语文教学“花”样百出

语文学科对于学生提高思想道德素质、科学文化素质,对学好其他学科、日后工作和继续学习,对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化,都具有重要意义。我国素质教育的提出已有好几个年头了,但不少教师还是没有好的教学方法。果     

语文教学"花"样百出

语文学科对于学生提高思想道德素质、科学文化素质,对学好其他学科、日后工作和继续学习,对于弘扬民族优秀文化和吸收入类的进步文化,都具有重要意义.我国素质教育的提出已有好几个年头了,但不少教师还是没有好的教学方法.果真没有好的教学方法吗?其实,语文教法是最灵活的,可谓"花"样百出,在此摆几样供大家参考.     

毽花飞舞

天气渐渐凉了,飞舞的花毽成了校园内一道亮丽的风景。我们这边开始踢毽子比赛。朱彤语提着塑料毽子的一根丝,手一松,随即立马抬起了一只脚,向上一迎,毽子刚好落在她的脚上,只见她轻轻     

儿歌花开百样红

儿歌,大多数是大人们根据孩子的心理及理解能力编创的,为孩子们接受而传唱。也有少量孩子们在游戏中随着学习编创的。儿歌看起来简单,实际上极为丰富多彩。比较常见的儿歌大致有十类,每类儿歌都有多种具     

少年翩翩来，指尖花盛开

反正每个人心里都有一段不足为外人道的秘密,自己存档就好,就不必再拿出来纷扰别人了。     

指尖飞舞,蛋雕女孩惊艳世界

<正>1985年,刘丽出生在河南义马市。17岁那年,她偶然在网上看到一幅图片:一位外国老人,手里拿着一枚即将雕刻完成的鹅蛋作品,聚精会神地创作着。那一瞬间,鹅蛋上的精美图案像磁铁一样,吸引了刘丽的目光。刘丽很快了解到,蛋雕在国外是相当受尊敬的艺术门类,可追溯到基督教传入欧洲之后的中世纪。2001年底,法国一枚收藏过百年的"费伯奇彩蛋",拍出了近900     

会飞舞的花

一、材料及工具挂历纸、废圆珠笔芯、大头针、有孔的小珠子、线、剪刀、镊子、胶水、胶带。二、制作方法1、用圆规在挂历纸上画一个半径为8厘米.角度为120°的扇形(图1)。2、用剪刀剪下扇形,用胶水把扇形围成圆锥状(图2)。     

“神”态百出

我班有四大“神仙”。“笑神”于秋雨,不知愁是啥滋味,整天嘻嘻哈哈的,立志要当滑稽大师或小品演员;“动神”许鹏程,没有一刻安静的时候,可谓动感十足;“痴神”刘正杰,你和他说事他老是走神儿发呆,似乎总在琢磨着什么,想要发明什么;“歪神”嘛,就是鄙人啦!我喜欢对别人、对各种事情作出评论,我的理论总是很独到,但他们总认为是“歪...     

养出“花”来

茜是某储蓄所的业务员，工作不是太忙。闲的时候，茜喜欢养花莳草──家里的墙角、窗台，连衣柜顶上都是姹紫嫣红。茜无论如何也不会想到，有一天这种业余消遣会成为她的职业。　　那天，一位极要好的闺中密友到茜家里玩，对茜的花赞不绝口。那位女友刚结婚不久，茜送她两盆花带回去装点新房。由于缺乏养花经验，浇水施肥不得法，两盆花很快便枯萎了。　　怎样才能用最简单的办法养好花呢？怎样才能让所有喜欢花的人用一种简单的办法养好花呢？好几天来茜一直在想这个问题。　　一天午饭，茜打开一瓶罐头，突然闪出一个念头：要是能有花罐头…     

五彩缤纷的“百”花奇景

百花齐放,百家争鸣,百发百中,百战百胜……“百”这个数,在日常生活中会特别受到人们的青睐。在数学里,常用“百”作标准来计算,使用方便,一目了然。例如,百分数就是分母是100的分数,又叫百分比,它在工农业生产和科学技术研究中有很广泛的用途。但你可知道数字百花园里关于“百”的许多离奇景色是怎样的吗?     

纸条“飞舞”

班里经常会有这样的学生,他们有独立思考能力,聪明活泼,参与管理班级的欲望很强,希望成为同学的榜样,但又得不到同学的信任;他们能发现同学的弱点,却又不愿主动帮助他们改正,而依赖老师干涉,平时还经常爱向老师“告状”。针对这种同学,我的做法是:     

“花朵”飞舞

蝴蝶适宜观察而不适宜喂养,而目暑假也正是观蝶的好时机。所以,暑假,我们—起看蝶去!在观蝶之前,我们还是先来认识了解一下蝴蝶,免得你把飞蛾当蝶看。     

梦，漫天飞舞

<正>梦中漫天的纸飞机遮住了天,弥漫了眼。不远处有个人的背影,不停地行走。莫小米起先慢慢跟着走,后来他越来越快,莫小米就逐渐跟不上了。于是她喊:"等一下。"可是那个人头也不回,直到看不见。     

儿歌花开百样红(二)

上期我们说到常见的儿歌有十类,并已介绍了五类,下面,我们就接着介绍另外五类儿歌吧:6.绕口令也叫拗(à0)口令、咬口令、急口令。就是有意把一些读音相同或相近的字词组合在一起,既训练儿     

“问”出创意，“问”出精彩

随着课程改革的深入实施,我们不难发现,课堂上学生提出的大部分问题过于分散、零碎、肤浅,甚至毫无探究价值。那么,如何引导学生提出更有价值的问题,让学生不仅敢问、能问,而且还会问、善问呢？对此,我有以下几点思考：     

“做数学”——让智慧出在指尖上

实践是获取知识最有效的方法,我们所说的做数学就是指让学生在实践中感受数学,在实践中学习数学,最有效的学习数学的方式就是动手实践。在传统的小学数学教育中,存在不经实践只讲理论的问题,不能有效提高学生解决问题的能力,不利于儿童智力的发展。本文通过列举具体案例,论述如何运用实践的方法教授小学数学,从而促进小学生的智力发展。     

试卷评讲课的“花”样

考试作为课程评价的手段,是教学不可或缺的环节,考试的成绩分析则是教师进行试卷评讲的重要依据之一。试卷评价课的质量直接关乎考试的反馈、纠错以及对教学的指引作用是否达到,因此考试后的试卷评讲则显得尤为重要。本文着重探究如何利用考试中的错误生成之"花",通过试卷评讲使其结出令人艳羡之"果"。     

幸福，滑过指尖

有没有那么一颗心可以感受幸福？有没有那么一首歌可以诠释幸福？有没有那么一只手可以抓住幸福？