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文章分析了职校生职业素养的构成和存在的若干问题，提出把职业素养作为职校生可持续发展的源动力，采取相应的措施，提高职校生职业素养。 相似文献
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职教语文教学与普通的语文教学有着本质的不同 ,这是由于其所处环境不同。这就要求职校语文教师必须打破传统教学模式 ,从学校的培养目标及其自身特色出发 ,来体现出职校语文教学特色。如此 ,职校语文教学才能切合本身实际 ,才能起到应有的作用 ,也才能够获得较好的教学效果。一、激发职业意识语文课不同于别的课程 ,通过它来激发学生的职业意识有其独特的优势。因此 ,语文教师一定要借助于这种优势 ,在传播知识和培养能力的同时 ,还要注意有意识地培养学生的职业意识 ,通过语文课本所选的人物、事件 ,去感召、激发学生热爱职业 ,并能在本职… 相似文献
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大力推进物理课程标准,在基础教育中已被广泛地应用和推行,但在职业教育的实践中还没有全面展开。吴言老师在2004年《职业技术教育》第25期(教科版)卷首语中明确提出:课程标准应精选与学生身心发展和职业发展必备的基础知识和基本技能,改变以往课程内容难、偏、繁,打破学科自身的逻辑性、系统性局限,体现课程服务于学生发展的功能,与职教改革的方向吻合。作为职教工作者,应改变习惯的传统的教学模式,真正地把新课程标准落在实处。本文拟就中等职教物理教学设计原则略陈浅见。 相似文献
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张佳音 《成都教育学院学报》2007,21(10):101-102
职校学生由于年龄偏小,缺乏对职业的感性认识,就业指导课应让学生明白,态度将决定能否学到技术,能学到多少技术;让学生认识自我,提高综合能力,适应社会需要;让学生确立终身学习的信念,树立创业意识和奉献精神;应注重培养学生的协作意识,使其具有亲和力. 相似文献
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职业学校学生的职业道德是指在以后的职业生活中。调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。今天，我们的职业教育已经走入社会主义市场经济时代，职业学校毕业生的素质已成为参与市场竞争的关键所在，而他的思想品德方面的素质则显得尤为重要，所以必须加强学生职业荣誉感和职业道德的教育。对学生进行职业道德教育可以从以下两个途径入手： 相似文献
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走进职校的理由可能会有很多种版本:相比普高而言,觉得职校的生活更充实、更自由;为了学一门手艺,而不是为了考大学而背大量的理论知识;中考分数不理想,不得不走进职校;受到家庭经济条件的制约;为了更早就业……各种各样的理由让这群初中毕业的学生走进了职业学校。随着政策的引导和职校毕业生在社会中日益凸显的地位,大家对职校、对职校生有了更深入的认识和了解。社会对于职校的眼光逐渐发生着转变,而这些职校学生在职校的生活中究竟又发生了怎样的改变呢? 相似文献
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江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“教育在培养民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命”，今年９月８日在北京师范大学百年校庆大会上，江总书记高屋建瓴全面阐述了教育创新的伟大思想，把教育创新提高到与理论创新，制度创新，科技创新同等重要的地位。作为我国教育体系重要组成部分的中等职业学校，同样肩负着培养适应社会经济发展要求，富有创新精神和创造性的中初级劳动者的历史使命。作为一名职中教师，倍感肩上担子的沉重。在继往开来的今天，如何做好教育改革的先锋？如何超越以往的旧思想、旧模式，创造符合时… 相似文献
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我国中等职业教育的大规模发展的历史并不长,高等职业教育快速发展也只是近几年的事,与普通中学、普通高校相比,职业学校教育科研的先天条件明显不足。作为职业学校主体力量的中青年老师,尤其是青年教师,有的刚刚涉足教育科研,对于如何开展教育科研还比较陌生。与教育科研相关的问题很多,本文拟就职教科研课题的选择、课题研究材料的积累等两个方面进行初步探讨。一、职教科研课题的选择职教科研论文的撰写,一般有如下程序:选择并确定课题———草拟提纲———积累相关材料(含必要的调查或实验)———写出初稿,经反复修改后定稿。当然也有例… 相似文献
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梅相宝 《职业技能培训教学》2006,(7):54-55
随着职业导向教学模式在职业教育中的推广和现代教学手段的运用，职业学校的政治课堂被“打扮”得越来越“漂亮”了。但人们在教学中往往刻意追求课堂形式的新颖而忽视政治教学的实效，使得课堂教学华而不实．失去应有的生命力。因此，增强职业学校政治课教学的实效性已迫在眉睫。 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(10):61-61
记者从南日市政府获悉，今后南昌大中型企业须确定一所以上职业技术院校人作为校企合作伙伴，企业有责任接收职业技术院校学生实习和教师实践，并为顶岗实习的学生支付报酬。支付实习学生报酬的企业，将得到相应税收优惠。 相似文献
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加德纳的多元智能理论，破除了“IQ”式思维，改变传统教育观，突破偏见（失败者的教育），给教师增加了信心．让学生看到了希望。借鉴多元智能理论，改革职业教育教学，开发职校生的潜在智能，使每个学生的优势智能和个性特长得到最大限度的发展。 相似文献
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职业教育应遵循职校生心理发展的基本规律,把握职校生心理发展的时代特征,树立科学的职校生心理发展观,建构积极促进职校生心理发展的现代教育理念;树立多元发展、育人为本的职业教育目标观;树立科学发展、助人自助的职业教育过程观;树立平等互动、和谐共进的职业教育主体观;树立动态客观、全面积极的职业教育评价观。 相似文献
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《南风窗》2012年第16期刊发了朱振辉同志写给该杂志的一封信,标题是"我们的命运哪里还能改变?——一个‘农二代’职校毕业生的来信"。作者在信中讲述了自己作为一个"家贫父病"的农村子弟,从一个职业高中学生到职业技术学院学生的职业院校求学经历,也讲述了毕业后求职和打工的工作经历。信中既有进入职业院校学非所愿的无奈,也有毕业时求职无门的焦虑;既有对职业教育"低人一等" 相似文献
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长期以来,许多聋校在发展职业教育时,普遍面临着资金短缺、师资薄弱、专业不足、场地受限等多重压力,职教发展困难重重.而将聋校职业教育融入到普校职业教育中,挖掘当地普通学校职业教育的资源、发挥其规模优势,不失为有效克服聋校职业教育发展中存在的困难,促进聋校职业教育快速、健康、持续发展的明智之举. 相似文献