共查询到20条相似文献,搜索用时 76 毫秒
1.
张桂芳 《广西教育学院学报》2005,(3):82-85
章重新审视了一个课例,分析了其中将计算机应用于数学课堂教学时出现教学低效的原因,指出了教师的教学水平特别是教师的教学驾驭能力和“主导”意识是实现计算机有效支持数学教学的关键,并提出了实现计算机有效应用的可行措施。 相似文献
2.
复习是数学教学的重要环节.实现数学复习有效教学,是广大教师所追求的目标.结合数学教学实践,提出了初中数学复习有效教学的几点策略. 相似文献
3.
计算机多媒体辅助于数学教学,是从计算机的课件开始实施的,也就是中学数学教师通过自己的努力和技能,通过计算机制作数学课件,并辅助于数学课堂教学,达到教育学生、启迪学生思维、培养学生数学能力的教学目的。但多年的中学数学教学表明,并非是只有数学课件才能实现辅助教学, 相似文献
4.
把计算机辅助教学(CAI)技术应用到数学教学中,是实现数学教学改革的途径之一,也是推行素质教育、更新教学观念和方法的长远趋势。目前,CAI已成为广大教师探索的课题。本文将联系数学教学实践,谈谈计算机辅助教学的几点认识和体会。 相似文献
5.
6.
7.
杨继红 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0110-0110
数学作为初中教学的重要组成部分,要求教师能 够积极改进现有的数学教学方式从而有效实现初中数学教学 效率的提高。数学作为一门与生活联系较为紧密的学科,要求 教师能够在课堂教学中注意对于生活实际的联系,从而有效提 高课堂教学质量。通过生活化教学方式在初中数学教学中的 应用,使得学生能够对教师所讲的知识有着一个更为深刻的了 解,有效实现学生数学素养的培养,有利于当前初中数学教学 状况的有效改善,从而提高初中整体教学质量。 相似文献
8.
在当今素质教育的形势下,通过有效的课堂提问,可以实现教师、教材和学生之间的有效沟通,小学数学教学中教师提问技能直接关系到教学效果。因此,研究小学数学教学中教师提问技能的有效性是具有十分重要的意义的。本文结合笔者多年来进行小学数学教学方面的工作实践经验,并且查阅了大量相关的文献,探讨了小学数学教学中教师提问技能的有效性。 相似文献
9.
计算机与数学教学整合中的几个特殊关系 总被引:5,自引:8,他引:5
计算机是信息处理的有效工具,计算机与数学教学整合的过程是数学教师发现和挖掘计算机在数学教学中的潜力的过程。在计算机与数学教学的整合过程中,教师首先要理清以下几个关系:形象生动与抽象运算的关系;实验归纳与演绎推理的关系;人机交互与情感交流的关系;直观再现思维过程的“误差”。 相似文献
10.
吴俊 《学生之友(初中版)》2011,(22):45-45
数学问题是数学学科知识要点的“灵魂”,是教师实现教学目标的重要抓手。本文作者结合新课改目标要求,就初中数学教学中问题教学效能的有效提升进行了简要阐述。 相似文献
11.
继续教育中计算机辅助数学课程的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机“智能化”地进入数学教学是必然趋势,这需要教师观念的更新,在计算机辅助教学课程中,通过新技术参与的问题解决使得教师认识新技术的“智能”作用,认识现代数学观,进一步在转变教师的数学教学观和培养教学思维能力方面作了探索。 相似文献
12.
13.
14.
姚风云 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):12-12
<正>《高中数学课程标准教师读本》中提出:"现代信息技术的广泛应用,正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等产生深刻影响.课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容,实现信息技术与数学课程的有机整合."这种作法就是将信息技术融合到数学课程中.计算机提供了一种动态的、画图的手段,它提供了许多有效的途径去表达数学思想.在数学课程设计与实施中,要充分利用计算机等现代化教学手段,为学生创设丰富的数形结合环境,促进学生积极 相似文献
15.
《数学课程标准》指出"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程."课程标准新精神要求教师精心设计课堂,在课堂教学中实现有效的交往互动.在这精神的指引下,不少教师进行了认真的实践与探讨.那么在实际课堂教学中,究竟如何实现数学课堂有效的互动,更加提高课堂教学效率呢?现结合多年的初中数学教学实践谈谈本人的一些体会和认识. 相似文献
16.
课堂教学效率低下是当前初中数学教学中存在的最大问题,随着教育改革的推行,实现初中数学课堂有效教学成为急需解决的关键性问题。课堂教学是数学教学的核心环节,而教学的有效性是提高初中数学教学质量的必要保障,但在实际的初中数学课堂教学中仍然存在很多问题。由于部分教师教学行为不当,教学观念陈旧落后,以及教学方法等原因导致低效课堂的出现。针对这种情况,需要教师进一步探索,尊重学生的主体地位,提高教学的有效性,实现初中数学课堂的有效教学。 相似文献
17.
杨贵 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
新课改下的农村数学教学存在着多方面的问题,既有教师自身的教学问题,又存在学生学习能力较弱的问题;针对这一现象,提出了相关的解决措施,主要是以提升学生的学习兴趣、优化教学结构、合理布置作业以及培养学生的数学思维来促使教师有效的教,学生有效的学,最终实现农村数学的有效教学. 相似文献
18.
随着信息时代到来,数学教学既要强调基础知识和基础技能的掌握,又要培养学生的创新能力,让学生实现终生学习。新课标下,如何实现数学课堂的有效教学,是教师普遍关注的问题。教师结合新课标的教学理念和目前数学课堂上存在的一些问题,提出"快乐教学模式",并将其有效地运用于数学课堂中,以充分激发学生的数学学习积极性,进行有效的数学教学。 相似文献
19.
20.
利用微机辅助 改进数学教学 总被引:3,自引:0,他引:3
将微机正确地应用于数学教学是实现数学教育现代化的重要措施,计算机具有计算、数据处理、字符串处理、作图、发音等多种功能,能够传播和控制信息,当计算机配备了丰富的教学软件后,能扮演教师的角色,在数学教学中大显身手,对提高教学质量极为有利.根据数学教学的特点,编制概念教学,练习指导和学法辅导等程序,应用这些程序将改变数学教学的现状,大幅度提高教学质量.那么微机辅助数学教学能完成哪些具体工作呢?现结合本人的实践体会概 相似文献