“多媒体”让数学课堂教学与时俱“境”

多媒体课件应用于数学课堂教学,其图文并茂、直观生动,能更好地引起学生的注意力、能突出教学重点和突破教学难点。数学课堂若能巧妙运用现代多媒体,巧设"情境",关注"困境",创造"意境",做到与时俱"境",更有利于培养学生的观察能力和思维能力,使学生的学习变得轻松愉快,为学生的创新意识和探索精神的培养提供良好的环境,从而提高课堂教学效率。     

别让多媒体成为课堂教学的“鸡肋”

随着新一轮课程改革的实施,多媒体教学手段的应用为课堂教学带来生机和活力,在教学中发挥巨大的作用a它形象、生动、具体,能在形、声、光、色等方面让人以多感官认知事物,提高了教学效率.让学生在了解未知事物等方面具有其他教学手段不可替代的作用.但是,不容忽视的是,对多媒体的不当使用甚至滥用,正不知不觉地侵害课堂教学.     

课堂教学反馈的“语”与“境”

<正>语境融合是课堂反馈的教学佳境。教学中只有根据不同主体和情境,有针对性地发挥评价魅力,教学反馈的评价语言才能够和教学情境有效融合。有效反馈强调教师在教学中能够采取多种方法了解学情,对学生回答适时进行反馈,长效保持学生参与积极性,以提升学生的自信心和持续发展力。笔者以为有效教学反馈要做到以下四个"语"与"境"。一、激励用"语",重质造"境"调动学生主动参与课堂教学不是件易事,教师可以     

多媒体让课堂教学生机勃勃

在数学教学过程中,恰当、正确地借助多媒体教学创设情境,可以使整个课堂教学充满活力,提高教学效率,减轻学生的课业负担,促进学生素质的全面提高。一、设置情境,引发兴趣由于小学生的注意时间短,持久性差,容易影响教学效果。因此,在课堂教学中运用多媒体技术创设情境,有利于调节课堂气氛,引发学生的好奇心,激     

多媒体让课堂教学多姿多彩

多媒体技术是信息传播技术和计算机技术的组合。多媒体技术集视、听等多种感官于一体,既能丰富学生的感性认识,还能激发学生的学习兴趣,陶冶学生的情操,培养学生的综合能力,强化学生的记忆,是提高课堂教学效率的有效途径。一、运用多媒体教学的必要性1.教学发展的需要。现代多媒体技术通过声、像、动画等学生喜闻乐见的形式,为学生创设符合其     

让家长“掌家”

在实际教育活动中,由于学校和家长没有形成有效的沟通与合作机制,教育资源得不到有效的整合,教育效能出现减弱或抵消,常有"1+1<1"的现象。由此可见,加强学校与家长之间的交流与合作十分必要。     

多媒体让课堂教学绽放光彩

随着多媒体技术的日益成熟,在日常教学中使用多媒体进行辅助教学已经成为必然。在政治教学中,教师必须更新教学理念,充分发挥多媒体的优势,合理创设教学情境,扩大教学容量,激发学生的学习兴趣,培养学生学习政治的能力。下面,我结合教学实践就多媒体教学的优势,谈谈     

让“英语课堂”与“多媒体”共舞

<正>小学英语课堂中引进现代教育技术,不仅具有很大的必要性,而且对于丰富小学英语教学内容与教学方法、模式,培养学生学习兴趣与积极性,打好英语学习基础等,都有着积极的作用和意义。本文主要从现代教育技术在小学英语学科中运用的重要性以及应用优势、具体应用形式等方面,对于现代教育技术在小学英语学科中的运用进行分析与论述。一、小学英语教学中运用现代教育技术的重要意义1.现代教育技术运用是新课程改革的客观要求。首先,     

“医境”与“师境”

<正>中医文化是中华民族几千年来认识生命、防治疾病、维护健康的思想和方法体系。中医传统文化的博大精深不仅对现代医学有着深远的影响,而且对国家治理与和谐社会的创建也有深刻的启迪。本文尝试借鉴中医思想,对课堂教学中的教师境界作一番初步描述。     

让学困生走出“困”境

任何一个班里都有学困生，学困生的转化是教师的一项重要工作，只有认真把这项工作落到实处，才能保证全体学生都得到全面发展，完成教学的根本任务。那么什么样的学生被定义为学困生呢？是指学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生。对于这样的学生只要我们找到适合他的教育方法，他们的学习成绩同样会有所提高。     

数掌课堂教学中培养学生数掌素养——二十二年农村初级中学数学课堂教学实践的思考和感悟

课堂教学是课程改革的脉搏。笔者在《义务教育数学课程标准》（2011年版）的背景下,结合教学实例,就课堂教学中课堂主体、课堂目标、课堂模式、课堂效果、课堂评价方式等方面论述学生数学素养的培养和发展。     

浅谈初中化学课堂教学中的“造境”

诗文有境,有境者,情景交融。化学课亦有境,有境者,师、生,理三位一体,融合无问,课堂呈浑然一体之势。精妙的化学课堂教学中的“遣境”,可以帮助学生巩固课堂知识,为后续学习埋下伏笔,可以进一步激发学生的学习兴趣,让“苦学”变为“乐学”。从而调动学生的学习主动性和积极性。我在初中化学课堂教学实践中采用了以下几种方法的“遣境”设计,效果较好,现介绍如下,以抛砖引玉。     

让“数”与“形”和谐交融

数形结合在小学数学教学中有着广泛的应用,把数学图形和代数有机地结合在一起,能帮助学生建立形象直观的图形意识,形成数感,培养学生的探究思维和探究能力。     

善用多媒体 让课堂教学充满灵动

多媒体以其独特的、传统教学所不可比拟的特性,在教学中日益显示出越来越重要的作用,既可以渲染教学氛围,又可以有效地突破教学重难点,提高学生能力。但任何事物都有两面性,只有善用多媒体,才能使课堂教学充满灵动的色彩。     

多媒体让物理课堂教学绽放光彩

随着教学改革的不断深入,多媒体技术的日益成熟,在日常教学中使用多媒体进行辅助教学已经成为必然。多媒体技术以其图像、音频、动画并茂,悄然进人课堂,极大地拓展了学生的思维空间,学生学习的兴趣也变得更加浓厚了,课堂教学效率得到了显著提高。下面我结合教学实践就多媒体教学的优势,谈谈自己的看法。     

让多媒体仿真技术进入电子技术课堂教学

随着当今社会知识信息激增和素质教育工作深人开展．使传统教育面临着巨大的挑战。教学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来巨大影响，引教育工作者深思。     

多媒体让体育课堂教学变得有声有色

<正>长期以来,体育教学在众多师生、家长的心里,都是跑跑跳跳,没有什么大的用处,甚至有的家长以为,体育课是放松的时间,学生学习得累了,体育课上正好活动活动筋骨,缓解疲劳,这些都是对体育的误解。体育教学的任务,就是要培养身心健康的专门人才,让学生在强身健体的同时,对体育知识进行认知,体育观念得到更新,体育技能得到提高。随着新课程改革的深入,教育教学的手段也更加丰富多彩,不再是过去单一的教学模式,变得     

让多媒体为小语课堂教学张力

<正>多媒体已经走进了我们的语文课堂,运用这一高科技手段辅助教学已是遍地开花、深得人心。让多媒体为语文课堂张力,重在把学生的注意力引到对文本的研读中去,激发学生对主旨和意境的把握,引发生与生、师与生之间思想火花的碰撞。在小学语文教学中,我们需要做的是优化组合、讲求实效、灵活运用,让多媒体之"花"在语文课堂上开放得更加娇艳和迷人。一、利用网络,激发兴趣小学语文教学中,一段独具匠心的课堂导入,标志着一堂40分钟的语文课堂教学迈开了步子。利用现代多媒体网络技术切入小学语文开课教学,能引发学生学习的兴趣,调动学生学     

让多媒体手段融入地理课堂教学

多媒体手段走进课堂,已经显示出了独特的优势。首先它改变了传统教学中粉笔加黑板的单一教学模式,将抽象的知识直观化、形象化,能够激发学生的学习兴趣;二是增加了信息传递量,扩展了课堂容量,提高了教学效率;三是有效地活跃了课堂气氛,加深巩固了教学内容,使学生感受到了学习的喜悦,真正达到了寓学于乐。然而,在这个过程中,多媒     

让多媒体成为课堂教学的催化剂

多媒体是现代教学的重要手段,有明显优势,也有缺点。教师可以通过将多媒体与语言等手段结合,并发挥多媒体的优势和人的能动性,合理应用多媒体,让多媒体成为课堂教学中的催化剂,让课堂气氛活跃,学生思维开阔,使教学化难为易。