第八套广播体操教学研究

广播体操在我国是普及面广,参与人数最多的体育项目,是一种具有中国物色的体育文化现象。它对增强人民体质,振奋民族精神等都具有十分重要的意义。本文对第八套广播体操的特点,教学中常见错误及注意事项等做了阐述,旨在提高第八套广播体操的教学质量和锻炼效果。     

第九套广播体操之我见

第九套广播体操一经发布,就及时地通过各种途径做了推广、普及。然而,作者在该套广播体操的教学实践中,发现其存在一些欠缺,并对此问题作了探讨。     

这里的课间操很任性

<正>同学们参与最多的运动是什么?足球?篮球?答案是广播体操。曾经跳着同一套动作的广播体操在学生当中是非常重要的健身方式,从1951年至今,广播体操已经发展到第九套,成为很多同学共同的回忆。不过,如今,广播体操也不再像当年那样全国统一,每个学校都有自己独特的课间操,有根据流行音乐来改编的,有学生自创的,也有跳交谊舞等舞种的。总之,课间操已经成为一种学校的特色。同学们也不仅仅是为了完成任务,做课间操也成了一种兴趣爱好。     

第六、七套(1)广播体操心率对比分析

第七套广播体操实施后,在学校掀起了一个新的广播体操“热”和早操‘热”。不少中老年教师也纷纷要求学习,已经学会的广大师生,特别是体育教师普遍认为第七套广播体操优于第六套,不管从美的角度、力的表现,还是人体关节的幅度以及运动负何等方面,较第六套更适用于群众体育锻炼。为客观地评定第七套广播体操的合理程度来达到增强体质的作用。采用心率对比方法,分析第七套广播体操的适应性和合理性。     

知识童话小白杨的冬装

小白杨和他的妈妈笔挺挺地站在山坡上,伸枝展臂,正在做着广播体操.呼呼呼,秋姑姑乘着金风赶来,对他们说:"小白杨,快做好准备,冬爷爷就要来了!"     

广播体操与健康

去年九月一日国家体委公布了第六套广播体操。这是又一套动作优美、舒展、柔韧性较好、运动量比较合适的广播体操。广播体操是一种有音乐伴奏、有节律的徒手体操,它不受场地、器材、年龄、性别、时间、季节、气候等条件的限制,人人可做。第六套广播体操共九节,仅四分钟的活动时间,然而,由于经过科学的编排,动作注重伸展,正确地做完九节体操可使全身肌肉、关节和韧带得到充分活动,对于增强人体心血管功能,促进新陈代谢,改善动作的协     

浅谈新体操教学的几点尝试

当前,全国上下正在推行第三套新的广播体操。由于第三套新广播体操在基本体操动作的基础上,突出动作的规范性。增加了不对称动作和方向的变化。设计新颖,注重对身体灵活性和协调性的培养,体现了中学生在阳光下朝气蓬勃、积极向上的时代风貌,因此搞好第三套新广播体操教学,就成为学校体育工作的一个重要组成部分。下面,本人就第三套新广播体操的实践教学谈几点体会。     

论第九套广播体操的创新价值

通过第九套广播体操与前八套广播体操各个方面对比分析,了解他们的相同点和不同点,探讨第九套广播体操的指导思想、动作编排、内容形式、健身、音乐等方面的创新价值,为它的推广和普及及未来广播体操的发展提供一定的理论依据.     

我省全面推开新广播体操

今年10月份起,我省在中小学全面推广新版广播体操：即《第三套全国中小学生系列广播体操》,至此已沿用6年的第二套全国中小学生广播体操将完成其历史使命。     

广播体操该“变变脸”了

现在很多学校的广播体操都流于形式,学生们并不认真去做。不必否认,学生做广播体操流于形式的一个重要原因是现今的广播体操对精力旺盛、活泼好动的少年儿童缺乏吸引力。从1951年第一套广播体操诞生以来,虽然“套路”更新过多次,但踢腿、弯腰等等动作越来越难,学生很难完成到位     

“新体操”亮相京城

7月11日,中国《第三套全国中小学生系列广播体操》在北京发布,将于9月1日起在全国普通中小学校（含特殊教育学校）、中等职业学校中推行实施。《第三套全国中小学生系列广播体操》是在借鉴第一、二套全国中小学生系列广播体操的基础上,针对中小学生身心发展规律和特点研制的。本套系列广播体操由“七彩阳光”、“希望风帆”、“舞动青春”、“放飞理想”等四部分组成,具有鲜明的教育性、健身性、科学性、适应性、艺术性和新颖性。     

小学第九套广播体操教学的几点体会

第九套广播体操是根据学生身心特点创编而成,由八节徒手操组成,总长4分15秒,在保持传统广播体操特点的同时,突出了"健康、快乐、时代"的风格,具有规范性、科学性、普适性、健身性、针对性、时代性和前瞻性等特点。新操在教学中具有一定的难度,如不讲究教学方法,学生就会对体育课感到枯燥厌倦甚至反感。要使学生对广播体操教学产生兴趣,笔者认为要从改变教学模式入手。     

如何在职校推广新广播体操

本文通过介绍学校推广第三套中小学生广播体操（舞动青春）的情况,分析如何在中等职业技术学校中推广新广播体操。     

无锡市中学广播体操教学现状之研究

笔者采用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法.对无锡市中学广播体操教学现状进行了调查分析.结果表明:学校都能按照<学校体育工作条例>的要求每天安排课间广播体操练习.大多数教师认为学校重视广播体操工作:教师对广播体操健身作用的评价高于学生.由于学生完成广播体操的质量较差,致使广播体操的健身作用未能充分发挥;学生对广播体操的态度不积极.有一半的男生认为第二套中学生广播体操更适合女生做.     

中小学“以舞代操”值得尝试

目前，全国各地中小学普遍采用第七套或第八套广播体操作为增强青少年体质的主要活动。这两套已经使用了很多年的广播体操在充分发挥出它应有作用的同时，也逐渐表现出其局限性和与时代脱节的特征。对于现在的广大中小学生来说，这两套体操已经显得过时和过于“土气”，与他们的兴趣、爱好相距甚远。     

当时只道是寻常

那天晚上在宿舍,小F突然心血来潮,做起广播体操。从伸展运动,到跳跃运动,从踢腿运动,到整理运动。虽然她做得有些生疏,甚至有的动作已是完全忆不起,但却立刻引起了我们的共鸣。大家都从被窝里跳出来,按高矮次序排成一队,开始温习那曾经熟悉的第二套中学生广播体操——《青春的活力》。     

试论广播体操的渗透与回归

从广播体操的发展变化中引发渗透与回归的思考与分析,认为广播体操在"变"与"不变"的发展普及中形成中国特色,被誉为"国操"。称为"国操"的广播体操在全民健身中最具渗透性,因而适宜性广泛。广播体操是贯彻全民健身的启动形象,是一种健康向上的精神力量,据此提出政府部门及社会团体的有效组织是将广播体操回归到社会个体的有利保证;广播体操应回归校园,充分发挥"阳光体育"的辐射效应;广播体操应坚持国有特色,回归广而告之、普及大众的初衷。     

作好第四套少年、儿童广播体操

最近,国家体育运动委员会公布了第四套少年、儿童广播体操。这套体操,是为了增进少年儿童的身体健康,培养正确的姿势,并根据少年儿童的生理、心理特点和身体全面发展的原則編制的。由北京市六个小学的体育老师集体编写。曾先后在北京、天津和青岛等十六个小学进行試验,有五千多个小朋友参加了做操。在試验过程中,普遍反映这两套操編得比较好。有些小朋友说:“第四套少年广播体操做的时候很好看,做完了感觉很舒服。”为什么小朋友们喜爱这两套操呢?我們认为这两套体操主要有以下几个特点: 1.鍛炼身体的部位比较全面:少年、儿童广播体操每套都有八节,內容包括有伸展运动、下肢运动、体转运动、腹背运动、体侧运动、全身运动、跳跃运动和整理运动獍私诓?每节都有其不同的锻炼价值,第一节是比较緩和的伸展运动,开始做这一节操,可以使身体各部分     

推广第三套广播体操的点滴

2009年4月9日到10日,我参加了县教研组组织的第三套全国中小学生系列广播体操培训工作,通过两天高密度的学练,我了解到本套广播体操具有鲜明的教育性、健身性、科学性、适应性、艺术性和新颖性,操的路线变化较多,节奏明快,舒展大方,具有青春、向上、竞争、     

河西区中小学推行自编校操

每当大课间铃声一响,河西区的中小学学生便纷纷涌向操场,伴随着轻快的乐曲,做起了自编的校操。目前,全区中小学做自编校操的已达70多所,这是河西区教育局和各校重视学生体育活动,大胆改革传统学生广播体操所获得的初步成果。现行第六套学生广播体操是1980年开始实行的,多年‘一贯制’的旧套路,学生做起来感到单调乏味,而他们对当代流行音乐和近几年来出现的健美操、武术动作却非常感兴趣。针对这种情况,河