共查询到20条相似文献，搜索用时 9 毫秒
1.
2.
《登上地球之巅》教学设计在准确把握单元学习要求的基础上,利用关键词作为线索,指导学生快速默读课文,概括文章主要情节,在此基础上领会文章环境描写与人物形象的作用,培养学生积极向上的价值观。 相似文献
3.
教学目标
1．在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理和分析。
2．利用自己擅长的形式，解释本组开展研究的过程和结果。 相似文献
4.
5.
<正>龙盏镇的精灵安雪儿惨遭强暴一夜之间从云端坠落凡尘;冰美人唐眉要带着痴呆的陈媛赎罪,她的生活没有色彩没有希望;善良的理容师李素贞陷入丈夫意外死亡的愧疚之中;法警安平也许在等待一场没有结果的爱情;痴情的安大营坠入格罗江死了,林大花从此没有白天只有无边的黑暗;罪大恶极的辛欣来伏法了,换了肾死里逃生的陈金谷却终究难逃法网……小说《群山之巅》众多人物命运令人唏嘘,但你不得不说,这就是普通人的生活——在现实的土地上 相似文献
6.
一、导入 (出示录像 )你们看 ,这是什么 ?(对了 ,这是我们生存的地球。)你们喜欢地球吗 ?这节课我们就来学习一篇和地球有关的文章——请大家齐读课题。〔渲染气氛 ,激发学生的兴趣 ,吸引学生的注意力。〕提起地球 ,你还想管它叫什么 ?〔拉进与地球的距离 ,关注学生的心理体验 ,产生良好的阅读期待。〕二、学习“美丽、渺小”部分1 .同学们 ,你们想不想跟随宇航员一起去遨游太空 ,找一找我们的家呀 ?(放录像 )好了 ,睁开眼睛吧 ,我们已经来到了宇宙空间 ,你们找找 ,我们的家在哪儿呢 ?〔创设情境 ,营造宇宙空间的神秘氛围 ,让学生在有效的学… 相似文献
7.
一、故事导入，设疑激趣。1．同学们，你们听过《夏令营中的较量》这个故事吗?(师讲述故事内容)在那次不经意的较量中，中国孩子输得很惨。这是谁的错呢?我们一起到《桃花心木》中寻找答案吧!(板书课题) 相似文献
8.
我在《卖炭翁》一文教学结束前特意设计了这样一个问题：“请同学们为卖炭翁设计命运。想想炭被抢以后,他会走一条什么样的路？”同学们沉思片刻就纷纷议论开了。显然这个问题引起了他们的思考兴趣,激发了他们的讨论热情。 相似文献
9.
10.
《只有一个地球》是一篇说明文。作者向我们介绍了有关地球的知识 ,说明保护环境的重要性 ,教育学生要树立保护环境的意识。教学目标 :①联系课文中语言环境理解“渺小”、“恩赐”、“慷慨”、“枯竭”、“再生”、“遨游”等重点词语 ,并会用“渺小”、“贡献”造句。掌握本课的说明方法 ,理清文章层次、段落间的关系 ,了解有关地球的知识。②培养朗读能力 ,能写出读后的收获。③教育学生树立环保意识 ,要从我做起保护地球。教学重点 :让学生了解作者是怎样说明地球上人类的活动范围很小 ,资源有限 ,不能移居等几方面知识的。教学难点 :理… 相似文献
11.
【教学内容】课程标准实验教科书《语文》（人教版）六年级上册第十三课。
【导入设计】
师：美国有一家著名的杂志叫《时代周刊》,这本杂志每年都要评选全球的年度新闻人物。当选年度新闻人物的大多是对人类有卓绝贡献的人或是备受关注的公众人物，[第一段] 相似文献
12.
基于网络环境下,教师指导学生通过自学、讨论、查找相关资料、交流等环节来感受大自然的美,认识保护环境的重要性,理解课文并拓展知识,将信息技术与语文课堂教学结合起来。 相似文献
13.
14.
教学目标 :1.学会本课生字新词 ,读准“渺”、“赐”、“滥”等字 ,理解“慷慨”、“滥用”、“随意毁坏”等词语。(认识 )2 .运用“重点语段串联法”归纳主要内容。 (能力 )3.运用“自主研读、合作探究”法读懂课文。 (能力 )4 .激发学生珍爱地球、善待地球的情感。 (情感 )教学重点、难点 :用“自主研读、合作探究”法读懂课文的重点内容。教具准备 :CAI课件。教学过程 :第一课时一、导入新课1.出示课件 ,情境导入。2 .揭示课题。3.了解学情 ,质疑问难。二、研读悟情1.体味地球的可爱。(1)自主选择学习内容和方法。(2 )研读描写地球可爱… 相似文献
15.
一、整体感知。突出重点
在新课开始前，围绕这节课的两个重点——自转和公转，播放一段FLASH动画，让学生从整体上感知地球的两种运动形式。播放前，要求学生认真听，仔细看： 相似文献
16.
17.
[设计理念]<语文课程标准>(实验稿)指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……"本课的教学设计,以此为理念,依据课文内容自身的特点,整合知识、能力、情感等目标因素,在一个以学生为主体的、贯穿教学始终的语文实践活动中逐步实施,达到提高学生语文素养的目的. 相似文献
18.
19.
一、解题：什么叫知其不可而为之？明确：知道行不通却还要去做。二、探讨“不可”体现于何处。春秋可以说是一个流血飘橹、刀光剑影的时代。孔子生于乱世,却以治平世乱,解民于水火为己任,想让治人者为政以德,让一切归于礼。可周礼已是日薄西山,伟大的周公也早已英魂远逝。 相似文献
20.
设计特色以创设的独立的学习情境———“地球小卫士记者招待会”贯穿教学始终,整个教学过程由学生自主的语文实践活动组成。教学流程一、营造情境,明确任务1.揭示课题后,了解学生的预习情况:课文主要写了什么?学生回答必须说到以下两点:(1)我们赖以生存的地球太可爱了,同时又太容易破碎了;(2)呼吁人们要精心保护地球,保护地球的生态环境。2.播放音像资料,引导学生谈感受。教师借助课件先播放地球在天际遨游的画面和一组表现地球山青、水绿、天蓝的画面,播完后让学生谈谈感受;后播放一组辑录的反映地球生态遭到破坏的镜头,例如山洪爆发、水… 相似文献