微笑教育,为学生的成长奠基

雨果曾说过：＂笑就是阳光,它能消除人们脸上的冬色!＂的确,微笑不仅仅是一种表情,更是一种心态,甚至是一种能力,一种人生的境界。经常面带微笑,呈现出的是一种自信与豁达。因此,对青少年学生进行微笑教育就是让我们的孩子用微笑面对生活,这是一个人一生所需的重要品质。而今天,在德育课程中进行微笑教育,其实质就是为他们的今天和明天的成长和生活奠基。     

微笑家访 让学生扬起自信的风帆

微笑家访是打开学生心门的一把钥匙,是照亮学生心灵的一缕阳光。教师在家访前要根据学生、家长的不同心理特点,建立家访档案,做足家访准备,并在实施计划的过程中根据实际情况及时调整、充实家访档案,尤其要充分利用"特别档案",重点做好后进生的家访工作,家访后还要加强对学生的监督、引导,以巩固家访效果。     

打造自信，助推学生成长

作为一名市级骨干教师，因“交流”需要我来到一所基础薄弱学校任初一班主任。     

让学生带着自信成长

一、问题的提出自信是一个人走向成功的关键。现代教育理论认为 ,学生的成长的决定性因素不在于他对知识的获取多少上 ,而在于他对知识的获取能力上。有自信的学生终究能战胜困难 ,使自己成为学习的主人 ,而缺少自信的学生 ,永远只能在知识的大海前“望洋兴叹”。因此对学校来说 ,帮助学生树立自信 ,让学生获得自主发展的能力 ,远比把课本上的知识传授给学生重要得多。在普通的初级中学 ,学生缺乏自信已经是一个不可忽视的问题。我们感到对普通初中的学生而言 ,学生成绩落后的关键不是他们不懂学习的重要性 ,更不是他们智力水平低 ,而是他们…     

用微笑面对学生的成长

新的课程标准中提出的“人文性”,其核心是“人文精神”,即教学要“以人为本”,要把学生当做真正的“人”看待。我们知道学生是有思想、有情感、有个性的人,但有时也免不了有过失。在教学过程中,教师应该拥有一颗平常心,尊重和唤醒学生的情感和个性,保护和宽容学生的过失,如果我们的教师在教学中都能面带微笑,那么我们的学生就会在微笑中快乐学习,在微笑中健康成长。     

自信是学生成长的＂营养午餐＂

学生的健康包括生理和心理两个方面。不仅身体需要科学合理的营养午餐,心理也需要合理的“营养”。只有身心同时得到合理的营养供给,学生才能快乐地成长。     

让每一个学生在自尊自信中成长

要使青少年具备"心理自保"的能力,首先必须让每一个学生在自尊自信中成长。自尊自信的心理品质,不是天生就有的,而是随着个人的成长,在生活、学习和工作中逐步培养起来的。中学阶段,青少年的自我认识与自我评价的能力提高了,自信心与自尊心     

小议微笑教育

由于受传统的"师道尊严"等教育习惯和教育观念的影响,许多教师在学生面前都摆出一副极其严肃的面孔.微笑是一种体态语,不仅表示教师的外表,也显示教师的内在情感,微笑教育是对传统教育的挑战,也显示了师生人格上的平等.     

微笑教育

都说教育学生，一流的教师用眼神，一流的教师用语言，三流的教师用惩罚。这眼神就是用艺术化的方式．用爱心去感化学生，以达到教育学生的目的。还有人将学生比作冰块，把惩罚比作寒风，把爱心比作春风，寒风再猛也无法融化冰块，春风微拂却轻而易举地融化了冰块。从教13年来，我一直在探索一种受学生欢迎的教育方式，微笑教育就是我这些年来所找到的最好教育方式。古人说：感人心者．莫先乎情。无言的微笑传达的正是信任与理解、     

我自信 我成长

【活动理念】自信是成功者必备的心理素质。自信不但能带来快乐、愉悦的内心体验,更能激发人的各种潜在能力,是积极心态的催化剂。自信的提升有利于自我意识的发展,自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程,也是个性特征形成的过程。初预年级的学生开始对自己有所思考,包括体像、个性、智力和人际关系等。     

让学生自信而快乐地成长

教育的核心是培养人的健康人格,而健康人格的核心是自信。我校的办学理念是“让我们的学生自信而快乐地成长”。关键词有两个：第一,是自信。我们要让学生获得面对生活的自信。当人有十分的能力,面对一个八分难度的问题时,他便会感到从容自信。第二,是快乐。要让学生有乐观的生活态度,留下一个美好的回忆。     

让学生伴着自信学习成长

＂自信是走向成功的第一要诀＂,是人重要的个性品质,是自主精神的主要内容。学生时代是人生最美好的时光,生机勃勃,无忧无虑。在当今,国家非常重视教育,给孩子们创造了优越的学习环境,学生们本来应该是幸福的,然而一件件因学习压力过大而导致不幸结局的事例一次次地触动我们教育工作者的心灵。     

小议微笑教育

由于受传统的“师道尊严”等教育习惯和教育观念的影响。许多教师在学生面前都摆出一副极其严肃的面孔，微笑是一种体态语，不仅表示教师的外表，也显示教师的内在情感，微笑教育是对传统教育的挑战，也显示了师生人格上的平等。     

帮学生找回自信

教育的终极目标和最高价值是塑造人的灵魂,造就健全的人格。当前,中等职业教育最大的问题不在于我们要达成什么样的目标,而在于通过什么途径实现这一目标。帮学生找回自信,应该是这一过程中极为重要的环节。[第一段]     

从赏识教育着手,重塑中职学生自信

将赏识教育的理念引入中等职校,让自信心缺失的中职生重获自信,从而实现学生乐学,教师乐教.本文就赏识教育的含义、中职学生自信心现状、在中职推行赏识教育的可行性、意义、推行赏识教育的方法和途径做了初步的探索.     

抓住教育契机,促进学生成长

学生工作千头万绪,但是当一些可遇而不可求的机会来临之际,如果能及时抓住并对学生实施教育,又可收到意想不到的效果。文章拟从学生的处事教育、安全教育和班级凝聚力教育三方面谈谈如何抓住教育契机,促进学生成长。     

让学生的成长植根于自信的土壤

在我们真实的生命里,每一次的成功都是由信心开始的,并由信心跨出了成功的第一步。     

让自信扎根学生的心灵

美国著名心理学家罗森塔尔教授做了一个实验 ,在一个班级的花名册上随便划出几个同学 ,然后告诉老师 ,这几个同学经过观察和测试是智商特别高、特别聪明的学生。受到这番话的影响 ,老师总觉得这几个同学特别聪明 ,所以一直以对待聪明的孩子的方法对待他们。一年以后 ,这几个同学的学习成绩在班里遥遥领先 ,这就是著名的“罗森塔尔效应”。从“罗森塔尔效应”可以看到 ,自信心对一个人成功的重要性。自信是一个人成才素质中的重要因素。有一位名人说过 ,一个人的失败 ,其实质是自信的丧失。随着２１世纪的到来 ,在我们日常生活中 ,自信心的重…     

让微笑融入管理

一位心理学家说得好:"会不会微笑是衡量一个人能否适应周围环境的尺度。"可见,微笑不只是一个表情,还是一门艺术。将微笑应用于教育管理之中,具有巨大的教育价值,尤其是在提倡人性化管理的今天,微笑更是一种将真情融入管理的体现。一所管理优化的学校,应该随处都可以看到笑容绽放的教师与学生,这