对电大视听教材的模糊评判及其结论

视听教材是广播电视大学进行远距离教学的主要教学媒体之一。视听教材质量直接影响着电大的教学质量。编制优秀的视听教材以什么为标准?电大现行视听教材有哪些优缺点?我们如何才能较为客观、全面地评价视听教材?这些是提高视听教材编制水平急需研讨和解决的问题。本文应用模糊数学中处理模糊综合评判问题的方法,对在1987年12月参加全国电大首届视听教材观摩研讨会的九本视听(录像)教材进行模糊综合评判,并在评判结果的基础上,探讨电大视听教材建设中的几个基本问题。     

谈电大视听教材的学习

谈电大视听教材的学习荣促潮在以多媒体远距离教育为特点的广播电视大学中，视听教材是进行教学的主要措施和手段之一．怎样学习视听教材，发挥视听教材的作用，对于刚刚走进电大校门的学生来说是一个不能回避的问题。由于视听教材教学的特殊性以及当前电大视听教材编制的...     

对电大视听教材的模糊评判及其结论

视听教材是广播电视大学进行远距离教学的主要教学媒体之一。本文应用模糊数学中处理模糊综合评判问题的方法,对在1987年12月参加全国电大首届视听教材观摩研讨会的9本电视(录像)教材进行了模糊综合评判,并在评判结果的基础上,探讨了电大视听教材建设中的几个基本问题。     

地市电大图书馆(室)读者工作浅析

邓小平同志亲自批准建立的广播电视大学为经济的振兴和发展做出了重大贡献。广播电视大学是采用广播、电视、印刷和视听教材等媒体进行远距离教育的开放性高等学校,是培养和造就实用性人才的基地。肩负着提高全民族文化素质和从业人员职业技术的重要责任。 电大图书馆是广播电视大学办学的基本条件之一,它是与广播电视大学同步发展起来的。各级电大图书馆在十八年的发展中,虽然各具特色,但都在充     

保持个性 办出特色

广播电视大学是采用广播、电视、印刷和视听教材等媒体进行远距离教学的开放性高等学校。也就是说,广播电视大学的特殊本质和个性,一曰“多媒体”,二曰“远距离”,三曰“开放性”。我们听说的要办出电大的特色,就是要保持住电大的个性,如果失去个性,就失去了电大存在的根据,也就失去了电大本身。     

电大教育开放性的反思

电大教育开放性的反思齐明１９８８年，由国家教委颁发的《广播电视大学暂行规定》中就明确指出；“广播电视大学是采用广播、电视、印刷和视听教材等媒体进行远距离教育的开放性高等教育。”很显然，“开放性”是电大教育的最基本和最本质的特征之一。回顾我国电大１５年...     

电大视听教材的崛起——广播电视大学视听教材观摩研讨会综述

电大,以其先进的教学装备和传输手段,挺进在中国教育现代化的前列。人们当然知道,装备和手段本身不是教育。教育是教育者与被教育者之间在一定社会环境中的信息的传递现象。没有信息的传递,就没有教育;没有信息的加工和传递方式的改进,就没有教育的优化。电大作为一种新型教育形式的本质特征是,它以视听教材为主要教育信息载体,实行远距离、高效益的开放教育。视听教材的质量和在教学实践中满足社会需求的状况如何,将直接关系到电大的兴衰成败。1987年12月2日至8日,在石家庄召开的广播电视大学视听教材观摩研讨会上,观展了一批全国各地电大近年来编制的优秀视听教材,令人欣喜地看到了电大视听教材的崛起和我国广播电视教育发展的希望。     

充分发挥视听教材在电大教学中的主导作用

充分发挥视听教材在电大教学中的主导作用荣促潮在广播电视大学的教学资源中，视听教材是一种重要的基础性的资源，是对学生进行教学的主要措施和手段之一，是进行教学最直观、表现方法最丰富、传播面最广的一种形式。视听教材比文字教材更具概括性和指导性，比面授教学更...     

提高电大教材质量的几点思考

提高电大教材质量的几点思考张凤英，王国川如何提高教材的质量，这是我们电大系统的教材编制人员和管理人员十几年来一直研究的课题。中央电大１９９１年元月召开的“全国广播电视大学教材建设工作研讨会”，为使广播电视大学的教材在“八五”期间上一新台阶，重新设计规...     

电大“注册视听生”与在籍生考试若干问题的研究与思考

一、电大“注册视听生”与电大在籍生考试若干情况的比较 1979年由邓小平同志亲自批准创办的广播电视大学在我国应运而生。以广播、电视、录音、录像等现代化教育手段为主,结合面授教育的远距离教育成为我国教育史上的新生事物。广播电视大学的教育一直以统一教学计划、统一大纲、统一教材、统一教学要求、统一考试、统一评分标准的“几个统一”引起社会各界的好评,教育质量得到保证。办学17年,广播电视大学成绩卓著。就以我省而言,浙江广播电视大学已培养出     

电大教育改革和发展的基本思路

为更好地贯彻国家教委《关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》,在国家教委电教办和中央电大召开的“1996年全国广播电视大学教育工作会议”上进一步明确了电大教育面向21世纪改革和发展的目标与基本思路。电大教育面向21世纪改革和发展的基本思路是,广播电视大学要着力抓好“注册视听生”和“专升本”两项改革试点,重点搞好电大远距离教育系统和多种媒体教材两项基本建设,做好开放性与教学现代化这两个电大改革和发展中的重大命题,使学历教育和非学历教育协调发展,实现到本世纪末至下世纪初的发展总目标,努力建成具有中国特色的现代远距离教育开放大学。     

浅谈视听教材建设

广播电视大学是采用多种教学媒体,进行远距离教育的开放性大学。视听教材是通过卫星传递教学信息的重要媒体之一,又是进行教学的基本工具。一、选准学科是视听教材建设的前提广播电视大学覆盖面广、容纳量大,可为社会教育各个领域服务。因为,电大自身有一支庞大、多学科、高中职称齐全的教师队伍,又能聘请造诣深、名望高、经验丰富的专家、学者授课,是能够     

积极探索不断完善电大教务管理软件

积极探索不断完善电大教务管理软件□徐向前王静为了加快广播电视大学计算机教务管理的进程，中央广播电视大学从“注册视听生”的管理入手，委托河南广播电视大学计算中心合作开发研制了广播电视大学教务管理软件并在首批“注册视听生”试点单位应用。通过一年的实践证明...     

反差的出现与对策的探索

广播电视大学已成为中国高等教育事业的重要组成部分和提高城乡广人劳动者科技文化水平的一个有效途径。在世界远距离教育阵营中,它正走着自己独特的道路,开辟了新的境界。 当我们总结过去的时候,感到在电大教育中产生了新的矛盾,出现了几个反差,对如何解决也提出了一些对策。 一、新的教育形式与传统的教育观念的“回复”形成了反差 《广播电视大学暂行规定》明确指出:“广播电视大学是采用广播、电视、印刷和视听教材等媒体进行远距离教学的开放性高等学校……”这句话包含厂三层意思:电大教育是“多媒体”、“开放性”,“远距离”的教育;     

电大教材建设之我见

电大教材建设之我见曹献民广播电视大学是采用文字教材和视听教材等多种教学媒体进行远距离教学的高等学校。电大教材是教学大纲所规定的知识内容的具体阐述，是教师教学的主要依据，是学生获得知识的主要来源，是教学三要素中的一个重要因素。在远距离教学中，由于教师无...     

强化管理 努力搞好 “注册视听生”试点工作

强化管理　努力搞好　“注册视听生”试点工作福建广播电视大学福建广播电视大学是广播电视大学“注册视听生”首批试点学校之一。本着充分发挥电大远距离教育优势，扩大开放性办学，提高办学效益和质量的原则，在时间短、任务重的情况下，通过各级政府、领导和全社会各方...     

搞好视听教材建设是深化电大改革的一项紧迫任务——广播电视大学视听教材观摩研讨会筹备工作会议纪要

去年,中央电大与黑龙江电大、辽宁电大、上海电大等校编辑部和全国电大电教用户协会分别提出举办广播电视大学视听教材评比活动的倡议,并做了大量准备工作;今年3月,中央电大举办了校内首届视听教材评比活动;6月全国电大第二次校长联席会议期间,中央电大与黑龙江、辽宁、上海、河北、贵州第五省市校长协商,决定由中央电大牵头,会同上述五省市电大共同发起、     

搞好教材建设适应开放办学

搞好教材建设适应开放办学本刊评论员多种媒体的教材是广播电视大学传递教学信息和开展教学活动的主要工具。１７年来，电大的教材建设取得了很大的成绩，教材质量有了明显的提高。但是，随着现代教育技术的发展和电大扩大开放办学，尤其是举办“注册视听生”和“专升本”...     

浅议“注册视听生”不组班教学

浅议“注册视听生”不组班教学孔发弟经国家教委批准，全国八省二市广播电视大学试办高等专科“注册视听生”，这是电大积极主动适应经济建设和社会发展对人才的需要，充分利用广播电视大学的现代化教育手段和教学资源的重大举措，是广播电视大学和自考制度的一项重大改革...     

关于电大视听教材的几点思考

广播电视大学这所采用多种教学媒体进行远距离教育的开放性高等学校已经成立十周年了。随着广播电视事业和教育事业的发展,电大面临着许多新的问题,其中就有一个视听教材收视率一再下降,视听教材的教学质量和表现方式已不能满足学生学习需要和要求的问题,这个问题已经引起了有关部门的严重关注。笔者认为,要提高电大的视听教材的收视率,改善教学效果,必须重新估价视听教材在电大教学环节中的地位和作用;正确认识视听教材的优势和劣势;正确处理好视听教材和其它教学媒体的配合关系,使之各司其职;加强视听教材编导制作方面的研讨;加强学生学习心理(特别是在远距离、开放性教育的条件下)的研究等等。这些研究是一个系统工程,下面仅就几个视听教材方面的问题做一些分析。