解惑专业:"懂"你 可别小瞧小"尾巴"

营销、自动化、英语、交通这几个专业你怕已经是耳熟能详了吧,但是当你面对着它们设有的不同的专业方向时,是否也觉得有点眼花缭乱、不知所措呢?下面我们就以这几个专业所设置的有特色的专业方向为例,告诉考生,千万不要小瞧专业方向,虽然它只是跟在专业后面的一条小尾巴,但是却非常重要!     

解析"万金油"之说——浅读社会学

在没有进入社会学这个专业以前,我甚至没有听说过这个专业,第一次接触也仅仅是望文生义地抱着崇拜态度去仰视它。一年了,终于在专业老师的讲解中揭开那层朦胧的面纱,开始     

抓住看不见的"手"——经济学专业

经济学,一个古老而又新潮的专业。说它古老,是因为从亚当·斯密提出"看不见的手"的理论以来,已经走过了两百多个年头;说它新潮,是因为在我国经济的高速发展下,经济学发挥指导作用的重要性与日剧增,而且我国的经济学专业本身日益与国际接轨。     

为"教师研究"正名

教育研究的本意在于使教育行为本身成为更有意义的事件,它的真正价值是在研究过程中实现的.教师作为教育活动的"当事人"角色、置身于其中的情境特点、与日常教学融为一体的性质决定了它必须走有别于专业研究者的专门化的研究之路,并且有着专业研究者无法取代的优势.教师研究保持着"前科学"的原生状态,更能显现出生活世界原本具有的复杂多样性,同样开启着人们的视野.     

美国研究型大学"个人专业"及启示

"个人专业"是美国研究型大学专业的重要组成部分,是在校方提供的专业之外由学生自主设计的专业,它具有以学生个性化兴趣和目标为导向、由学生自主发动并主要设计、跨学科等特点。在课程修读方面,"个人专业"需满足通识教育与专业教育双重要求,确定统一的主题或明确的学术焦点,同时学生还拥有跨学科组织课程的任务与权利。它对中国大学的启示是:回归综合性大学办学初心,为学生提供综合性教育平台;回应学生个性化需求,重视"个人专业"的设置与发展;立足高等教育与"个人专业"特性,合理设计课程体系;针对"个人专业"需求,做好专业设置与运行保障工作。     

教师形象:从"公仆"到"专家"--创新教学呼唤教师专业化

教师专业角色意识的养成是其专业形象塑造的基础,也是开展创新教学的基础,它要求教师针对社会形势的发展变化作出相应的角色转换。     

"合作探究"形式的教师专业发展

"合作探究"作为教师专业发展的框架,可以根据教师需求和成长变化进行相应的调整.它为教师提供了与同事一起实现专业发展的机会,那些同事与自己的教学工作是紧密相关的,而且能帮助自己成长为专家.     

学前教育专业音乐教育"三三三"培养模式研究

在现今我国对高校学前教育专业音乐教育非常重视,它关系到未来幼儿学前教育的发展与进步,高校要良好的提高学生整体专业水平,培养学生良好的专业技能,整体提升学生专业能力,高校在进行学前教育专业教学时,可以建设"三三三"学前教育专业音乐教育模式,可以有效的进行学前教育专业音乐教学工作,并且能让学生更好的接受学前教育音乐教育内容,整体提高学前教育专业音乐教育的效率与质量.     

法国的"国家远程教育中心"

法国的“国家远程教育中心”是目前法国最具权威的远程教育机构,它拥有八所院校,每所院校都有自身所偏重的专业。由于这些院校的设立,使所有希望获得高等教育的法国公民有更大的选择余地得到深造。它的崭新的教育技术和教学方法打破了传统的教育模式。     

英国教师"专业发展"的现状与改革

英国一直有重视教师继续教育的传统，并把它视为促进教师专业化的重要途径。在知识更新不断加速、教育变革如火如荼的今天，加强教师的继续教育更是社会对教师提出的新挑战，具有非同寻常的意义。一、英国教师“专业发展”现状（一）政府咨询报告的反馈２０００年２月，英国政府发布了一份关于教师专业发展的咨询文件。该文件指出，专业发展应该反映三个不同的层面———教师个体的需要和热情，学校的和国家的战略优先发展需要。它建议在教师履行合约义务的同时，应该明确教师专业发展的权利。同时，该文件提出了专业发展机会应该能够满足各…     

我的"同学爸爸"

“同学爸爸”?这很好玩吧?其实它是有原因的。爸爸、妈妈原来都在河南一个大学当教师,2005年他们都又重新上学了。妈妈在南京的大学,读“吃饭专业”博士(她说是食品文化,我不懂),爸爸在武汉,学习“教学生”专业博士。在河南老家没人照顾我了,我只好随爸爸来到华中师大附小借读,     

统计学专业"四位一体"实践教学体系的探索与实践

专业实践教学体系的构建对于人才培养方案目标的实现,学生专业综合素质和创新能力的培养至关重要。它不同于课程实践教学和社会实践等单层次的实践,是多维的、系统的、层进式的实践体系。以石河子大学统计学专业四位一体专业实践教学体系为例,阐述了其组织架构,协调的组织运行方式和良好的实施效果。同时,反思了该体系实施中的问题,并提出了补充和完善的对策。     

无意间涂上了"万金油"--机械设计制造及其自动化专业

专业“情节”回想起当初那一段与机械设计制造及其自动化专业的“情结”,我却是无怨无悔。一次偶然的选择,让我开始有了新的生活和新的人生。机械设计制造及其自动化专业号称“中国第一专业”,这样讲虽然有一些夸张的成份,但恰恰是这种夸张的成份却恰如其分地体现了这个专业广阔的市场前景和发展空间。当我跨进这道“门槛”时,我欣喜万分,这个我原本一点都不知道底细的专业竟让我深深地爱上了它。     

"加速器原理"程建设与教学探讨

加速器被视为衡量科学技术发展水平的重要标志.它提供了一个宽广的实验和应用平台,可应用于物理、化学、地矿和生物等学科,特别是用于研究微观世界.它对于核科学与技术专业的建设也是大有裨益的.在本文中,主要介绍了加速器的教学内容、课程建设框架及其重点问题.     

微"观"电子,"宏"观市场

电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术、微电子学等,这些带"电子"的专业,直让人眼花缭乱,难以分辨.尽管如此,却也希望借来一双慧眼,把它看得清清楚楚,明明白白.通过分析,相信大家对这些看似相近的专业有一个大致的了解.     

对实训教学"四步教学法"的思考

“四步教学法”作为适合职业教育的新教学方法,在职业技术院校的专业实训教学中已有较广泛的应用。它规范和促进了专业实训教学,确保了学生对专业知识和技能的有效掌握。但是,在实际应用过程中,在其方法要领的应用和把握上,仍有许多需要进一步规范和完善之处。     

我国高校专业设置中"雷同"、"滞后"现象的原因及对策分析

专业设置历来是高等教育中一个非常重要的问题,它不仅关系到人才培养模式的规格、模式和质量,同时也关系到一所大学是否能够为社会培养出合格的人才.随着我国经济的不断发展和高等教育改革的不断深入,高校专业设置也随之成为高等教育界乃至整个社会所关注的热门话题.相对于高校专业设置的历史来看,目前的专业设置已经得到很大程度上的改革和进步,但依然存在着许多不足.本文就专业设置雷同和专业设置滞后这两大问题的原因进行分析,并提出解决问题的对策.     

"艺面"之缘巧者过关

近几年来,报考艺术院校或专业学生的热情一浪高过一浪,随之而来的艺术考试的竞争也越来越大,有的院校的某些专业甚至达到了百里挑一的地步,其难度我们就可想而知了。在整个艺术招生考试过程中,备让人们关注的就是一些专业的面试,因为这是艺术考试中最基本也是最难过的一道关。笔者有幸常常能担任艺术面试的考官,见过了很多失败者的表情和成功者的欣喜,也有一些感受,在艺考之前,把它写出来和大家共享。     

"专题研讨"活动成就班主任专业成长

专题研讨活动是班主任聚集到一起围绕某个专题畅所欲言，在有效的讨论中碰撞出智慧火花的活动。专题研讨活动为班主任专业成长搭建了平台，是成就班主任专业成长的有效途径。它可以使大家一同经历、一同感悟、一同成长。使每个参与讨论的班主任都能获得光靠自己所得不到的东西。     

"小学语文课程与教学论"学科建设与教学改革

"小学语文课程与教学论"是高师小学教育专业的核心课程,本学科课程的建设既要考虑到基础教育课程改革过程中小学语文教育的发展现状及其对教师的要求,又要从教师专业发展的角度,考虑职前教育与职后教师发展的衔接与联系。就学科目的而言,既要奠定扎实的从教基础,又要培植发展潜能;就学科内容而言,它应以主干课、选修课、实践活动、课题研究与学术活动等构成一个完整的课程体系,以便于学生的整体发展;就教学方式方法而言,它应密切联系小学语文教学实际,构建一个以反思实践为核心的教学模式;就教学评价而言,它应为促进小学语文教师的职前专业发展服务。