浅谈幼儿园活动区创设的实践策略

在幼儿园教育教学中,活动区的设立是重要的一项因素。创设活动区有利于开发幼儿的潜力,提高幼儿对学习的兴趣,在游戏中促进对幼儿的教育。本文阐述了幼儿园活动区创设的意义,分析了我国在幼儿园活动区建设上存在的问题,提出了对创建幼儿园活动区的几点建议。     

浅谈幼儿园活动区创设的实践策略

活动区是幼儿园教育教学中的重要因素。创设一个符合幼儿年龄阶段特征,能够激发幼儿兴趣,使幼儿愿意积极主动进行探索的环境是促进幼儿教育的关键。本文首先分析了我国幼儿园活动区创设存在的误区,进而探讨了幼儿园活动区的创设意义,最后提出了幼儿园活动区创设的实践策略。     

浅谈幼儿园活动区创设的实践策略

活动区是幼儿园教育教学中的重要因素。创设一个符合幼儿年龄阶段特征．能够激发幼儿兴趣．使幼儿愿意积极主动进行探索的环境是促进幼儿教育的关键．本文首先分析了我国幼儿园活动区创设存在的误区．进而探讨了幼儿园活动区的创设意义．最后提出了幼儿园活动区创设的实践策略．     

关于幼儿园活动区创设的策略研究

幼儿园活动区是幼儿在幼儿园接受教育教学非常重要的场所,幼儿园活动区的创设与幼儿的健康成长息息相关,二者之间具有密不可分的联系。幼儿园活动区的创设,既要符合幼儿的年龄特征,又要着眼于幼儿学习兴趣的有效激发,促使幼儿在教师的指导下,积极主动地参与到教育教学活动中,以此来充分发挥幼儿园活动区的重要作用,有效促进幼儿活动的顺利开展。     

幼儿园科学教育活动区的创设与实践指导

随着时代的进步、科技的发展,对学生进行科技教育,培养学生的科学意识与行为,日益受到学校的重视并得到普及。幼儿园教育是基础教育的基础,及早地对幼儿实施科学教育是提高民族科学素质的根本所在。幼儿园应为幼儿创设良好的科学教育活动区,幼儿科学教育活动区具有开展活动灵活多便、师生共同参与、可变性强、有利于幼儿良好习惯养成等特点,其内容应以动植物和科技为主。幼儿园科学教育活动区的活动方法应是多种多样的。     

幼儿活动区创设的重要性

活动区是幼儿在幼儿园的主要活动区域,对幼儿健康成长发挥着极其重要的作用。因为创设出既符合幼儿年龄阶段的各项特征,又让幼儿积极地活动区玩耍,才算是成功的活动区创设。活动区的创设是幼儿发展智力、培养动手能力、激发动手操作兴趣的关键。     

儿童立场下小班活动区环境的创设与推进

瑞吉欧的《让环境说话》中提到:幼儿园不能有一处无用的空间,环境应跟着幼儿对话,应跟着幼儿的需要变化。活动区是幼儿园班级创设中必不可少的一部分,作为幼儿教育的一大资源,创设具有教育价值的活动区环境,充分发挥其教育功能,是发展幼儿游戏水平的重要手段,基于此,笔者通过观察幼儿、调研交流、创设实施等系列动作,对自己所在的小班及平行班级进行了活动区环境的创设与实施,摸索出基于儿童立场下活动区环境创设的心得体会。     

幼儿园活动区创设的策略研究

幼儿园活动区是我们对幼儿进行教育教学中的重要场所,幼儿园活动区的创设是与幼儿的教育教学息息相关的,其创设既要符合幼儿的年龄特征,还能将幼儿的兴趣成功激发出来,促使幼儿能够积极配合教师自主地参与到教育教学活动中,使得幼儿活动区的作用充分展示出来,有效促进幼儿活动的有序开展。文章结合自己在幼儿园的工作实践经验,针对目前幼儿活动区所存在的不足进行分析,并相机提出与之匹配的创设实施策略,以实现幼儿教育的全面发展。     

应注意活动区环境的创设

应注意活动区环境的创设唐志芳当前，许多幼儿园都设置了活动区，开展活动区活动。但是，考察实际，这些活动区在环境创设方面还存在着许多问题。本文拟结合这些问题来谈谈活动区环境的创设。环境对发展幼儿智力起着极大的促进作用。但长期以来，人们片面地认为环境仅指自...     

全面、实用、先进的创造性课程

想了解美国活动区研究的最新进展吗？美国幼儿园的活动区活动秉承着什么样的理念？教师应该如何创设和组织活动区活动吗？     

俄罗斯幼儿园艺术教育的特色及启示

俄罗斯作为文化艺术大国,注重对幼儿从小进行艺术熏陶。俄罗斯幼儿园艺术教育崇尚自然本真,艺术教育内容渗透城市文化和民族文化情感,并且尊重幼儿个性的发展。学习借鉴俄罗斯幼儿园艺术教育,对完善我国幼儿园艺术教育具有极好的借鉴价值。我国的幼儿园艺术教育应从重说教传授转向重观察、体验自然生活;艺术教育要彰显中国民族文化精髓;艺术教育要创设环境,注重幼儿的个性发展。     

活动区活动与幼儿创造力开发

活动区活动与幼儿创造力开发兴安盟幼儿园白璐幼儿是在活动中发展成长的，环境影响幼儿的行为。为使幼儿的发展更全面而有益，近年来，不少幼儿园都相继创设了活动区。活动区（亦称游戏角、学习角）是从贯彻《规程》中提出的“创设与教育相适应的良好环境”的要求出发，根...     

幼儿园活动区不要“重女轻男”

活动区是幼儿园有目的、有计划地充分利用空间为幼儿创设学习、游戏和自由活动的区角，开设活动区角是幼儿园实施个体化教育和主体性教育的需要，也是幼儿自身发展的需要。近年来，各级各类幼儿园开展了活动区的研究和实践，取得了可喜的成效。日前，我观摹了几所幼儿园的活动区的活动，欣喜地看到教师和孩子们创设了许多新的活动区，但却发现在幼儿园活动区中安静、轻松、有秩序的区角占大多数，躯体划地戏和幼儿的需来，研究我观欣喜新的中安躯体性、大运动量、富有探索性和冒险性的区角为数很少，显然是“重女轻男”，女性化现象较为明显…     

关于幼儿园活动区活动质量的调查研究

活动区作为一种重要的教育组织形式,对幼儿的发展起着不可替代的作用。本研究调查了青岛市8所幼儿园在活动区创设及幼儿在活动区活动方面的情况,在分析其存在问题的基础上,对如何进一步开展活动区活动提供了一些建议。     

“从回归生活、回归自然、回归真实”谈幼儿园活动区的创设与实施

幼儿园活动区活动是我国幼儿园课程的重要组成部分,其有效开展对贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》促进幼儿个性化的发展有着重要的意义。研究者在探索有效开展活动区活动的策略和方法中,把目光投向活动区活动教学的创设、组织形式,让幼儿真正做到通过自己的探索或与同伴材料的互动中学到知识。由此,使幼儿园的活动区的活动真正有别于集中教学活动为主的常规幼儿园的教学方式。     

活动区教育活动的初步尝试

我所在的黄木岗幼儿园是特区中一所崭新的初具规模的幼儿园。我园开展了“增强目标意识,设计整体课程”的教育改革活动,把“为幼儿创设活动与表现的良好环境,有目的地促进幼儿各方面能力发展”的教育活动作为重点,提出了“创设活动区利用活动区进行教育活动”的方案,并选定我所在的大二班作为活动区教育的试点。     

多元智能创意课程活动区的环境创设

幼儿园《多元智能创意课程》与活动区活动相结合,教师精心准备、幼儿主动参与、家长协作配合创设活动区,使主题活动与活动区活动融为一体,充分利用各种有效途径和资源,为幼儿创设与各种智力相适宜的操作和探索的环境,发展幼儿的多种智能,促进其身心全面、和谐发展。     

漫谈农村幼儿园活动区创设的几点思考

社会的不断进步加速了教育现代化的进程,促进了教育教学的变革与发展,提高了教育工作者的创新思维能力。对幼儿园教育来说,活动区创建工作就是一种创新思维的成果,活动区已经成为幼儿园教育的一种课程资源,它作为一种教育环境得到了绝大多数幼儿和教师的认可,它已经成为幼儿园教育的重要内容,也是让幼儿体验文化知识,形成良好习惯,掌握基本技能的主阵地,我们要搞好活动区创设工作,全面提高幼儿园教育质量。     

我市幼儿园区域活动现状分析及改进策略

一、基本概况我们通过下园实地查看、座谈调研等方式,了解我市各级各类幼儿园的区域活动情况。我们发现：许多农村幼儿园和民办幼儿园没有创设活动区角;部分县、市级示范幼儿园和乡镇中心幼儿园能设置简易区角;省、市级示范性幼儿园能投放丰富操作材料,创设活动区角环境,开展区域活动。同时,大部分幼儿园的区域活动的组织与开展流于形式,没有把区域活动作为幼儿学习的一种重要方式,“集中上课”仍然是其教育活动的主要组织形式。     

我市幼儿园区域活动现状分析及改进策略

正一、基本概况我们通过下园实地查看、座谈调研等方式,了解我市各级各类幼儿园的区域活动情况。我们发现:许多农村幼儿园和民办幼儿园没有创设活动区角;部分县、市级示范幼儿园和乡镇中心幼儿园能设置简易区角;省、市级示范性幼儿园能投放丰富操作材料,创设活动区角环境,开展区域活动。同时,大部分幼儿园的区域活动的组织与开展流于形式,没有把区域活动作为幼儿学习的一种重要方式,"集中上课"仍然是其教育活动的主要组织形式。