山脚下任教,看惯了这座山峰的奇崛与雄伟。后来,她转到山的那一面去任教,竟无比惊讶地发现富士山的山腰上有一个很大的缺口。这位老师将自己的发现讲给这里的学生听。学生们听了也很惊讶。他们说:“天哪,我们原先看到不带缺口的富士山风光图片时,还以为那是经过了某种特殊的装饰。我们根本不知道我们的眼睛看不到的山的那一面,果真是没有缺口的呀！”     

墙的那一边

大王子和小王子住在城堡里,还有他们的奶奶和仆人。城堡用墙包围着,是一个独立的世界,从来没有人从里面出去,也没有人从外面进来,因为这堵墙根本没有安装门。大王子和小王子还小,对什么都好奇,他们站在墙角向上望。大王子说:"弟弟,你看!有小鸟飞出去了。"小王子说:"真的耶!它飞得好高哦!"大王子说:"我们也出去看一下吧!"小王子说:"我怕!"     

山的那一边

山里的孩子打小就有一个梦——走出去。 他们想象山的那一边：一望无际、波涛汹涌的大海,整齐的高楼大厦,穿梭在街道上的车辆…… 长大后．他们怀揣憧憬来了,却惊愕了。看到的不是湛蓝的天空,而是笼罩了一层灰黑、沉闷的薄纱;来来往往的车辆排出的气体直呛咽喉：街道上到处都是废弃的烟头、漆黑的垃圾桶,苍蝇满天飞：两旁的树木看不到一丝“绿”（树叶被尘土覆盖）,叶子散落了一地,显得那么枯黄,那么憔悴。     

家那一边的世界

我成为今天的我,是在1975年某个阴云密布的寒冷冬日,那年我十二岁。我清楚地记得当时自己趴在一堵坍塌的泥墙后面,窥视着那条小巷,旁边是结冰的小溪。     

走向桥的那一边

现实是此岸,理想是彼岸。中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。     

到路的那一边去

阿泥写了一篇作文,题目是:到路的那一边去。眼镜老师被吓了一跳。他脸色严峻,把阿泥叫到了办公室。阿泥想坐下。"站起来!老师让你坐了吗?"眼镜老师很生气。"没有。"阿泥只好笔直地站着,脸上写满了惶恐。眼镜老师气呼呼地问:"阿泥,你想到路的那一边去干吗?"阿泥说:"我想去看一看。"     

到路的那一边去

阿泥上学时写过一篇作文,题目是：到路的那一边去。眼镜老师被吓了一跳。他脸色严峻,把阿泥叫到了办公室。阿泥想坐下。     

叹息之墙的那一边

从项华记事起,那堵墙就在。"墙那边是什么呢?"他曾问他的老师,学识渊博的公孙夏先生。"是瘟疫。"公孙夏先生用手指将鼻梁上滑落的眼镜推上去,这样答道。人们都叫它"叹息之墙"。它似乎矗立得太久了,但又太过坚固,烈日和风雨侵蚀着它,却不能使它松动腐朽。青苔和藤蔓植物将它装点得很美。夏季,墙缝中生长的蔷薇从高处垂下,像是一     

《在山的那一边》教学设计

教学目标： 1、有感情地朗读诗歌,达到熟读成诵。 2、进入诗歌意境,体会“山”“海”的含义及诗歌蕴含的人生哲理。并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。