"以人为本"是科学发展观的本质规定

科学发展观的核心是"以人为本",它是历史唯物主义的本质规定.以人为本强调人的全面发展,强调人在生产力的发展中永远处于主体地位,把人民的利益放在最高的位置,是马克思主义政党永恒的执政理念.     

简论科学发展观“以人为本”的思想

以人为本,是科学发展观的本质和核心。科学发展观“以人为本”的思想是对马克思主义唯物史观的继承和发展。与西方人本主义有本质的区别。坚持和实践科学发展观,必须正确认识“以人为本”的理论内涵和深远意义。     

"以人为本"近期研究综述

党的十六届三中全会以来,"以人为本"作为科学发展观的本质与核心,成为理论界研究的一个热点.研究主要围绕科学发展观中"以人为本"的涵义、"以人为本"在中外思想史上的源流发展、"以人为本"思想在马克思主义中的地位,"以人为本"的运用等问题展开.     

论"以人为本"的思想渊源

中国传统的“民本主义系‘以人为本’思想的一种初始形态”。西方的人本主义思潮是“以人为本”思想在西方国寥的表达形式。马克思主义“以人为本”思想超越以往人本主义的抽象性、虚幻性,科学地指出了实现人文关怀的现实途径。当代中国共产党人传承着马克思主义“以人为本”思想,“以人为本”作为科学发展观的本质,是“以人为本”思想在中国的最新表达。     

试论"以人为本"科学发展观的具体化

“以人为本”是我们党的立党之本,执政之基,是科学发展观的核心,是我们党和国家一切行动的出发点和立足点。为了更好地坚持马克思主义基本原理的科学精神,为了更好地落实科学发展观,我们必须实现“以人为本”科学发展观的具体化。“以人为本”科学发展观的具体化在经济上要认识到人既是经济发展的手段又是经济发展的目的;在政治、文化上要体现以人为本;在生态上要正确处理人与自然的关系。     

"以人为本"是科学发展观的核心理念

“以人为本“是科学发展观的本质内容,它与人本主义有着本质区别.“以人为本“是面向新世纪的中国共产党在吸收中国传统的民本思想和马克思主义人本思想基础上,结合中国的实际提出来的崭新的治理理念,是中国共产党执政理念的新飞跃.     

以人为本：科学发展观的灵魂

以人为本是科学发展观的核心和本质,是科学发展观的灵魂。以人为本是马克思主义最高层次的发展观,是社会主义的发展观,是中国共产党人的发展观,是我党在社会主义现代化建设实践中的经验和教训的总结,正确理解和把握科学发展观以人为本这一核心和本质有着重大的理论和现实意义。     

马克思主义的人学思想对大学生心理健康教育的启示

马克思主义关于人的自然本质、社会本质的揭示,奠定了大学生心理健康教育的生理基础,社会基础和实践基础,进行大学生心理健康教育必须深入研究大学生身心发展的特点与规律,准确把握大学生心理健康现状及成因,不断探索提高教育实效性的方法与途径.人的全面而自由发展的理论明确了心理健康教育的最高目标,进行大学生心理健康教育必须始终坚持科学发展观,坚持以人为本,全面提高大学生的综合素质.     

科学发展观的核心是以人为本

在科学发展观中,以人为本的人主要指人民,即最广大人民群众;以人为本中的本就是根本,就是出发点、落脚点,就是最广大人民的根本利益。坚持以人为本,主要是指以人民或人民群众为本。以人为本是科学发展观的"核心",实现科学发展必须以人民群众为出发点,必须依托人民群众的主体性,必须充分发挥人民的首创精神,必须以造福人民为目的。在科学发展观中,以人为本同马克思主义关于人的本质观点、党执政为民的观点、建设生态文明的观点是辩证统一的。     

马克思主义"以人为本"思想探析

马克思主义蕴含着丰富的"以人为本"思想.马克思主义批判了费尔巴哈"类本质人"的观念,由此得出的结论是:人是现实生活中的具有"类"属性、社会属性和个人独特性的现实的个人.只有将"现实的个人"作为"以人为本"理念的归宿,才能在构建中国和谐社会中真正体现"以人为本".     

"以人为本"与"人文关怀"--试论"以人为本"的科学发展观

"以人为本"是科学发展观的核心理念,它既不同于我国古代的"民本"思想,也不同于费尔巴哈等人的"人本唯物主义"和欧洲启蒙运动以来的"人类中心主义";它源自马克思主义的"人学"理论,是建立在历史发展的必然趋势的基础上的,是历史发展规律和历史主体创造的统一;"人文关怀"是马克思哲学的基本维度,"以人为本"的科学发展观必须重视"人文关怀".     

"以人为本"研究述评

以人为本是科学发展观的本质和核心,正确认识以人为本,就必须准确把握以人为本的科学内涵,正确理解以人为本与人本主义、以人为本与民本主义、以人为本与以人民为本、以人为本与人类中心主义的关系。本文对这些理论问题进行分析。     

浅析“以人为本”是对马克思主义人的主体性思想的继承和发展

马克思主义一向重视人的发展,尤其是马克思、恩格斯早期著作更是赋予人的主体性以重要地位.科学发展观是新阶段全面建设小康社会的指导方针,以人为本是科学发展观的核心,它与马克思主义关于人的主体性思想是一脉相承的.当前,我们必须在政治体制、民生建设和社会保障等方面坚持以人为本,更好地促进科学发展,凸显社会主义的优越性.     

一撇一捺写就"人"——谈以人为本的教育发展观与教师职业道德建设

世间一切事物中,人是第一位的,任何脱离了人的需要的发展都是没有意义的.科学发展观的本质和核心就是以人为本.就教育而言,其发展观的全部要义更应是以人为本,这是由教育的本质规定的.     

对科学发展观的"以人为本"的解读

科学发展观的“以人为本”的终极的目标是实现、维护和发展人民的根本利益,促进并最终实现人自由的全面发展。科学发展观的“以人为本”,强调社会发展要实现以人为中心,发展的本质就是人的发展。     

以人为本——马克思主义价值观的回归

党的十六届三中全会提出了＂以人为本＂的科学发展观。发展观问题的提出首先内含着用什么样的价值观来对待发展的问题,即关键解决发展的目的问题。＂以人为本＂的实质是以人为目的,即以人的全面发展为价值目标,而马克思主义价值观的主旨,是以追求人的全面而自由发展为崇高社会理想的价值观,所以,＂以人为本＂与马克思有关人本思想是一致的。＂以人为本＂是科学发展观的本质要求,也是构建社会主义和谐社会的本质要求,是马克思主义价值观的核心。     

试论科学发展观中的"以人为本"

十六届三中全会提出的科学发展观,具有十分丰富的内涵。在“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”中,“以人为本”是科学发展观的价值取向,是科学发展观的出发点和落脚点。科学发展观与社会主义的本质要求是内在统一的。相对于“全面”、     

科学发展观与技术发展的人性化思考

一、科学发展观的本质与内涵 坚持以人为本是科学发展观的本质和核心."坚持以人为本",是对发展本质的新揭示,对发展核心的新概括,集中体现了科学发展观的理论创新."以人为本"就是社会以人为主体、以人为本位.人既是创造社会的主体,也是享受社会的主体,还是社会发展的主体.     

科学发展观的人性理念探析

以人为本是科学发展观的本质和核心,人的自由全面发展是科学发展现的终极目标,人性的复归,即人的自由全面的发展.科学发展现的人性理念主要体现在三个方面:一是科学发展观符合人性的要求;二是科学发展现的发展过程即人性解放的过程;三是科学发展现的终极目标是人的自由全面发展.科学发展观继承和发展了马克思主义的人性理论.     

科学发展观与中国特色社会主义

科学发展现是发展观的一次革命,坚持以人为本、促进人的全面发展,这是对马克思主义的准确解读,是社会主义本质的集中体现和根本要求,坚持科学发展观是实现中国特色社会主义的必由之路.