班级管理当以快乐为准绳

班主任是辛苦的,可是我们又是最幸福的,我们有着其他工作难以收获的东西——情感。我们面对的是孩子们纯真的笑脸和天真的话语,我们收获的是师生之情。在教育的过程中,我们尽享来自孩子的、家长的、工作的快乐,只有让这快乐在孩子身上延续,价值才能在孩子的成长中体现。一、善抓契机,量身打造班级制度每年的开学第一天是我们教育的最好时机,这     

为自信的孩子点赞

自信是孩子成功路上的奠基石,自信的孩子能收获更多的快乐和成就,因此,我们要从小培养孩子的自信.     

善待他人,善待自己——谈《骑鹅历险记》中的人文教育

童话是孩子眼里的梦,它伴随着孩子在一份美好中快乐成长,每一个童话背后都隐含着值得人们去揣摩,去探索的东西.我们除了收获那份美好和快乐之外,也能给我们以触动.《骑鹅历险记》就从一个坏孩子的视角告诉了读者他的变化,他的成长.     

节日课程,让儿童更美丽

<正>儿童需要什么样的学校生活?这是我一直在思考的问题。儿童有玩的天性,渴望无拘无束的快乐天地。对于每一个孩子来说,在受教育的过程中,不仅要充分体验到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐、成功的快乐,充分体验到纯真友谊的快乐、来自温暖集体的快乐、来自野外嬉戏的快乐、来自天性被纵情释放的快乐,而且还有知识的收获、能力的收获、人格的收获、阅历的收获。因此,我们构建的儿童生活,就     

节日课程，让儿童更美丽

儿童需要什么样的学校生活？这是我一直在思考的问题。儿童有玩的天性,渴望无拘无束的快乐天地。对于每一个孩子来说,在受教育的过程中,不仅要充分体验到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐、成功的快乐,充分体验到纯真友谊的快乐、来自温暖集体的快乐、来自“外嬉戏的快乐、来自天性被纵情释放的快乐,而且还有知识的收获、能力的收获、人格的收获、阅历的收获。因此,我们构建的儿童生活,就是要让儿童生命成长得更坚实,更有力。     

轻松课堂,快乐享受

玩,是孩子的天性。可以"玩乐"的课堂,会是孩子们的最爱。那么如何创设轻松快乐的课堂,这就成为了老师们的难题。在音乐教学工作中,我们支持创造这样的课堂环境,让学生在感受快乐的同时收获知识,收获歌声。为了这样的目标,我在日常的教学工作中做了以下几方面的尝试:一、幽默教学,轻松导入教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧,教学语言技巧掌握得好,可以使课堂气氛生动活跃,从而提高课堂教学的有效度。我们的教学需要添加幽默感,这是创造快乐的必需品,而不仅仅是"某种需要"。音乐     

以赏促学,提升孩子音乐素养

人们常说,你想让孩子成为怎样的孩子,那么,你就怎样去赞美孩子。我们说,只要我们合理运用赏识评价方式,让孩子在我们的肯定中树立信心,让孩子在我们的赞美中努力学习,让孩子在收获成功中感受快乐,那么孩子一定会爱上我们的音乐,同时,他们自身的音乐素养也一定能得到更大的提高。     

七句话的感悟浅谈家长教子心得

父母是孩子永远的老师,必须不断学习,在育儿教子的过程中,孩子的成长也会不断带给我们新的体会。父母影响着子女,子女也同样影响着父母,这需要家长长期不懈的努力与坚持,让我们给孩子多一点自由选择的空间,留一点玩的时间,让孩子在快乐中学习,收获美好的未来。     

重视亲子自然游

暑假又到了,您有没有想过带孩子走出城市,让孩子大口呼吸新鲜的空气,在大自然的怀抱中自由奔跑呢?其实,和孩子在一起体验大自然是美妙的,或许收获的还不仅仅是快乐.     

让孩子在快乐中成长

一、顺应性情。让孩子在快乐中成长每位家长都希望自己的孩子出众,这想法是好的,但做法却不一定可取,强迫孩子学钢琴,跳芭蕾,学英语,学珠心算……在没有兴趣的活动中,孩子毫无快乐可言,其结果也必会背离父母的初衷。而那些被父母所了解支持的孩子,在他喜欢的领域里,在努力进取中收获着成就,感受着快乐。     

大自然“教育宝藏”大搜寻

正亲近自然是孩子的天性。在大自然中尽情玩耍无疑是童年中最美好、最快乐的时刻。在亲近大自然时,孩子不仅仅获得了身心上的愉悦,还能在快乐中学习和成长呢!大自然中的"教育宝藏"无处不在,只要你仔细观察及引导,一定会从孩子身上收获大惊喜。     

一起捞鱼的快乐

在女儿成长的过程中,我一直在探究爸爸该扮演一个怎样的角色。我们可能没有妈妈们的时刻叮嘱,没有那样细腻的情感表达,但爸爸的陪伴非常值得。因为在陪孩子成长的过程中,孩子会收获巨大的快乐。     

宽甸实验小学寒假活动安排有特色

丹东市宽甸实验小学,在寒假前向教师提出,要让孩子们过个愉快而有收获的寒假。首先,要给孩子一个身心调整的机会,让他们的身心在假期中得到充分的放松。然后,引导孩子结合个人爱好和生活情趣,按排出自己的活动计划,通过《创编在家一日常规》、《今日我当家》、自办《家庭快乐报》、《社区活动快乐报》等形式,收获家庭的温馨和幸福,收获课外阅读的兴趣和知识,收获自我学习的自信和自觉,收获传统节日的喜庆和快乐,收获文体活动的浪漫和多彩。     

如何做一名快乐的班主任

教师工作,尤其是班主任工作,是一份充满收获和快乐的职业。班主任是沟通学校和家长的纽带,是学生的朋友。如何搞好学生教育,把一切处理得恰到好处,带领全班同学努力进步,做一名快乐的班主任,是我们需要思考的问题。一、从师生的相互关爱中获得快乐教育的核心在于一个"爱"字。没有爱就没有教育。除了关爱,你还要经常让孩子的心灵受感动。老师要关爱学生,同时,要让你所爱的学生也爱你。     

浅谈幼儿德育的开展

幼儿园是一片洁净温馨的乐园,幼儿德育是教师与幼儿家长共同携手努力为孩子创造一个真善美的小世界的过程.让孩子在感受别人爱的同时,也尝试着去爱别人.幼儿德育开展,是培养幼儿良好的行为习惯,养成优秀品格的基础工作,也是培养幼儿初步的感受美和表现美的情感和能力的过程.把德育工作渗透到幼儿一日生活中,渗透到游戏、学习中,在潜移默化中快乐开展并欣然收获.     

让语文学习快乐起来

在小学语文学习中,应该让小学生体验到学习语文的快乐.快乐是什么？是轻松,是愉悦,是幢憬……让学生拥抱大自然,思绪飞翔;给孩子一份关怀,让他们飞得更高、更远;抓文本感悟,联系生活,联系自己内心的世界,收获最美丽的希望.     

快乐是自找的——亲子共享快乐篇

心理学研究认为，儿童身心愉快是健康成长的重要因素，在快乐中长大的孩子，往往各方面的生理指标都要高于不快乐的孩子。但是。一段时间以来，我们却常常本末倒置地认为，只要我们学习好就会快乐，只要我们赚很多钱就会快乐。而实际情况是，只有我们快乐，我们才有可能学习好、家庭好、工作好，才有可能事业成功。快乐不是成功的副产品，一个不快乐的人，谈不上有一个成功的人生。快乐是一种感受，是一种能力，需要我们自己去找，去建设。这个快乐菜单是送给孩子和父母的，大家不妨试一试，也许快乐就会来到你身边!     

快乐,不是成长的唯一要素

快乐是一个非常美好的词,让孩子每时每刻快乐,也是一个非常美好的画面。但是,孩子的成长仅仅快乐就足够了吗？ 虽然让孩子快乐成长是每个父母内心的美好愿望,但我们也必须清醒地认识到,孩子的成长是快乐的,但也必不可少地伴随着烦恼。如何看待孩子的快乐成长？我们必须要弄清楚几个关键问题：孩子的成长是一个什么样的过程？父母在这个过程中应该给孩子怎样的支持？快乐在孩子成长过程中到底意味着什么？而不快乐在孩子的成长中又意味着怎样的教育契机？     

寻找最美家庭

《让孩子在读书中健康快乐地成长》 我家是一个伴着浓浓书香的快乐之家,家庭成员谨遵“耕读传家”之祖训,工作之中以书为师,工作之余以书为乐。平时我们非常关注孩子的内心世界,注重孩子的品格培养和知识学习。     

浅谈小学音乐课堂教学中的快乐教学

小学音乐教材是名副其实的“快乐音乐”,不管是教材的编排还是教学设计都使教学充满魅力,让孩子感到有趣,充分调动学生的积极性,使其在轻松愉快、趣味盎然的氛围中积极主动地得到收获.